时空范围
时空范围的相关文献在1984年到2022年内共计124篇,主要集中在信息与知识传播、法律、教育
等领域,其中期刊论文116篇、会议论文2篇、专利文献27033篇;相关期刊110种,包括江淮法治、人民司法、人民政坛等;
相关会议2种,包括2012年中国历史地理国际学术研讨会、2004建立中国绿色国民经济核算体系国际研讨会等;时空范围的相关文献由158位作者贡献,包括何毅亭、孙剑、孙杰等。
时空范围—发文量
专利文献>
论文:27033篇
占比:99.57%
总计:27151篇
时空范围
-研究学者
- 何毅亭
- 孙剑
- 孙杰
- 李峰
- 李莉
- 李铁男
- 李鹏飞
- 武珊珊
- 陈智也
- 陈长
- 鲍烨童
- 黄绍平
- Hassan Amirhashchi
- Hishamuddin Zainuddin
- Joe D.Pelletier
- Syed Nasrullah Ali Qazi
- 丁雁南(译)
- 于冲
- 代鹏
- 伍渝
- 何娟
- 何超
- 冯振明
- 凌健
- 刘友华
- 刘斌
- 刘梅影
- 刘红
- 卡琳·M.莫琳
- 叶成城12
- 向玉良
- 吕明乔
- 吴晓莉
- 吴梦
- 周东华
- 周佐霖
- 周庆
- 周建芬
- 周楚娇
- 周镇宏
- 唐世平3
- 喻怀峰
- 夏曙东
- 夏露
- 姜红梅
- 孙汉玉
- 孟廷燕
- 宣文
- 寇秀红3
- 师瑞玲
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粟超;
钟学丽
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摘要:
"学术话语体系是学术研究活动所形成的重要成果,是学术研究质量、风格、实力的具体体现。"[1]学术话语权是指"相应学术主体在一定时空范围内、学术领域中所具有的主导性、支配性学术影响力。"[2]学术话语体系塑造着学者的思维方式,影响着人们的文化新观察和新建设,关乎文化安全与文化自信,同时也是学术话语权形成的前提和基础。"
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迈克尔·赫费南;
卡琳·M.莫琳;
丁雁南(译);
李鹏(校);
汤茂林(校)
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摘要:
引言译者注:本文系原作者为世哲出版公司《世哲历史地理学指南》所撰写的第二章。现经世哲出版公司书面许可翻译刊出。原文书目信息:Michael Heffernan and Karin M.Morin,Between History and Geography,Mona Domosh,Michael Heffernan,Charles W.J.Withers,eds.,The SAGE Handbook of Historical Geography,London:SAGE Publications,2020,pp.25-46。原标题直译意为“在历史学与地理学之间”,考虑到将该章从全书中拿出独立成篇及其主要内容的时空范围,本文译作“欧美历史地理学的早期传统”。
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蒋海军
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摘要:
随着5G、区块链、人工智能等科学技术日新月异地发展,文化传播的时空范围大大提升,文化与科技深度融合的背景下,湖湘文化的传承与创新应在融合思维的引领下,充分利用科技赋能,开创多样化的文化传播形态,激活底蕴深厚的湖湘文化“IP”,用文化与科技手段讲好湖湘故事,实现湖南文化产业的高质量发展。
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苏筠;
陈旭东;
田芳毓
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摘要:
过去全球变化(PAGES)重要的研究主题之一是过去人类-气候-生态系统在多时空尺度上的相互作用机制与过程.加强对历史时期极端气候事件的影响研究,有助于加深对极端事件机理的理解,并更好地适应未来气候变化.本文通过整理报刊信息,重建1928~1929年极端干旱事件在河南省的影响时空范围;并运用网络分析法探讨了旱灾对人类社会的影响过程,分析影响传递过程中的关键节点.研究结果表明:1)1928年春夏季影响面积广(涉及豫西、豫北、豫中、豫东等99个县),1928年秋冬季影响面积收缩(最后集中在豫西为主的27县),1929年春季影响面积再次变广(包括豫西、豫南47县),1929年夏秋季影响面积收缩(仅灵宝县、南阳县).2)本次极端干旱事件的社会影响过程中,自然环境-资源系统与支撑系统之间存在明显的逐级传递特征,而支撑系统与人文系统之间表现出级联效应;天气异常及其影响事件共有22个类型,其中的13类(旱、粮食生产受损/受阻、基础设施损毁损毁、生产资料损毁损毁、人口迁移、食物替代、饥民生理健康问题、粮价增加、财产损失、匪乱、饥民流浪、兵灾和战争、阶级破产)是本次极端干旱事件影响社会的核心事件;在整个网络中,粮食生产受损/受阻、食物替代、财产损失、匪乱,4个事件是系统之间相互沟通的最关键节点.
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李伯重
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摘要:
任何事物都存在于特定的时空范围中,中国的海外贸易也不例外.中国的海外贸易是世界贸易的一个组成部分,而世界贸易的时空范围处在不断的变化之中.公元前2世纪到公元17世纪,世界贸易在时间上呈现出四个大时期,引起了世界贸易的空间范围也出现了重大变化.在这个大背景之中,中国的海外贸易也出现了显著的变化.
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何毅亭
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摘要:
根据党的十九届五中全会精神,2021年起我国进入新发展阶段。这是在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的发展阶段。从更大的时空范围看,这个新发展阶段是我国社会主义初级阶段整个历史进程中一个不同寻常的发展阶段。我国社会主义初级阶段,是逐步摆脱不发达状态,实现社会主义现代化的历史阶段。这个初级阶段,开始于1956年我国社会主义改造基本完成,大体需要100年左右时间。在整个社会主义初级阶段,随着社会生产力的发展和生产关系的调整,随着经济、政治、文化、社会、生态文明等方面的进步和发展环境的变化,我国经济社会发展在不同时期呈现不同的阶段性特征和发展要求,进入不同的发展阶段。比如按照我们党的重要文件的表述,以党的十一届三中全会召开为标志,我国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期,1992年邓小平同志南方谈话和党的十四大以后,我国改革开放和现代化建设进入抓住机遇.
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孙汉玉
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摘要:
历史选择题对不少高三学生而言是一道难以逾越的鸿沟,学生在做题时经常会信心不足、得分不稳。虽然各类教辅资料和有经验的教师总结了形形色色的解题技巧,但笔者认为,对于一轮复习到位、基础知识没有太大漏洞的学生而言,在"三审"(审题干、审设问、审选项)的前提下,提高选择题正确率的核心方法始终是"时空定位"。"时空观念"是历史学科的五大核心素养之一,是学生学习历史的基础。每道历史试题都有自己专属的时空范围。
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段晴
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摘要:
本期首推"丝路之畔的古代印度伊朗语"专栏。由此专栏名,可知专栏所涉及的大致的时空范围。"丝路之畔",囊括了中国与外界的交流。丝绸之路所经路线,曾经以陆路从中国内地经塔克拉玛干沙漠的路径,穿越纵横交错的帕米尔高原、兴都库什山脉,与广袤的中亚地区连接,最终到达西亚以及地中海沿岸。生活在这一辽阔地理范围的民族,在古代都曾与中国的中原地区发生过人群与文化的交流。
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周庆
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摘要:
"361"目标教学模式就是在有限的时空范围内,以教学目标为核心和主线引发学生对学习目标的生成,形成学生高素质的深度学习模式。其中的"3"指的是:教学过程中的"学——导——练"三个环节,"6"指的是6个具体过程:"1.出示目标——2.出示自学指导——3.目标自学——4.目标检测——5.目标导教——6.目标练习"等几个阶段。
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王路平(文/图)
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摘要:
重建不同时空范围内先民哺乳行为的变迁和发展,不仅有助于揭示不同群体生产力发展水平,还有助于研究社会复杂化进程。然而,哺乳行为的文字记载极其有限,能反映哺乳行为的实物资料更为罕见。
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黄盛璋
- 《2012年中国历史地理国际学术研讨会》
| 2012年
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摘要:
历史地理学应重点研究中华文明探源中“地”的问题,“地”上与天对,就是自然,中国早期文明新发现为文明起源与有关学科研究提出新思路,产生食粮就是人类改造自然,成为文明成立决定性标志与文明史即历史开始,中国最早产生水稻的“农业革命”,开始进入人类文明史或历史,而比世界通认最早的埃及与两河流域最古文明要早几千年。历史学与历史地理学都是研究人类文明史的学科,历史学研究从人类原始社会开始,历史地理学研究要从农业革命出现文明开始。历史地理研究起于时间发展引起的地理上地点与地名变化,越久变化越大。中国文献丰富,历史地理研究最早,开世界之先河。历史地理学研究的历史是人类文明史,文明分为物质文明与精神文明,历史地理学是文明史研究的重要力量之一,有其独特的视角和方法,中国历史地理学对于中华文明史研究的不断深化必将发挥极其重要的作用。
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