日语语言

摘要： 很多院校在非语言类专业开设专业日语课程,目的在于将日语语言与专业知识紧密结合,使学生不仅在日益激烈的就业竞争面前,多拥有一块敲门砖,并且在将来实际从事的岗位中能够切实地运用。目前非语言专业日语教学中存在问题有哪些,如何有效地提升教学效果,是日语教师需要在教学实践中不断探索逐步解决的课题。本文结合日语教学实际情况,通过对教学现状的分析及用人企业的反馈,指出目前大专院校在日语教学中存在的问题与不足,并提出一些新颖建议和对策。

摘要： 《日语学习与研究》是对外经济贸易大学主办的日本学专业学术期刊,主要刊发有关日本学、东亚学领域的基础研究之前沿成果,尤其欢迎融宏阔的理论视野、明确的问题导向、自觉的对话意识与严谨的学术论证于一炉的研究论著。如所周知,任何一族、一国都不可能在区域一体化、全球化的时代洪流中自存,由是,本刊除关注传统的日语语言、文学研究之外,也将致力于推动东亚比较文学与比较文化,东亚文化、思想,东亚社会、政治与国际关系,以及海外日本研究,以期为比较视野下、全球视阈下的日本研究和东亚研究的深广发展贡献绵力,期待学界同仁惠赐佳作。

摘要： 据了解,日语语言的产生到发展受中国的汉语文化的影响较大,对我们的学习日语和应用日语起到一定的帮助,了解汉语文化对日语发展的影响,以及日语和汉语文化之间存在的差异,才可以更好地掌握日语语言的学习。因此文章针对日语语言学习中结合汉语文化的具体情况进行分析,分别从日语的发音方面、语言方面以及表达方面进行叙述,希望可以有效满足人们对于日语语言的了解。

摘要： 据了解,日语语言的产生到发展受中国的汉语文化的影响较大,对我们的学习日语和应用日语起到一定的帮助,了解汉语文化对日语发展的影响,以及日语和汉语文化之间存在的差异,才可以更好地掌握日语语言的学习.因此文章针对日语语言学习中结合汉语文化的具体情况进行分析,分别从日语的发音方面、语言方面以及表达方面进行叙述,希望可以有效满足人们对于日语语言的了解.

摘要： 2017年,王觅、王忻教授联名发表的论文《"CSSCI"体制下教师评价体系的扭曲——以日语学科教师为例》(四川技术职业学院学报,2017)在日语界引起了广泛的共鸣和反响,学界同仁对于学术发表生态和科研评价机制似乎都有着相近的困惑和痛感。四年后的2021年,在发起此次对谈之前,《日语学习与研究》编辑部又对25位近年来有学术发表经历的日语语言研究者做了一次问卷访谈。

摘要： 随着语言研究的深入,人们越来越清楚的认识到语言与文化之间有着密不可分的联系.从语言现象入手探究其文化蕴含和以特定的文化背景来考察语言的本质规律及其特点,俨然已成为前景广阔的新的研究路子.基于不同文化视角下的语言表达呈现出不同的语言文化特点.日本语言是极富表达特征的语言形式,受"和为贵"传统思想影响,日本语语言表达充分体现了其人文思想及精神构造.基于此,从日本文化视角出发,基于其传统思想影响,分析日本文化特征,进而对日本语文化"以心传心"显著特点进行论述.旨在通过理论论述进一步掌握日本语言文化特征,促进文化交流与发展.

摘要： 暧昧文化是日本语言文化的一个重要特征,日语的暧昧表达在生活中随处可见,早已成为日常交流中不可缺少的部分.近年来,中日两国的交流越来越频繁,日语也逐渐成为最受欢迎的外语语种.然而对于学习日语的学生而言,日语的暧昧表达无疑是一个难题.日语教学中,只有引导学生真正地理解、感受日本人的暧昧表达心理,才能更好地掌握日语的表达特点,提高会话能力.由此,本文通过暧昧语的具体表现形式及产生的文化根源两个方面探讨研究日语暧昧表达,希望进一步提升日语口语教学效果.

摘要： 《日语教育与日本学》创办于2011年5月,是由中国日语教学研究会上海分会主办,华东理工大学出版社公开出版发行的日语教育与日本学研究学术出版物,一年两辑,已由中国知网收录。主要有【日语教育研究】【日语语言研究】【日本文学研究】【日本文化研究】【翻译研究】【汉日语言对比研究】【中日社会比较研究】【日本汉学研究】等栏目。现面向国内外日语界征集稿件。欢迎各位同仁踊跃投稿!

摘要： 本发明提供一种方便记忆的互锁调节式中日语言教学用对比板，属于教学器具技术领域。包括固板组件、展示方向调节总成、展示角度调节总成、拉板总成；通过展示方向调节总成中的固定基座放置在操作地面，教学老师可在固板组件中的展示板上进行板书的书写；通过展示方向调节总成可对展示板进行左右展示方向的调节，同时驱动电机可自动的上下移动，可作为展示角度调节总成的驱动来源，在对展示板进行左右展示方向调节的同时，可将方向调节齿轮锁定，在对展示板进行展示角度调节的同时，可将切换齿轮锁定，达到稳定调节展示方向与角度的目的；同时通过设在固架顶部的拉板总成可适当的对书写的中日板书进行遮盖，方便学生的记忆。

摘要： 本发明公开了一种日语教学语言学习系统和实现方法，涉及计算机技术领域，系统包括移动学习终端、固定学习终端和服务器，移动学习终端在连接服务器进行注册时由服务器生成唯一的二维码，学习者使用固定学习终端时将打开二维码的移动学习终端放在固定学习终端上，固定学习终端采集二维码的图像后发送到服务器进行验证，验证成功后即可使用固定学习终端进行学习。同时固定学习终端上使用投影镜头作为图像输出设备，可以极大的增加输出的图像尺寸，而且由于功能不复杂因此成本低廉，兼具使用方便的特点，完美解决了现有技术中存在的问题，值得推广使用。

摘要： 本发明公开一种日语教学用日语假名展示装置，固定箱体内部上下滑动连接有若干组升降展示层，固定箱体在升降展示层的任意一侧开设有展示窗口；升降展示层包括上下两个分隔板，两组分隔板之间轴接有两组旋转轴，两组旋转轴分别布置在两组分隔板的两端，两组旋转轴之间套设有展示带，展示带上撰写有假名、假名翻译以及相应图案；每个旋转轴的中部均开设有通孔，若干组升降展示层同侧的通孔内部穿插有旋转杆，旋转杆的周向上设置有协同伸缩杆，每个旋转轴内开设有与协同伸缩杆相适配的卡接槽，同侧的所有协同伸缩杆通过伸缩控制组件控制伸缩。不仅丰富了教学内容，提高了教学的灵活性，提高教具的展示能力，降低老师的劳动强度。

摘要： 本实用新型提供了一种日语教学用日语单词卡片展示装置，包括有安装壳，安装壳内设置有通过转轴进行连接的展示板，展示板的一侧与安装壳通过支撑组件进行连接，展示板的一侧设置有卡片存放组件，卡片存放组件上设置有防脱落组件，展示板的另一侧固定设置有两组T型架和两组放置槽，T型架的两侧均设置有活动连接的固定架，固定架的一端设置有防滑组件，安装壳上设置有防护组件。该展示装置可将卡片分类放置在三组卡片槽内，方便将卡片取出，防止在携带该装置时卡片槽移动出存放壳外造成卡片散落，且方便对不同尺寸的卡片进行展示，能同时展示多张卡片，使教学更加高效。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种日语教学用的日语假名展示装置，两个侧板之间可转动安装有平行导辊设置的转轴，转轴上同轴固定安装有收卷筒，卷轴画布一端固定缠绕在收卷筒上，卷轴画布另一端绕过导辊后固定连接有一个固定杆，固定杆固定连接在伸缩机构上，转轴传动连接有旋转调节机构，转轴上同轴固定连接有齿轮，齿轮一侧设置有与之啮合的齿条，齿条一端固定连接有固定板，支撑板上贯穿设置有导杆，支撑板上还螺纹贯穿设置有螺纹杆，螺纹杆和导杆均平行于齿条设置，螺纹杆顶端可转动连接在固定板上。本实用新型可以对大面积的卷轴画布进行展示，可以更为方便的进行日语教学。

摘要： 本实用新型公开了一种日语学习用双面日语卡片册，包括封面和封底，所述封面和封底之间连接设有连接部，所述连接部上连接设有可打开的若干环扣，所述连接部通过环扣连接设有若干卡片页，所述卡片页两面分别阵列连接设有若干限位框，所述限位框内滑动连接设有透明、顶端开口且可翻转的卡片套，所述卡片套内活动连接设有双面日语卡片本体。本实用新型与现有技术相比的优点在于：便于分类、便于翻转查看答案以实时验证。

摘要： 本申请涉及一种日语语言学习辅助装置，包括主架、书写组件和学习组件，书写组件安装于主架上，主架设有侧面开口的第一容纳腔,学习组件包括卷缩件和印有50音的学习件，卷缩件安装于第一容纳腔内，学习件收卷安装于卷缩件上，学习件包含位于第一容纳腔内的第一状态和位于第一容纳腔外的第二状态，拉动学习件，可使学习件到达第一状态，松开学习件，学习件被卷缩件卷缩到达第二状态，使用者可通过学习组件对50音进行记忆学习，再通过书写组件对50音进行默写巩固，提高了学习者对日语50音的学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种日语语言学习辅助装置，包括承载板、播放器，播放器呈垂直设置在承载板的顶部边缘位置，并与承载板通过螺丝固定连接，承载板的底部设有套环，套环呈垂直设置在；承载板的底部设有位置调节机构，位置调节机构由夹具、伸缩轴、活动套管、夹具、横杆构成，横杆贯穿设置在套环的内部，并与套环之间实现间隙配合，两根相互平行的横杆的侧面设有两根对称分布的活动套管，活动套管与横杆焊接，伸缩轴贯穿设置在活动套管的内部，并与活动套管活动连接，伸缩轴的一侧设有夹具，夹具呈垂直设置在伸缩轴的一端，具有能够灵活调节位置，功能多样化，能够快速调节写字板及书本摆放倾斜角度等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种日语语言学习机，包括：壳体；扫描窗口，其设置于所述壳体底部，所述扫描窗口内设有扫描部件，该部件与微处理器电连接，微处理器设置在壳体内部，所属扫描窗口，其为另一种信息输入方式；以及触摸显示屏，其嵌于壳体表面，与微处理器电连接，所述触摸显示屏用于文字的输入输出以及图片显示；该装置结构简单，使用方便，实现日语数据库的导入及更新，便于选择日语学习的内容并显示在触摸显示屏上，提高日语学习的效率，方便日语学习，便于扫描快速获取图像数据，输入方式快捷方便，便于日语初学者学习及对日语的快速掌握。

摘要： 本实用新型公开了一种日语语言学习辅助装置。包括：底座；左支撑板和右支撑板，其镜像设置在所述底座上；顶板，其设置在所述左支撑板和右支撑板的顶端；背板，其设置在所述左支撑板和右支撑板的后端面；桌板，其两端分别连接所述左支撑板和右支撑板的中部，架设在所述左支撑板和右支撑板之间；其中，在所述桌板上方的背板上设有用于学习日语的展示板，在所述左支撑板上设有用于练习日语口语使用的录音装置和麦克风。本实用新型的有益效果是：1、设有麦克风和录音装置，便于学生练习口语；2、设有展示板，能够边录音边阅读和记忆展示板上展示的文稿；3、设有存放箱具有收纳功能；4、设有可旋转的展示架，能够展示同时大量的日文文稿。