普遍适用性
普遍适用性的相关文献在1961年到2022年内共计110篇,主要集中在经济计划与管理、法律、工业经济
等领域,其中期刊论文100篇、会议论文2篇、专利文献578273篇;相关期刊92种,包括党政干部学刊、前线、实事求是等;
相关会议2种,包括既有建筑综合改造关键技术研究与示范项目交流会、2005年中国国际经济法学会年会暨学术研讨会等;普遍适用性的相关文献由133位作者贡献,包括侯立军、俞洋、崔立鹏等。
普遍适用性—发文量
专利文献>
论文:578273篇
占比:99.98%
总计:578375篇
普遍适用性
-研究学者
- 侯立军
- 俞洋
- 崔立鹏
- 张晓芒
- 彭宇
- 徐爱军
- 徐维青
- 李云梅
- 李勇
- 杨智明
- 梁洨洁
- 段燕
- 王帅
- 王继业
- 詹姆斯·根文·纪
- 贾磊
- J.S.布鲁纳
- Walter J. Lonner
- Zhu Yuan
- 丁玲
- 乔欢
- 于永祥
- 伦纳德.萨菲尔
- 伦纳德·萨菲尔
- 何东阳
- 何光耀
- 何文梅
- 侍海东
- 侯晶晶
- 刘伟
- 刘婕
- 刘宪权
- 刘树林
- 向世清
- 吕晓虎
- 吴凯
- 吴秋明
- 吴芳芳
- 吴荣先
- 周刚
- 周洪钧
- 夏伟杰
- 大卫·V·施耐德
- 姜世波
- 巨云鹏(采访/整理)
- 廖锋
- 张宇
- 张振建
- 张海潮
- 张炳刚
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向世清
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摘要:
前一讲,我们给出了探究可以分成的6个水平层次的全部解读。至此,我们对探究给出了较为完整的基本介绍,您也应该基本了解和掌握了实际中应用探究服务教学过程和目标的主要应用原则和方法。为了使大家在教学实践中能够再进一步,更好建立起和灵活使用好具体应用的相关方法论,这一讲我们从实战的角度,给大家介绍国际上已共同认可的10种有效探究的具体实施方式(当然不会仅限于这10种,这只是典型的和最普遍的)。在掌握这10种具体探究方式后,作为一名教师,您今后在STEM教育过程中,就能更为有效地建立和实践,不仅逐步提升探究式教学的高效思维和方法体系,而且建立起熟练设计、灵活应用和巧妙配置探究式教学于STEM教学的一整套心得与体系(要强调的是,这10种探究方式具有普遍适用性,不仅仅限于使用在STEM教育或其他任何科技创新教育之中)。
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罗仁彩;
曾旻
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摘要:
2020年,国务院国资委发布《关于开展对标世界一流管理提升行动的通知》,要求进一步推动国有企业加强管理体系和管理能力建设,加快培育具有全球竞争力的世界一流企业。就目前而言,各企业通过多年的自身建设已具备较为成熟的管理体系,如何在现行管理体系下建立管理能力继续提升的有效策略,是实现行动目标的关键。向家坝电厂作为当前世界前十位巨型水电站的生产管理单位,始终以“创建国际一流电厂,打造全电站管理标杆”为目标,在长期管理实践中探索创新出一套“非对称优势”管理提升理论,并在实践中成效卓著,取得了电站连续四年“零非停”的卓越业绩。本理论对企业管理有普遍适用性,其实践经验可为电力企业推动管理提升工作提供参考样本。
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巨云鹏(采访/整理)
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摘要:
①总则编健全民事权利体系北京市社会科学院法学所研究员马一德代表:作为开篇,民法典草案总则编提纲挈领地将民事法律制度中具有普遍适用性与引领性的内容纳人其中,纲举日张,统领其他各分编内容,奠定了民法典草案的基调与框架,是民事主体权利保障的集大成。
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张晓芒;
贾磊
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摘要:
先秦时代因袭传统而自然选择的先秦推类模式,是作为先秦时代说明、论证的方法,它的发生发展是一个历史化的过程,并因其特有的注重实践理性的历史文化特点,以现实的求善、求治的论证目的,成就了它政治传播方式的方法论意义下的普遍适用性。这种方法以“例题”的可传播性、可扩展性,在历史化的现实应用中,始终保留着它的普遍适用性的方法论特色。并且不断拷贝、复制,瓜瓞连绵,由感性直觉到知性自觉,持续巩固着这种传统思维方式运用中的公共知识,持续放大着它的“相信”之“信念”意义下的可接受性和普遍适用性。使这种推类模式在历史化过程中,越来越理性化。对于这种具有最大“文化公约数”的传统逻辑思维工具,我们理应在继续探讨它的“是什么”和“为什么”的学理基础上,进一步展开它现代转换的“为什么可能”和“怎样可能”的现实问题。
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张晓芒;
贾磊;
Zhu Yuan
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摘要:
先秦时代因袭传统而自然选择的先秦推类模式,是作为先秦时代说明、论证的方法,它的发生发展是一个历史化的过程,并因其特有的注重实践理性的历史文化特点,以现实的求善、求治的论证目的,成就了它政治传播方式的方法论意义下的普遍适用性。这种方法以“例题”的可传播性、可扩展性,在历史化的现实应用中,始终保留着它的普遍适用性的方法论特色。并且不断拷贝、复制,瓜瓞连绵,由感性直觉到知性自觉,持续巩固着这种传统思维方式运用中的公共知识,持续放大着它的“相信”之“信念”意义下的可接受性和普遍适用性。使这种推类模式在历史化过程中,越来越理性化。对于这种具有最大“文化公约数”的传统逻辑思维工具,我们理应在继续探讨它的“是什么”和“为什么”的学理基础上,进一步展开它现代转换的“为什么可能”和“怎样可能”的现实问题。
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乔欢
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摘要:
大内提出的Z理论作为一种新型管理理论,一提出就受到诸多关注,其中也不乏质疑之声,认为其理论具有特殊的日本文化色彩并不具有普遍适用性。本文认为Z理论的目的是针对“陌生人”式的现代社会背景在组织中通过一系列措施重建“共同体”以促进更为高效的合作。虽然Z理论本身具有诸多适用前提的限制,但因其理论基础的人性假设与组织观符合当前工业社会的发展特性,因此并不仅仅局限于某种特殊的社会文化。
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徐谊
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摘要:
优化教学方式、全面提升教学质量,是当前深化义务教育改革的重要任务和课题。问题化学习,是国家青年基金课题"基于网络的问题化学习研究"中所提出的概念,其不仅包括了国外"基于问题的学习"(Problem-based Learning,简称PBL),还关注传统教学环境下学生基于学科问题解决的学习。它突出强调了其作为一种学习方式而不是教学模式,在不同类型课程和不同领域知识教与学中的普遍适用性以及在提升学生学习动力和元认知水平、发展学生高阶思维能力等方面的有效性。
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刘婕
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摘要:
岩石弹性性能(包括杨氏模量和泊松比)是设计水力压裂几何形态、估算水力裂缝体积、出砂预测和砾石充填设计等诸多应用中所需要的主要参数。通常,由于声波速度和密度与岩石刚度的内在关系,弹性性能是由声波和密度测井来估计的,然后依据在某些深度采集的岩心数据进行校准。不过,存在一些缺点,包括不具有普遍适用性.