普京时代
普京时代的相关文献在2000年到2021年内共计112篇,主要集中在外交、国际关系、世界各国经济概况、经济史、经济地理、教育
等领域,其中期刊论文112篇、专利文献113篇;相关期刊94种,包括人民论坛、俄罗斯中亚东欧研究、黑龙江社会科学等;
普京时代的相关文献由99位作者贡献,包括庞大鹏、张波、方亮等。
普京时代
-研究学者
- 庞大鹏
- 张波
- 方亮
- 许文鸿
- 赵齐
- 雷蕾
- 丁希丽
- 于欣(摘)
- 于淑杰
- 亚夫
- 侯金亮
- 储昭根
- 公安(译)
- 刘怡
- 刘文霞
- 刘雪飞
- 华惠毅
- 占克峰
- 史妍嵋
- 叶·弗·布蕾兹卡琳娜
- 叶永烈
- 吕继阔
- 吴大辉
- 周梁
- 唯闲
- 多勃雷宁娜
- 姜晓燕
- 姜永伟
- 孙延明
- 孙莹
- 安国章
- 封清
- 少君
- 尹云
- 山水
- 左凤荣
- 希勒尔·蒂克廷
- 平丽
- 廖朝晖
- 弗拉迪斯拉夫·伊洛阵特瑟夫
- 张丽1
- 张向琼
- 张君荣
- 张品(译)
- 张腾远
- 彭晓宇(摘译)
- 徐友萍
- 徐海燕
- 徐迅雷
- 文义
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赵齐
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摘要:
从世界范围来看,在全球化与多元文化发展的时代背景下,面向国家全体青少年实施价值观教育,是当今世界各国进行意识形态构建、维护国家安全以及国家文化软实力建设领域日益彰显的不可替代的价值和使命。当前俄罗斯小学价值观教育仍处于积极探索阶段,基于俄罗斯国家发展与人才培养的现实需要,俄罗斯政府大力推进青少年价值观教育,并不断完善小学价值观教育课程体系。本研究的主要对象为2009年由俄罗斯时任总统梅德韦杰夫与东正教大牧首基里尔共同倡议,委托时任总理普京负责落实的典型价值观教育课程"宗教文化与世俗伦理基础"。该课程旨在帮助学生掌握和尊重俄罗斯多民族文化和宗教传统,使学生了解俄罗斯宗教文化与世俗伦理中蕴含的道德价值、道德理想在人们和社会生活中的意义并将其运用到日常道德行为中,不仅可以使学生在劳动、道德伦理与修养层面得以提升,同时也使学生的精神世界得到满足。
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赵齐
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摘要:
从世界范围来看,在全球化与多元文化发展的时代背景下,面向国家全体青少年实施价值观教育,是当今世界各国进行意识形态构建、维护国家安全以及国家文化软实力建设领域日益彰显的不可替代的价值和使命.当前俄罗斯小学价值观教育仍处于积极探索阶段,基于俄罗斯国家发展与人才培养的现实需要,俄罗斯政府大力推进青少年价值观教育,并不断完善小学价值观教育课程体系.本研究的主要对象为2009年由俄罗斯时任总统梅德韦杰夫与东正教大牧首基里尔共同倡议,委托时任总理普京负责落实的典型价值观教育课程"宗教文化与世俗伦理基础".该课程旨在帮助学生掌握和尊重俄罗斯多民族文化和宗教传统,使学生了解俄罗斯宗教文化与世俗伦理中蕴含的道德价值、道德理想在人们和社会生活中的意义并将其运用到日常道德行为中,不仅可以使学生在劳动、道德伦理与修养层面得以提升,同时也使学生的精神世界得到满足.
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雷蕾
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摘要:
自2000年进入“普京时代”以来,俄罗斯政府重新正视国家意识形态建设问题,以“体系”搭建的战略思维面向全社会统筹推进公民爱国主义教育.历经“初步建设”“巩固完善”“纵深发展”“成熟稳定”四阶段跨度二十年的发展历程,俄罗斯公民爱国主义教育逐渐发展成为一项国家主导、社会协同、全民参与的重要战略工程,基本形成了“教育文化一体化空间”的场域建构、“联邦—地区两级教育专门机构”的责任凿实、宗教教育与世俗教育的合理化衔接等本土化现实经验及发展取向.
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曲波
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摘要:
自普京就任俄罗斯联邦总统以来,围绕国家理念、学校教育和社会承载三重路径,推行重塑核心价值理念“俄罗斯新思想”、开展学校精神道德教育以及动员多元主体协同参与等战略举措,探索构建了俄罗斯价值观教育的新模式.普京时代俄罗斯价值观教育的理念及方式,呈现出传统与现代的时空共在、民族文化与外来文化的张力平衡以及国家导向与个体取向的辩证统一等基本特征.通过对当代俄罗斯价值观教育的反思与借鉴,能够从始终高度重视意识形态工作、加强青少年群体价值观教育以及与时俱进创新价值观教育的理念方式等方面,为我国培育和践行社会主义核心价值观提供参照镜鉴.
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雷蕾;
叶·弗·布蕾兹卡琳娜
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摘要:
伴随着全球化与文化多元化的发展趋向,越来越多的国家向核心价值观建构及价值观教育投以战略关注.俄罗斯自2000年进入"普京时代"以来,社会各界力量通力协作,积极建构有效融合俄罗斯民族文化、传统价值理念与时代要素的俄罗斯核心价值观,并通过聚焦"德育空间"建构、国家政策建设、传统教育载体复归助推价值观教育发展.
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郭任静
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摘要:
1999年12月,俄罗斯时任总统叶利钦辞去总统职务,2000年初,普京接任总统,自此,俄罗斯进入“普京时代”.苏联解体后的20世纪90年代,俄罗斯陷入放任自流的状态,教育法令的失衡、监管力度的缺乏、相关措施不能系统有效落实等使俄罗斯的教育陷入混乱.普京接任总统后,以“稳定”和“秩序”为目标,采取了一系列的改革措施.文章主要探究“普京时代”俄罗斯教育改革的相关措施、趋势特征,以期为我国教育发展提供一定参考.
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谢晓光;
张腾远
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摘要:
俄罗斯独立后,叶利钦坚持自由主义进行的西化改革方案并未能拯救俄罗斯,反而使俄罗斯社会陷入了意识形态混乱的危机中,民族主义思潮随之兴起.普京执政以来,民族主义思潮的表现形式呈现多样性,国家民族主义成为民族主义思潮的主流并逐渐上升为国家意志;国家利益驱动下的大国主义与民族利己主义抬头,极端民族主义兴起泛滥.民族主义对俄罗斯产生了多方位的影响,包括民族主义促进俄罗斯社会由“乱”到“治”的转变;国家民族主义不断提高俄罗斯的国际地位与国际影响力;大国主义与民族利己主义倾向恶化俄罗斯所面临的国际形势;极端民族主义思潮严重破坏俄罗斯的社会稳定等.在民族主义思潮的影响下,俄罗斯的内政外交政策表现为政治上不断深化体制改革,经济上通过“普京计划”不断融入现代化和创新理念,外交上向务实与平衡相结合的全方位外交政策方向发展;在国家安全方面加大力度打击极端民族主义.