时政教学

摘要： 随着教育改革的不断深入,传统的课堂教学模式发生了明显的转变。在初中道德与法治课堂中,已广泛引入时政教学的模式。为确保时政教学法的作用能够得到全面发挥,必须要以教学实践为出发点,对时政教学法进行全面深入的分析,将课堂教学形式全面优化,确保教学的时效性,实现对于学生道德与价值观念的综合培养。文章即对初中道德与法治课堂引入时政教学的策略进行梳理与解析。

摘要： 在现阶段的社会经济发展背景下,我国教育体系和教育事业正处于稳定上升的阶段,在各个不同的地区、不同的学科之中,都有着符合时代背景的教学新方法的应用。而在现阶段的初中思想与政治课堂中,进行时政教学是十分重要的教学方法之一,文章从这一角度来对现阶段初中思想与政治课堂中时政教学的应用进行分析,为具体的教学工作指明方向。

摘要： 政治教学是初中阶段非常主要的一个教育科目,也是学生们必须要进行学习的一门科目,学生们需要通过政治的学习来掌握更加丰富的政治常识性内容以及一些基本的理论知识内容,帮助学生们在进行初中政治知识学习的过程中养成正确的人生观、道德观以及价值观,让学生们获得更加明显的政治分析能力提升。但是培养学生们的政治意识仅仅凭借教材当中的内容远远不足,教师还需要注重将各种时政热点引入到课堂教学内容之中,保证学生们可以在了解国内以及国外各种政治事件的同时,深入的分析并思考热点新闻以及实践活动,从而让学生们的政治素养获得更加明显的培养以及提升,保证学生们可以获得更加明显的政治综合素养培养,给学生们带来更加优秀的思想观念、道德品质以及价值观念。

摘要： 在随着核心素养的不断提高与完善时期,新课程改革下的政治教学方式和教学内容都有所创新,在初中阶段,教师应该积极寻求与学生息息相关的思想政治信息化资源,注重初中思想政治课教学的教育工作,帮助学生树立正确的人生观,根据社会发展需要,及时的引入时事政治,让学生们在了解知识的同时更加关切国家的政事,培养爱国情怀。

摘要： 初中是树立学生正确的人生观以及价值观的关键时期,但在传统的初中道德与法治的课堂教学时大多教师都是以死记硬背为教学方法,不仅枯燥无味,而且所传授的知识也是抽象难懂的,以致大部分学生失去了学习道德与法治的乐趣。因此,在开展初中道德与法治教学时,教师可以尝试引入时政热点,激发学生学习道德与法治的学习兴趣。本文从合理选择时政信息、时政教学融入课堂、巧妙运用时政热点三个方面入手,分析如何在初中道德与法治课堂开展时政教学。

摘要： 在高中的思想政治课堂中,教师要结合时政引导学生综合地运用自身所学的知识,在运用中加深自己的理解和体会,得以创造性地感知和体悟。只有这样,学生才能够形成正确的三观,才能够让学生有更多发展的空间。文章基于此点,对在高中思想政治课堂中开展时政教学的策略进行了分析。

摘要： 加强时政教学,不仅能帮助学生了解和掌握国际政治的最新形势,还能使学生学习到国家的政治理念,培养学生的政治思维.教师应重视和加强在政治课堂中引入时政教学.在政治课堂中引入时政教学的方法有:转变教师的时政教学观念,开展新闻小报教学研讨活动,加深学生对时政的评判深度,激发学生学习的主动性,采用多种教学模式.

摘要： 随着我国教育改革的不断推进,道德与法治课作为初中教育的重要内容,也顺应教育改革和时代发展的趋势,发挥着辅助教学和促进教学质量提升的优势,促使学生的价值观、道德观以及人生观得以正确树立.由于道德与法治课程本身具有较强的理论性,实际教学内容比较抽象.目前,大部分初中生对道德与法治课程的学习仅停留在死记硬背上,导致越来越多的学生对道德与法治课失去学习的兴趣.在新课改的背景下,如何在初中道德与法治课堂更生动有趣、吸引学生的注意力,提高教学实效性显得尤为重要.本文主要对初中道德与法治引入时政教学进行了探究,以期帮助初中道德与法治课程的良好开展提供一些新的思路.

摘要： 在初中的道德与法治课堂中,它包含了众多繁杂的道德知识和法律知识,因为在课堂的学习中大多数教师都只让学生进行背诵和背写,导致学生在道德与法治课堂上的学习兴趣逐渐地降低,从而让学生开始对这门课程逐渐地放弃学习。时事政治对于学生来说他们是比较感兴趣的,可以激发出学生对于道德与法治的学习兴趣,从时事政治中促进学生得到相关的道德与法治知识,促进学生对知识的理解程度。因此,本文就时政教学在道德与法治课堂上的运用进行探究,从而帮助教师提高课堂教学质量。

摘要： 基于素质教育背景,在初中《道德与法治》教学中,教师将时政教学内容作为教学的重要内容之一。教师通过运用“互联网+”新环境,开展多样性、创新性的《道德与法治》时政教学活动,促使学生的思想层面以及学习能力,在时政教学内容的推进下, 得到全面拓展与提升,进而全面提高初中生的《道德与法治》核心素养。教师要具备与时俱进的创新思想,认识到关注时政与文 化课程教学并重,进而充分运用互联网+手段,推进《道德与法治》教学成效,全面增强学生的学科核心素养,全面提升初中生 的综合竞争力。

摘要： 道德与法治课堂教学需要适应社会发展,引入时政热点问题,进行时政教学,拓宽学生知识面,增添课堂趣味性,进而提高教学质量.首先合理选择时政素材,然后精心设计时政导入,课堂上结合时政开展讨论,最后做好时政归纳.

摘要： 当前素质教育改革大背景下,初中政治课堂教学也在不断进行变革、创新.教师不但要加强基础知识教学,还需要结合时代背景,适当地引入时政热点,引导学生进行深度思考和研究,才能切实提高教学时效性,更好地培养学生的政治素养.本文浅谈如何利用时政教学提高初中政治课堂教学质量,并提出了具体的对策建议,以供参考.

摘要： 一种具有远程教学功能的监控型思政教学装置及方法，属于思政教学技术领域，为了解决现有的难以进行远程操控，且当教室内信号较弱时，会出现信号中端的现象，从而就会导致操控断开，影响整体的教学效率与质量的问题；本发明通过外包机构和辅助机构，外置板与外包机构相连接，外置板内部与辅助机构相连接；本发明实现将外框架与显示单元放置在外包环板内部时，磁吸盘会顶到外包环板内壁上，从而对磁插块产生吸引力，实现对充气囊的挤压，充气囊中的气体会进入到连接管中，再由连接管进入到气体伸缩杆中，从而使得气体伸缩杆变长，从而将预定板从固定竖板中推出，便于将预定板卡入安装槽中，提高安装效率，节省工时。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教育用思政教学移动讲台，涉及一种思政教育技术领域，包括讲台台面、讲台本体和调节件。本实用新型中，通过控制开关、电机、转轴、第一锥齿轮、第二锥齿轮、螺纹杆、讲台本体、调节件和螺纹槽之间的配合使用，使该教学讲台具备升降功能，以便不同身高体型的使用者进行使用，便于调节学生与讲台后演示板之间的视野范围，进而达到更好的教学效果，通过底座与滚轮之间的配合使用，从而便于该教学讲台的移动，打破传统讲台的局限性，通过讲台台面、安装座和扩音麦克风之间的配合使用，即可通过扩音麦克风对使用者的声音进行扩大，给使用者带来更佳的使用体验，便于教学工作的进行。

摘要： 本实用新型公开了一种便于教学使用的思政教学展示装置，包括底板，所述底板的上表面转动安装有转座，所述转座的上端固定安装有支架，所述支架的内侧转动安装有展示板，所述支架的一侧表面固定安装有限位板，所述展示板的一侧表面固定安装有锁紧螺栓，所述展示板的一侧表面开设有凹槽，所述凹槽的一侧表面固定安装有弹簧，所述弹簧的端部固定安装座有挡板，所述转座的外侧表面开设有插槽，所述底板的上表面固定安装有滑座，所述滑座内滑动安装有插杆。本实用新型具有灵活性好，便于调节和固定的有益效果。

摘要： 本实用新型涉及思政教学技术领域，且公开了一种思政教学用高效率教学板，包括教学板，教学板的前端内表面滑动连接有连接底座，连接底座的前端外表面固定连接有限位块，连接底座的上端外表面固定连接有滑动板，滑动板的后端外表面固定连接有擦拭垫，教学板的右侧内表面滑动连接有拉伸板，拉伸板的前端内表面活动连接有限位滑动块。该一种思政教学用高效率教学板，在需要擦掉黑板上的字迹时，通过手捏住限位块，然后往右方向进行滑动，限位块会带着通过连接底座连接的滑动板进行滑动，而在滑动板滑动的同时，通过滑动板与黑板贴合的擦拭垫对黑板进行擦拭，方便擦掉字迹，且擦拭垫方便拆卸，方便清洗。

摘要： 本申请公开了一种思政教学用的教学参考资料整理装置，包括:底座；安装在所述底座上的支撑架；安装在所述支撑架一侧的第一压紧装置，所述第一压紧装置包括能够水平移动的压板，通过移动所述压板，能够将放置在所述支撑架一侧的资料进行持续压紧，以便于整理；安装在所述支撑架另一侧的第二压紧装置，所述第二压紧装置包括能够上下移动且摆动的压块，通过所述压块能够对放置在所述底座上的资料进行短暂挤压，以提高工作效率，本申请能够对资料进行短暂挤压和持续挤压，能够适用于不同情况的使用，从而使得使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教学用趣味互动教学装置，包括转动筒、互动机构和移动机构，所述转动筒顶部固定连接有顶板；所述互动机构包括固定块，所述固定块上固定设有放置槽，所述固定块下端固定连接有第一固定板，所述第一固定板上转动连接有转动板，所述转动板上端内部固定设有固定空腔，所述固定空腔内固定连接有弹簧，所述弹簧另一端固定连接在插接杆上，所述插接杆另一端贯穿固定空腔延伸至外部。本实用新型将滑动杆向下拉动，弹簧压缩，带动插接杆与插接槽分离，将转动板转动至水平方向，将写了不同问题的纸张分别放置在不同的放置槽内，转动板转动至竖直方向，松开滑动杆，弹簧弹力推动插接杆插接至插接槽内，将纸张固定在放置槽内。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教学用趣味互动教学装置，包括收纳箱，所述收纳箱上设有柜门和教学装置本体，柜门上固定安装有把手，所述收纳箱上活动安装有滑板，滑板固定安装在柜门上，所述柜门上固定安装有拉杆，拉杆上活动安装有联动杆，本实用新型的有益效果是：本实用新型中，设置了收纳箱，在对教学装置本体进行使用时，通过将收纳箱的空间变大，将教学装置本体收纳进收纳箱内，防止教学装置本体在携带的过程中或者在使用的过程中磕碰到而导致碰坏，在使用时通过拉动柜门，将教学装置本体从收纳箱内带出，从而使得可以在教学中使用，从而解决了由于碰撞而导致的教学装置本体的损坏，从而保证了教学装置本体的正常使用。

摘要： 本实用新型提供一种具有全方位展示教学的思政教学讲台，涉及教学讲台技术领域，包括讲台本体和调节装置，讲台本体的底部开设有两个滑槽，讲台本体的底部滑动连接有底座，底座的表面借助两个滑槽和讲台本体滑动连接，讲台本体为中空结构，讲台本体的内部设置有调节装置，调节装置包括套筒，套筒的表面和讲台本体固定连接，套筒的顶端转动连接有第二齿轮，套筒的内部滑动插设有螺杆。本实用新型，通过设置调节装置，达到调节托板角度，进而调节投影仪角度的目的，解决了传统的讲台一般只是起到放置书本或者电脑的作用，不具有放置和调节投影仪的功能，给思政课的案例演示带来较多不便的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种思政教学用远程教学装置，包括显示箱，显示箱的底部安装有底座，显示箱的前端面设有显示屏，显示箱的顶端设有摄像机构，显示箱的前端面还设置有扬声器，摄像机构包括固定框架和转动球，固定框架的内侧均开有转动槽，转动球可在转动槽内转动，转动球的两端同轴设置有第一连接管和第二连接管，第一连接管左端开口，且第一连接管穿过固定框架的左端开口处，转动球内设有摄像头，固定框架左端的开口处可拆卸地连接有限位组件，显示箱顶部安装有与控制芯片连接的无线收发器，无线收发器通过无线信号与云处理器连接；本实用新型的摄像机构用于观察学生情况，通过调节摄像头的角度位置，方便观察每个学生的情况，提高学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种思政教学用的教学参考资料整理装置，包括装置盒、第一摆放区和第二隔板，所述装置盒上端转动连接有盒盖，且盒盖上固定连接有把手，所述第一摆放区设置在装置盒内，且装置盒内设置有第二摆放区，同时第二摆放区内设置有第四隔板，所述第二摆放区和第一摆放区之间设置有第一隔板，且第一隔板上端设置有贴签，所述第二隔板设置在第一摆放区内，且第二隔板前后两侧垂直设置有第三隔板。该思政教学用的教学参考资料整理装置，第一摆放区内设置的第二隔板和第三隔板有助于将教学书籍资料分开摆放，方便取放，第二摆放区内设置的第四隔板方便将教学试题资料分开摆放，设置的贴签可对试题资料进行信息分类标注，方便快速找取资料。