是非观
是非观的相关文献在1981年到2022年内共计283篇,主要集中在教育、中国文学、中国共产党
等领域,其中期刊论文283篇、专利文献3486篇;相关期刊252种,包括青年科学(教师版)、少年儿童研究、南风窗等;
是非观的相关文献由284位作者贡献,包括黄福源、杨和文、丁爱梅等。
是非观
-研究学者
- 黄福源
- 杨和文
- 丁爱梅
- 付宏涛
- 何求
- 刘智飞
- 娄卫星
- 孟繁华
- 李广付
- 舒铖
- 陈染
- 黄国玲
- 东林
- 严学锋
- 于洁
- 于磊
- 任丑
- 何克
- 何春梅
- 何辛
- 余方贵
- 余燕双
- 佥元龙
- 公德华
- 兰政文
- 冯传友
- 刘井冈
- 刘凤东
- 刘卫平
- 刘圣忠
- 刘孝忠
- 刘安琪
- 刘敏军
- 刘明坤
- 刘永武
- 刘源源
- 刘燕飞
- 刘玉堂
- 刘玉瑛1
- 刘秀华
- 刘章西
- 刘贵堂1
- 刘鸿翔
- 华银峰
- 卢书全
- 卢建村
- 卫庶
- 叶文磊
- 吕阿婵
- 吕静华
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朱静江
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摘要:
学生习惯向老师“打小报告”,除了学生自身可能存在问题之外,其实,更需要反思和改变的,恰恰是教师,因为,学生在教师这里找到了“打小报告”的“市场”,通过这种方式找到了某种存在感和畸变的快感。而当教师想要调查班内某些问题的真相时,学生却以“反对打小报告”为由来怼教师,这时,我们又当如何应对呢?首先,教师应该引导学生建立基本的是非观和价值判断标准。
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阚平
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摘要:
乱象丛生的“饭圈”,迎来了一场彻底的洗涤。日前,中央网信办发布了《关于进一步加强“饭圈”乱象治理的通知》。其中“不得诱导粉丝消费”“严控未成年人参与”两条,在加强对资本市场进行管控的同时,也是对青少年正向成长起到的保护措施,旨在引导青少年提升自身素质、树立正确的是非观。
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王凌
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摘要:
随着时代的进步,我国与世界各国的交流愈加频繁,建立起了良好的经济贸易合作关系,为我国的创新发展带来更多动力。通过学习初中历史,学生能铭记中国的艰难发展历程,能够根据真实的史料形成正确的是非观。所以,在初中历史教学中引入史料,能够丰富历史内涵,有效激发学生的历史探究兴趣,全面提升学生的历史核心素养。一、初中历史教学中引入史料的作用历史虽然是当下许多地区的中考科目,但是却普遍存在学生对历史缺乏兴趣的情况。
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高春泉
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摘要:
新时期,在教育领域发展阶段,应当重点解决“培养什么样的人,怎样培养人”这一根本问题,这不仅是对教育活动根本使命的反馈,同时,也是对教育活动本质要求的体现,与新时期我国人才培养和教育规律紧密契合,丰富了新时期人才培养的内涵。众所周知,高中阶段是学生人生发展的重要时期,是学生正确是非观、价值观、人生观和世界观形成的重要时期。作为蕴含工具性和人文性特点的语文学科,在具体教学阶段,如何融入立德树人思想,已经成为教育工作者重点考虑的问题。基于此,文章围绕高中阶段语文教学活动,提出融入立德树人思想的有效教学方案,旨在培养出道德素质良好的优秀人才,为社会的进步和发展提供人才力量。
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杨娟丽
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摘要:
小学阶段的学生一般处于7~12岁,这个时间段正是学生身心健康发展的关键时期,文化知识基础的启蒙、道德思想品质的培养都是在这个阶段开始进行的。这个阶段的学生生活阅历有限,心智发展不够完善,不具备明确的是非观和思辨能力,要在这个阶段对学生进行德育会面临很多困难和限制。教师想要在这个阶段对学生开展有效的德育,就必须从实际出发,采用可行的方法或策略,在日常教学中渗透德育。在教会学生识字认字的过程中对学生的德育思想进行启蒙,能够让学生在不断学习的过程中潜移默化地形成良好的道德品质。
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李晨语
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摘要:
井原西鹤(1642-1693)——原名平山藤五,生于大阪富商家庭,日本江户时代著名俳谐诗人、小说家、思想家。他长期浸淫市井文化,创造了描写町人生活的经济小说——“町人物”。在日本社会长期“重士轻商”背景下,他首次把“商道”提到了“士道”之前,表现出对重商主义思想的弘扬。他周游日本各藩,广泛了解日本各地社会风土民情,为后来的创作积累了丰富的一手素材,形成了小说《日本永代藏》和《世间如意算盘》的构思,开启了日本经济小说创作的先河。其作品如实反映了日本资产阶级崛起之初町人阶层的经营伦理,并通过善恶有报的因果观和鲜明的是非观,为成长中的町人阶级指明了经商处世的方向。
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苏霍姆林斯基
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摘要:
在学龄初朋,教师对儿童来说,是打开事物和现象的世界的人,而在少年时期,教师就是打开思想的世界的人。在形成学生道德面貌时期所培养的情感,不应局限于认识周围世界。感情应是积极的。学校的任务是让学生在青少年时期的活动中表现出鲜明的是非观、要爱憎分明,感情丰富。一个人到了成年时期,他的情感、爱情是否高尚,取决于他在青少年时期爱什么,恨什么,同情什么。
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许燕如
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摘要:
语文教学要实现人文性和工具性的有机统一,要在培养学生语文核心素养的同时,有效地丰富学生的情感体验,引导学生养成正确的价值观、是非观。明确目标,强化针对性在语文教学中,教师不仅要引导学生积累语文知识,培养学生的语文学科素养,还要引导学生养成正确的价值观、是非观,让语文课程的人文性和工具性达到有机的统一。
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张瑶
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摘要:
古人云:"一粥一饭,当思来之不易;一丝一缕,恒念物力维艰。"在千百年间,战火纷飞,时局动荡甚至食不果腹的过往,我们的祖辈却仍然无时无刻不在劝诫我们,精神上的修养固然与物质上的充足相联系,但也并非局限于此。正如毛姆所言"人生不是一场物质的盛宴,而是一场灵魂的修炼"。"民以食为天"是自古以来根深蒂固的观念,现在衣食上几近饱和的满足,真的带来了我们荣辱观,是非观的深刻认知了吗?
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卫庶;
潘旭涛;
张一琪;
张鹏禹
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摘要:
思想建设"求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源"。对党员、干部来说,思想上的滑坡是最严重的病变,"总开关"没拧紧,不能正确处理公私关系,缺乏正确的是非观、义利观、权力观、事业观,各种出轨越界、跑冒滴漏就在所难免了。思想上松一寸,行动上就会散一尺。思想认识问题一时解决了,不等于永远解决。就像房间需要经常打扫一样,思想上的灰尘也要经常打扫,镜子要经常照,衣冠要随时正,有灰尘就要洗洗澡,出毛病就要治治病。