时事教学

摘要： 化学对人类发展有着至关重要的作用,但随着工业不断发展,环境问题日益凸显,化工企业安全问题频发,“化学是危险的”“化学是有毒的”等印象逐渐占据人们脑海,社会公众谈“化学”色变。与此同时,生活中部分不合格的食品、家居用品、生活用品等给人们健康带来诸多问题,许多人将根源指向化学。人们一边从化工生产中获得每日必要的生活用品,一边对“化学”这个词产生了负面的印象。

摘要： 时事热点中体现着社会发展方向,揭示了社会发展的问题,因此加强对于时事热点的教学可以让学生在一个相对真实的环境中感悟知识,获得人生启示。对于初中道德与法治课程教学而言,其最重要的教学目标之一就是培育学生的思想道德素养与法治意识,因此时事热点也就成为了初中道德与法治教育的有效素材之一。实践证明,将时事热点应用到初中道德与法治课程的教学中可以有效的提高学生对于道德与法治课程学习的兴趣,提高课程内容的现实代入感,从而培育学生的良好道德品质及法治意识,增加学生的爱国素养。本文对时事教学在初中道德与法治课程应用的重要作用进行分析,探究行之有效的初中道德与法治时事教学应用方法,以期为我国的初中道德与法治学科教育提供参考。

摘要： 在政治课堂上开展时事教学有利于提高学生学习效率,有利于学生树立正确的价值观,有利于提高学生综合素养,有利于坚定学生社会主义信念.政治教师可以从搜集时事材料、运用时事分析培养学生政治思维、结合实践活动提高学生公共参与意识、让学生从生活中领悟政治内涵、完善教学评价机制等方面入手,开展时事教学.

摘要： 随着教育改革的推进,以知识传授为教学核心目标的时代已经逐步过渡到注重学生核心素养培养的时代,学校也围绕核心素养培养这一目标进行了一系列的教学方式变革。政治学科作为初中阶段的重要学科,起到学生思想品德教育的作用。而在初中政治教学中融入时事教学,不仅有利于学生时政敏锐度,也有利于学生政治素养的培养。因此,本文在剖析初中政治学科素养构成的基础上,探讨如何通过时事教学培养学生政治学科核心素养。

摘要： 在核心素养理念下,初中政治课程对时事教学提出了更高要求.时事教学对丰富政治教学内容,激发学生的政治学习兴趣,具有重要作用.在政治教学中,教师要力求突破传统教学模式,将时事教学融入课堂,提高教学质量.让政治教学更具活力,更加贴近学生和满足学生需求.

摘要： 在中学教育体系中引入政治教育,对学生的整体素质和整体发展有着非常积极的影响。因此,初中政治课堂中教师不仅要关注时事教学,还要学会合理运用各种政治教学政策,教师也要在初中政治课堂上发挥学生的主体作用。通过合理使用多种教学方法和有效的方法,使学生能够参与到现行政治的教学中,通过灵活运用所教授的知识,尊重他们的价值,充分调动高中生的积极性和主动性,引导他们找到正确的位置和正确的观点。

摘要： 时事热点中体现着社会发展方向,揭示了社会发展的问题,因此加强对于时事热点的教学可以让学生在一个相对真实的环境中感悟知识,获得人生启示。对于初中思想品德课程教学而言,其最重要的教学目标之一就是培育学生的思想道德素养,因此时事热点也就成为了初中思想品德教育的有效素材之一。实践证明,将时事热点应用到初中思想品德课程的教学中可以有效的提高学生对于思想品德课程学习的兴趣,提高课程内容的现实代入感,从而培育学生的良好道德品质,增加学生的爱国素养。本文对时事教学在初中思想品德课程应用的重要作用进行分析,探究行之有效的初中思想品德时事教学应用方法,以期为我国的初中思想品德学科教育提供参考。

摘要： 观察当前的社会大环境,我们可以发现,不仅我们的生活环境是开放化的,就连我们的学习环境也是开放化的.因为有了网络数据做背景,即使是很少离开家门,离开校门的学生,也可以在第一时间把握时代发展的信息.而在高中政治教学实践中,培养的是可以影响社会发展的建设者.我们需要他们国事家事天下事,事事关心.两耳不闻天下事的读书人,在当前的社会发展中毫无效能可言.如何才能帮助学生,快速的成为社会成员呢?如何帮助学生拥有解决现实问题的能力呢?或者说如何让学生快速的适应社会建设者的角色呢?笔者建议,就要在高中政治课堂中积极开展时事教学.

摘要： 一种方法包括执行用于分布式系统(200)的变更日志进程(500)的初始实例(310)，所述变更日志进程的每个实例被配置成存储在所述分布式系统上执行的事务(204、214)的事务历史(132)。所述方法也包括接收用于执行对应事务的事务请求(138)并且基于所接收到的事务请求(322)确定变更日志负载。所述方法包括当所述变更日志负载满足阈值负载时执行所述变更日志进程的至少一个后续实例。当所述变更日志进程的多个实例正在执行时，所述方法包括停止所述变更日志进程的至少一个后续实例的执行并且合并所述变更日志进程的初始实例的事务历史和所述变更日志进程的至少一个后续实例的事务历史。

摘要： 一种基于一致性监测的实时事件摘要方法，涉及深度学习，依次使用以下步骤：对监控的文本数据流进行分割和预处理；训练一个分层循环神经网络以检测历史与实时文本片段之间信息不一致的概率；训练一个基于深度学习抽取式摘要生成模型；训练一个基于强化学习和深度学习的生成式摘要模型；将预训练好的抽取式摘要生成模型和生成式摘要模型结合起来，训练一个端到端的神经摘要模型；通过训练好的端到端的神经摘要模型对每个分割时间段的监控文本数据进行解码，得到信息一致，内容易于理解的实时事件摘要。

摘要： 公开了一种具有定时事件检测的时序电路。该时序电路具有在两相时钟信号的第二时钟相位期间被断言为输出的输入。定时事件检测器被耦接到时序元件输入端，使得在第二时钟相位期间，在时序元件输入端发生转变时断言定时事件信号，而在第一时钟相位期间不断言定时事件信号。

摘要： 本发明的实施例公开一种利用时事进行学生思想教育的智能教学系统，涉及信息化技术领域。所述系统，包括：教师端，用于向服务器上传学生违纪记录；所述学生违纪记录至少包括学号和记录时间；服务器，用于根据学生违纪记录，在每日第一指定时刻统计当日内所有违纪学生的学号以及各违纪学生的违纪次数，确定当日内总违纪次数最多的班级，并在第二指定时刻对当日内总违纪次数最多的班级播放预设时长的时事新闻对学生进行思想教育；其中，当日内的第二指定时刻晚于第一指定时刻。本发明能够根据教师录入的学生违纪记录，播放时事新闻对违纪学生进行思想教育，有效地提高了学生违纪教育的效率。

摘要： 本发明涉及事件数据告警技术领域，尤其涉及一种基于实时事件数据的自动化告警方法、计算机可读存储介质及系统。该方法通过事件采集引擎订阅实时流事件源和调度批处理事件源的两个操作来获取数据传输源端数据，获取的数据作为业务原始事件输入到流式数据处理框架中进行处理，流式数据处理框架的复杂事件引擎根据事件规则库中预先配置的事件规则等对订阅得到的实时事件数据进行数据标准化处理，输出标准化事件给告警装置，告警装置根据与管控策略库中预存的策略定义和策略输出对应的告警规则对接收的标准化事件数据进行告警策略处理和告警规则匹配，生成告警消息，并对告警消息进行对应的分发处理，实现实时的事件数据异常自动化告警。

摘要： 本发明基于孪生深度时空网络，涉及生产制造过程现场管控技术领域，具体公开一种基于嵌入式和深度学习的制造边缘实时事件洞察方法，通过利用相同或不同工艺路线的生产状态变化时间序列样本对来学习，解决不同工作条件下的事件规则参数的设定问题。本发明针对如何利用采集到的少数一种或多种产品无法按时加工的异常样本，用于有限数据的产品按时完工的事件洞察。本发明解决不同工艺路线、不同订单紧急程度、不同工艺要求等变化工作条件下的生产现场的实时事件洞察困难，所构建的孪生深度时空网络能够在样本缺乏情况下实现在不同的工作条件之间、具有很大差异的同类事件的准确识别与洞察。

摘要： 本发明涉及实时事务一致的变更通知。一种方法包括执行用于分布式系统(200)的变更日志进程(500)的初始实例(310)，所述变更日志进程的每个实例被配置成存储在所述分布式系统上执行的事务(204、214)的事务历史(132)。所述方法也包括接收用于执行对应事务的事务请求(138)并且基于所接收到的事务请求(322)确定变更日志负载。所述方法包括当所述变更日志负载满足阈值负载时执行所述变更日志进程的至少一个后续实例。当所述变更日志进程的多个实例正在执行时，所述方法包括停止所述变更日志进程的至少一个后续实例的执行并且合并所述变更日志进程的初始实例的事务历史和所述变更日志进程的至少一个后续实例的事务历史。

摘要： 本申请公开一种定时事件执行方法、装置及可读存储介质，涉及信息安全领域。本申请所提供的定时事件执行方法，通过获取定时事件以及所述定时事件的预设循环时间，获取所述分布式存储系统的运行时间，并比较预设循环时间与运行时间，从而依据比较结果，处理该定时事件，与以往传统的定时事件执行方式相比，本申请通过将定时事件的执行标准由标准时间获取改为了由系统执行时间决定，由于获取得到的系统运行时间与系统本身的时间不会由于系统运行出现偏差，因此定时事件的执行不会受到由于调整标准时间的影响，始终由计数得到的系统的运行时间决定，因此不存在由于调整时间所导致的定时事件停摆的问题。

摘要： 本发明公开了一种面向实时事件流的复杂事件处理方法，包括如下步骤：1)基于“事件实例覆盖”和“复杂事件实例覆盖”定义，建立查询与事件流的临时匹配之间的关联关系；2)构建临时匹配的链式分区存储结构，将所述结构作为复杂事件实例覆盖的载体，得到匹配结果复杂事件实例覆盖集，其中匹配时，采用复杂事件匹配算法CoverMatch；3)采用CombineMatch算法将所得到的匹配结果进行一个反向的匹配结果联结，最终获取全部匹配结果。本发明采用临时匹配链式分区存储结构则借助事件实例覆盖和复杂事件实例覆盖的概念来设计，规避了集中式临时匹配存储的缺点。

摘要： 一种时事政治教学用具，涉及教学用具领域，包括悬挂架和展示板，展示板包括左展示块和右展示块，悬挂架下部设有控制盒，控制盒内部设有电池块并按左右排列左电动机、右电动机，左电动机、右电动机分别对应与左展示块和右展示块动力相连。使用时，可先将教学内容在课前录入到左展示块和右展示块上，通过左控制开关与右控制开关分别控制左电动机与右电动机将动力输出带动左展示块和右展示块旋转，以此实现对提前录入的每个展示面上的内容进行教授，减少了上课时的文字书写量，提高了教学效率；配备了独立电池块可使该用具省去外接电源的限制，具有较高的灵活性和机动性，还可使课堂氛围更加生动，学生更易理解和记忆。