日语泛读
日语泛读的相关文献在2007年到2022年内共计58篇,主要集中在常用外国语、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文58篇、专利文献651篇;相关期刊48种,包括才智、现代交际、华章等;
日语泛读的相关文献由57位作者贡献,包括樊文琼、乔宇芳、刘艳丽等。
日语泛读
-研究学者
- 樊文琼
- 乔宇芳
- 刘艳丽
- 卫萍萍
- 姜春梅
- 江春华
- 王川
- 陈珍
- 韩冰
- 任晓妹
- 关承
- 刘兆波
- 刘娜
- 刘碧芬1
- 吴凌鸥1
- 吴秋红
- 唐平
- 孙素建
- 孙阔1
- 岳佳华
- 张昀
- 徐芳芳
- 曹曦
- 曹长春
- 朱翊叶
- 朱颖
- 李念念
- 李明慧
- 李茹霞
- 李银玲
- 杜琴
- 杭菊
- 林天宝
- 林琳
- 江功艺
- 沈英莉
- 滕淼
- 王天昊
- 王譞翾
- 田少郁
- 田野1
- 窦林娟
- 蒋婷婷
- 赵敏
- 邹维
- 郑文莹
- 郑玲
- 金海莹
- 阴慧丽
- 陈彩飞
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林琳
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摘要:
日语泛读课是大学日语专业教学的重要组成部分。而传统的教学模式禁锢了学生的头脑,不利于其批判性思维和创新意识的发展。积极更新并丰富教学内容,探索有效的教学方法是提高课堂教学质量的重要手段和保障。因此,以《JFS阅读理解活动选集》(A2B2)为主进行教学内容的展开将是我校日语泛读课程改革的第一步。同时注重问题教学法、任务型教学法、多读法等以学生为主体的参与式教学法的有效利用,并展开与会话、听力、写作课程的横向合作。
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王譞翾
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摘要:
近年来,在全球一体化和信息时代不断发展所带来的社会变动下,大学外语专业的教育教学面临着前所未有的严峻挑战.尤其近年来外语专业毕业生的就业形态呈现多样化发展,很多学生毕业后从事的是与专业无关的职业,导致学生在学习阶段就出现了迷茫、厌学等消极表现.那么,作为教师来讲,如何通过自己的课堂给学生带来积极正面的影响就成为极为重要的课题.在此背景下,"内容依托型"教学模式给我们提供了新的思维方式,并对今后的外语专业教学赋予了新的可行性.该文以国内某大学日语专业高年级泛读课程为实践对象,对实践过程中的各个细节进行了总结和反思.
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张昀
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摘要:
在现代社会信息技术的快速发展下,"互联网+教育"的模式应运而生.文章以超星学习通平台中的日语泛读在线课程的教学为例,进行基于在线移动学习平台的高校外语混合及线上教学模式的实践探索.通过对该课程的模块设计、应用情况、教学监督进行分析和评价,进而探究该课程的移动学习策略,最后指出移动学习模式的广泛应用还需要政府职能部门和一线教师双方的共同努力.
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樊文琼
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摘要:
2016年末习近平总书记提出要将各类课程与思想政治理论课同向同行,自此全国试点高校就开始了专业思政改革之路。在此大背景下,外语专业课程思政在实际教学开展中还存着不少困难。通过具体教学实例来论证在翻转课堂视域下《日语泛读》课程的专业思政教学开展的必要性和可行性,并提出外语专业思政课程教学开展的建议,从而探讨专业思政教育改革更多的可能性。
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樊文琼
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摘要:
2016年末习近平总书记提出要将各类课程与思想政治理论课同向同行,自此全国试点高校就开始了专业思政改革之路.在此大背景下,外语专业课程思政在实际教学开展中还存着不少困难.通过具体教学实例来论证在翻转课堂视域下《日语泛读》课程的专业思政教学开展的必要性和可行性,并提出外语专业思政课程教学开展的建议,从而探讨专业思政教育改革更多的可能性.
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李茹霞
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摘要:
基于网络平台(微信公众号)的翻转课堂教学模式导入高校外语专业课程引起广泛关注,采用质性研究方式,以初级日语学习者为实践对象,探讨翻转课堂在高校日语专业课程泛读课程的适用性.数据分析结果表明:翻转课堂弥补了课时偏少的问题,在一定程度上能够刺激学习者学习的欲望;初级学习者呈现更多的是互助型小组协作学习方式.
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