日语词汇

摘要： 跨文化交流指的是两种文化,即外来文化与母语文化之间的交流。日语作为日本文化的构成要素,经历漫长的历史沉淀,逐渐形成属于日本民族所特有的思维方式、审美意识及自然观念等。基于跨文化研究视角,通过挖掘日语中隐藏的文化元素,强化对日语文化的认知。由王珊珊编著、中国纺织出版社出版的《日语语言学与跨文化应用》一书,从日语翻译、日语简史、日语语体、日语词汇以及日本文化对掌握日语语言学的重要性等方面展开论述,另外还涉及到日语词汇学习方法、日本文化发展历程、日语翻译的职业要求及注意事项等。本书结构清晰,通过分析日语翻译中的语言文化差异现象,积极探索日语语言的跨文化应用,以期为日语翻译质量提升提供相应参考。

摘要： 至少在十二三年前,微信与微博还没有如今的普及率,新媒体也是个还未响彻四海的未知名词,当时对于各个群体,尤其是因为某一爱好聚集而成的圈子而言,有个近乎约定俗成的共识——"圈地自萌"。所谓"圈地",顾名思义,就是划定一个范围,设定准入条件,"自萌"源自日语词汇,意义基本等同于自娱自乐。也就是说,同好们一见如故,自觉抱团,在小天地里分享心得,收获愉悦,而格格不入的局外人要么自觉离开,要么因煞风景被群起而攻之,轰出"圈"外。结果是,大多数人喜欢哪个圈就加入,不喜欢则不入,圈与圈之间泾渭分明,相对而言较少发生冲突。

摘要： 近年来,随着中日友好关系的不断发展,日语课程在我国的重视程度越来越高,各中职学校也逐渐开始开设日语课。词汇作为日语教学中最基础的教学内容,不同层次的学生因为学习习惯和学习方法存在差异性,日语词汇的学习效果也存在着差异性。日语词汇学习普遍存在着枯燥性,学生在学习日语时难以掌握日语词汇。本文主要探究了日语词汇学习策略在教学中的应用,期望能够为中职学生日后的日语学习提供相应的借鉴。

摘要： 长期以来,中国学生学习日语词汇主要归于二语习得研究范畴,从三语视角切入进行研究的比较少.本研究主要探索中国学生日语词汇习得过程中的多语际跨语言影响.以质化研究(qualitative research)中的现象学理论(phenomenology)作为实验理论基础,以目的抽样法选取中国某高校英语师范专业二年级学生为受试对象;收集工具为半结构式调查问卷和半结构式访谈.研究发现,在中国学生日语词汇习得过程中,母语汉语和二语英语成为多语际跨语言影响的源语,具有限定的跨语言影响;并且,语言心理类型相似性在触发多语际跨语言影响中起主导性作用.研究结论对中国高校日语词汇教学具有实践指导意义.

摘要： 随着科技的不断发展和智能手机的普及,移动技术越来越成熟,语言学习模式也发生了改变,由传统的课堂模式、纸质化模式向移动学习模式转变。移动学习App层出不穷,并得到了广泛应用。基于此,本文对市面上的部分移动学习App进行研究,分析日语词汇移动学习的模式。

摘要： 日语教育是我国外语教学事业中不可缺少的重要部分.推进日语教学事业的发展对我国对外经贸、对外文化交流有着重要的意义.在现代教育背景下,随着计算机技术的飞速发展,基于计算机语言学基础构建的日语语料库,也逐渐成为了日语词汇学习的重要支撑.本文就日语语料库在日语词汇学习,特别是流行语的实践运用进行分析方面,探究如何提高日语词汇的学习效率.

摘要： 词汇学习是语言习得中的重要环节,是掌握语言技能的基础。词汇学习的重要性不言而喻,但是在教学实践中发现学生词汇量少、遗忘率较高、运用词汇时出现词不达意现象,这些问题与学生的学习策略有一定的关联。为了了解学生在词汇学习过程中运用学习策略的情况,开展问卷调查,旨在发现学生在词汇学习过程中遇到的困难,强化和促进学生词汇学习。

摘要： 本发明公开了一种俄语词汇与日语词汇对比展示讲解装置，涉及到词汇讲解展示用具技术领域，包括底箱，所述底箱顶部开设有词汇卡片放置槽，所述底箱正面中部固定设置有提手以及底箱底部固定设置有移动机构，所述底箱正面底部设置有手动机构以及底箱两侧均设置有高度调节机构，所述底箱顶部后侧可转动的设置有转动连接机构，所述转动连接机构前侧设置有展示机构。本发明所需的前期准备过程极为简便，仅需对旋钮进行旋转即可同步完成装置的高度调节、装置的移动锁死和展示机构的竖直以及展开，节约人力以及操作时间的同时降低操作难度，实际使用效果更好。

摘要： 本发明公开了一种俄语词汇与日语词汇对比展示讲解装置，包括：存储结构，其包括底箱和放置在所述底箱内的俄语磁力词汇卡片及日语磁力词汇卡片；展示结构，其包括展示主体、展示面板、对比手写板、磁力粘贴条、连接条以及指示箭头，所述展示主体的内部具有空腔，且其两侧侧壁开设有贯通至所述展示主体内部空腔的长条形插入槽；讲解结构，其滑动设置在所述展示主体的两侧，所述讲解结构包括滑动框架、讲解支撑板以及讲解手写板，所述滑动框架由限位板、两个连接板以及拉伸板组成。本发明提供的一种俄语词汇与日语词汇对比展示讲解装置能够对俄语词汇和日语词汇进行对比教学，提高教学效果，同时方便教师操作使用和学生观看。

摘要： 本实用新型公开了一种用于日语词汇学习的遮挡辅助记忆装置，包括学习体、侧板、第一保护板、第一滑槽和滑块，所述学习体内壁的顶部和底部设置有侧板，且侧板的内侧开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接有滑块，且第一滑槽表面的一侧设置有第一保护板，且第一滑槽表面相邻第一保护板的一侧设置有第二保护板。本实用新型通过设置有收纳腔、放置板、拉手、卡板、第二滑槽、插槽、插块以及橡胶条，便于在进行学习记忆的过程中，需要使用相应的辅助工具时，将放置板拉出之后，将工具进行取用，在学习记忆完成之后，将辅助工具放置在放置板的内部，可实现对辅助工具的收纳，并且可实现对放置板的固定安装，提高了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，包括播放机，所述播放机的两侧均安装有侧轴，且播放机的底部固定有垫脚，所述播放机的表面前侧安装有扩音器，且扩音器的右侧设置有音量调节钮，所述音量调节钮的上方安装有手写板，且手写板的上方开设有收纳槽，所述播放机的顶部放置有液晶显示屏，且液晶显示屏的底端两侧均安装有轴套。本实用新型，侧轴与活动压块之间尺寸相互嵌合，且套环可以套在活动压块上，并且利用固定槽来对套环的位置进行定位，因此，可以将背绳与侧轴之间相互结合，便于进行携带，利用连接弹簧，能够增加活动压块与侧轴之间的弹性，便于对活动压块进行复位导向。

摘要： 本实用新型公开了一种日语词汇翻译讲解装置，涉及教育辅助设备技术领域，包括框架、翻转机构、拆卸机构，所述框架的内侧设置有一号书写板，且框架的内侧位于一号书写板的一侧设置有二号书写板；其中，所述拆卸结构包括有位于二号书写板一侧的卡块，所述卡块的内部设置有贯穿至卡块外侧的转杆，且转杆的外侧位于卡块的内部设置有卷收盘，所述卡块的内部位于卷收盘的一侧设置有支撑板，且支撑板的一侧设置有弹簧。本实用新型通过设置翻转机构使使用者在拉拽握把的同时转动握把，由此便可对一号书写板进行翻转，从而将一号书写板的另一侧展露出来，之后便可在一号书写板的另一侧进行书写，以此来增加设备的书写面积。

摘要： 本实用新型公开了一种日语词汇翻译讲解装置，包括安装板，安装板的顶面一侧设有一对凹槽，两个凹槽内均设有螺纹孔，安装板的一侧设有一号旋转槽和二号旋转槽，一号旋转槽和二号旋转槽的内部分别通过转轴转动连接有中文书写板和日文书写板，本实用新型通过在中文书写板一侧面的书写区写上中文，然后再在日文书写板一侧面的书写区写上对应的日文，可让学员看着中文书写板上书写好的中文来针对性的写出该句的日文翻译，反之，则在中文书写板的另一面未书写的书写区写出该句的中文翻译，这样可以加快学员的日文读写能力，而且也增加了课堂的趣味，师生之间现场互动，更加有利于学习，此外整个装置还可以重复使用，具有一定的环保作用。

摘要： 本实用新型公开的属于日语翻译装置技术领域，具体为一种日语词汇翻译讲解装置，其包括保护盒、第一滑槽、卡槽和手把，所述保护盒内腔的左侧壁和右侧壁均固定安装第一滑槽，所述第一滑槽的顶部嵌入安装有第一滑块，所述第一滑块的侧壁固定安装有翻译装置，所述翻译装置的底部固定安装有第二滑槽，所述第二滑槽的底部嵌入安装有第二滑块，所述第二滑块的侧壁固定安装有键盘，本申请文件中，能够通过防护装置，减少日语翻译装置在遭到外界撞击下造成的损害，延长了装置的使用寿命，通过移动装置，方便使用者携带在不同的环境下使用，提高了装置的实用性。

摘要： 一种日语词汇翻译讲解装置，属于日语教学讲解器械技术领域，包括固定后板、放置凹槽、活动展布、活动立板、书写白板、固定拉带、固定支块，其特征在于：所述固定后板前顶端表面中间处竖排平均分布设有若干个放置凹槽，每个所述放置凹槽内部后顶端表面中间处各连接有活动展布，每个所述放置凹槽内部中间处各插装有活动立板，每个所述活动立板前后顶端表面中间处各固定连接有书写白板，每个所述活动立板外侧顶端表面中间处各固定连接有固定拉带，所述固定后板前顶端表面各下方边缘处固定连接有固定支块，教师人员无需更换展示板即可展示普通展示板两倍的内容，并且教师人员可以随时快速的在展示板上进行书写。

摘要： 本实用新型公开了一种日语词汇翻译讲解装置，包括翻译装置主体和日语键盘，所述翻译装置主体的内侧设置有夹层，所述夹层的内侧设置有主滑槽，且主滑槽的内侧设置有连接滑块，所述卡扣的前方设置有活动安装架，且活动安装架的后方设置有卡槽，所述日语键盘位于活动安装架的上方，且活动安装架的下方设置有中文键盘，所述活动安装架的侧面设置有侧滑块，且侧滑块的侧面设置有侧滑轨，并且侧滑轨的内侧设置有永磁体。该日语词汇翻译讲解装置设置有永磁体，在装置的使用过程中配合金属材质的侧滑块使用，可以便于对活动安装架旋转和收纳后对侧滑块进行吸附固定，同时相比较普通的卡块固定可以减少装置的磨损，提高装置的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种日语词汇教学演示装置，包括：框架，其形状为长方形；所述框架的顶面靠近两侧的位置分别安装有一个条幅固定杆；书写板面，其为玻璃平面；所述书写板面的平面度为1mm；所述书写板面的一侧竖隔板；所述书写板面的另外三个边缘与框架相连接；保护壳，其为长方形箱体；所述保护壳安装在框架背面靠近一个角的位置；所述保护壳一侧设有通风排孔；所述保护壳的另一侧面的上部设有声孔；所述保护壳内部底面中央位置安装有蓝牙模块，方便和使用者手机联通；所述蓝牙模块的下侧安装有微型变压器，作为主要的变压装置。