昼夜长短

摘要： 演绎法,是一种由一般到特殊的推理方法。解答高中地理试题时通过演绎推理能很好地找到解题的突破口,提高解题效率。一、解答地球运动试题,下图为北京二分二至日房屋窗户阳光入射示意图,其中①②③表示正午太阳高度。据此回答(1)~(2)题。(1)在该地,一年中()A.昼夜长短变化幅度比极点大,B.正午太阳高度最大差值是47°,C.正午影子长度没有变化,D.太阳从西北方向落下。

摘要： 盂漏是中国古代全真教道士发明的计时工具.文章在前人研究的基础上,首先通过跨文明的技术背景比较,介绍了域外沉碗型水计时存在的多种形式:南洋地区的椰漏、北爱尔兰出土的萨克森沉碗、古印度的铜沉碗、义净所见古印度佛寺的铜沉碗等.其次,讨论了盂漏的渊源——中土佛教的莲花漏,及其使用场合——六时礼佛.再次,通过对全真教坐钵活动的考察,指出莲花漏—全真教钵漏—盂漏的承袭路线,认为这三者都兼具辅助修行的宗教法器性质,而盂漏又可以满足道士们较长时间坐钵的需要.最后,阐释盂漏计时如何在全年范围成为可能,并从历法史的角度讨论了创制者对数据的处理问题.

摘要： "地球运动的地理意义"既是高考地理复习教学的一个重要考点,也是一个难点。许多同学在学习昼夜长短变化、正午太阳高度的计算、太阳视运动等内容时,由于对地球的自转和公转规律认识不到位,空间思维能力不强,做题时感到无从下手,尤其是涉及有关极圈内特殊的光照现象的问题,更是难上加难。为了让学生突破这个瓶颈,游刃有余地解答此类题目,现做简要归纳分析。

摘要： 很多人会好奇,城市里的路灯开关在哪?是谁来控制,又是怎么控制的呢?路灯的开关,以前主要依靠人工。不仅耗时耗力,还容易造成各地区亮灯时间不统一。后来,很多城市根据当地四季昼夜长短,使用机械定时,但这种定时钟并不能根据天气来改变开关灯时间。

摘要： 一、课标要求《普通高中地理课程标准(2017版)》(以下简称《课程标准》)对"地球公转及地理意义"的要求是结合实例,说明地球运动的地理意义。二、地球公转及地理意义的考向梳理1.以光照图、示意图、生产和生活实例的形式,考查昼夜长短的分布、计算及变化规律。

摘要： 课文《宇宙生命之谜》中说到太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。原因在于火星与地球有不少相似之处,比如昼夜长短相近,而且也有四季更替。但在1975年,"海盗号"探测器在火星着陆,经过一系列分析和测试证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。那么,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?最近四十多年里,科学家们对火星的研究又有哪些新的进展?这需要我们从课外去搜集、整理。

摘要： [教材内容]中图版教材高中《地理》必修第1册第一章第三节"地球的运动"中的"地方时"。[教材分析]本节内容在教材中起到承上启下的作用,它以之前所学的"地球自转的基本规律"和"昼夜交替"等内容为基础,又为后面学习"区时""昼夜长短"等内容做好铺垫,是教材中的难点知识。

摘要： [教材分析]本节课的主要内容为地球公转运动、太阳直射点的移动、昼夜长短的变化等,本部分内容与地球自转运动产生的地理意义之一"昼夜更替"联系密切,也容易混淆,但都是要求掌握的重点内容,同时两者都与日常生活紧密相关。本节课的内容是地球自转运动知识的进一步深化和拓展,又是太阳高度变化和四季更替、五带划分的基础,对学习自然地理中的气候变化、生物群落季相、动物节律行为打下基础,具有承上启下的作用。

摘要： 春分农历二十四节气之一,古时又称为“日中”“日夜分”。每年公历3月20日或21日,太阳到达黄经0度,这天,昼夜长短平均,又正当春季九十日之半,故称“春分”。此时,我国大部分地区都进入明媚的春天,辽阔的大地上,杨柳青青.莺飞草长,小麦拔节,油菜花香,春灌、春耕、春种即将进入繁忙阶段。民间活动上,一般算作踏青的开始。清代诗人高鼎的《村居》描述了这一时节的场景:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉舂烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸯。

摘要： 本实用新型涉及一种用于演示太阳直射点和昼夜变化的教具，由圆盘部分、夜半球部分、短轴部分、地球仪支架部分组成，所述圆盘部分与所述夜半球部分处于同一圆心通过所述短轴部分相连。本实用新型是一种制作容易、操作简单、实用性强、直观明显的教具，势必会成为广大学生学习和教师传授这些知识的良师益友。

摘要： 本发明公开了一种便于演示昼夜交替、昼夜长短变化及四季变化的地球仪，包括地球本体、支架、底座、手柄、遮光板、太阳直射指示件、齿轮传动机构、照明灯和开关；支架设于底座上，支架的上下两端分别设有同轴的卡轴，地球本体可转动地卡在卡轴上；手柄转动安装在底座上，手柄上设有太阳直射指示件，遮光板转动设于地球本体内，遮光板的转动轴线竖向设置，手柄与遮光板通过齿轮传动机构相连以带动遮光板转动，遮光板上设有照明灯，照明灯与开关相连。本装置可以正确明晰地演示晨昏线(圈)，能动态演示四季变化及昼夜交替、长短变化现象，使学生容易理解原理，深刻掌握相关的地理知识，而且本装置结构简单，成本低，便于加工制作，实用性强。

摘要： 本实用新型涉及教学演示用具技术领域，具体为一种可演示昼夜长短变化的地球仪，包括底座、支架、球体装置及光照装置，支架安装在底座上；球体装置嵌套滑动在支架内且该球体装置可自转设置；光照装置设置在球体装置内照亮球体装置，使得该球体装置形成明暗两面；并且光照装置可限制球体装置的转动，本实用新型利于更加直观的演示由于正午太阳高度角的规律性变化引起昼夜长短变化的现象。

摘要： 本实用新型公开了一种可以演示昼夜长短变化的地球仪。包括球体、转轴、支架、底座，所述的球体通过转轴连接在支架上；其特征在于：所述转轴的下端与设在支架下端的转动电机电性连接，所述支架的上端设有与转轴上端相配合的轴孔，支架的内表面设有滑动轨道，所述的滑动轨道上设有带照射光源的滑车，滑车上设有与滑动轨道配合使用的滑轮并设有制动装置，以实现滑车的移动和固定。本实用新型的有益效果是不但可以演示地球的昼夜交替现象而且还可以直观形象的演示昼夜长短变化以及极昼极夜现象。

摘要： 本实用新型涉及一种教学教具，具体的说是一种太阳直射点移动和昼夜长短及太阳高度变化教具模型。本实用新型设有上、中、下三层，下层为光线板，其上设有平行线，从中间向两极依次标有90°-0°；中层为地球平面板，上有九条黑色的南、北纬线，从中间向两侧依次标有从0°-90°，标有南、北极，左半侧上弧形孔，手柄一端在孔内并与指针的后端相连；上层为半球板。优点在于制作简单，成本低，操作方便，直观易懂。通过手柄转动地球平面板，就可以观察到太阳直射点在地球表面的移动状况，随之就能判断昼夜长短的变化情况。转动指针在某一纬度上时，箭头所指光线板上的度数，就是该纬度的太阳高度角。它非常适合在教学中作为课堂教具使用。

摘要： 地理教学昼夜长短演示仪专用灯涉及地理教学仪器的技术领域。由底座、球体支架和球体组成，球体支架两端焊接两个平行杆并通过弧形支杆连接，弧形支杆上面有一可以滑动的可伸缩圆柱筒。所述的可伸缩圆柱筒通过固定旋钮固定在弧形支杆上，可伸缩圆柱筒内部有一光源。通过调节可伸缩圆柱筒的长短，可以使光源的光变得聚合和发散，从而更好地展示太阳照射地球的位置与昼夜长短的关系。与现有技术相比：将平面的展示立体化，便于学生近距离的观察和研究，结构简单、美观大方；是一种非常有推广价值的地理教学教具或学具。

摘要： 昼夜长短教学演示仪，属于地理教学仪器用品，该昼夜长短教学演示仪是这样实现的：在底座上设有支杆，在支杆的中间位置设有凸轴，在凸轴上设有地球侧视图图板，在地球侧视图图板的外面设有透明的昼夜半球分布侧视图图板；在支杆的顶部设有横杆，横杆的端部斜向内设有灯泡座，灯泡座上设有灯泡和开关，灯泡座的里面设有电池。本实用新型结构简单，使用方便，演示操作简便。

摘要： 地理教学昼夜长短演示仪，属于地理教学仪器用品，在球体支架的底座上设有吸盘，在球体支架之间设有球体，在球体支架上端和球体支架下端的支点上分别设有弧形支杆，弧形支杆上分别设有可绕弧形支杆滑动的滑块，滑块与球体相向的端面上设有灯泡，滑块外端面上设有灯泡开关，滑块内设有纽扣电池。本实用新型结构简单，使用方便，滑块上灯泡相当于太阳光，通过滑块在弧形支杆上的滑动及模拟地球公转所导致的太阳直射点的变化，使学生能直观地理解这一知识点。

摘要： 一种昼夜长短演示仪，包括地球仪底架、经度线圈I、经度线圈II、移动光源、橡皮条。经度线圈I和经度线圈II均以两侧轴转动连接在地球仪底架上，使经度线圈I与经度线圈II相互垂直，移动光源装在经度线圈I上，可在经度线圈I上滑动。在经度线圈II上设置一塑料平面代为晨昏面，并在中间开一矩形孔，矩形孔中穿有橡皮条，橡皮条上标刻度代表一天24小时，地球仪底架上设纬度线刻度，构成一种昼夜长短演示仪。本实用新型可以直观地看出不同纬度的地方昼夜长短的变化及大致时间，可使学生大大降低了理解的难度，且制作简单，材料成本低。

摘要： 地球昼夜长短变化演示仪，由上、下两层图板组成，上层图板采用透明原料制成，是昼夜半球分布侧视图图板，下层图板是地球侧视图图板，二者在上、下图板所画地球球心处连接。上、下两层图板由固定扣固定。本实用新型的有益效果是：地球昼夜长短变化演示仪，制作方便，成本低廉，操作简便，直观形象，便于学生快速理解、掌握全球昼夜长短怎样随太阳直射点的移动作有规律性的变化这一地理教学中的知识难点。