日积月累
日积月累的相关文献在2005年到2022年内共计230篇，主要集中在教育、书法、篆刻、汉语
等领域，其中期刊论文229篇、专利文献1篇；相关期刊160种，包括中外交流、新课程（教育学术）、小作家选刊(教学交流)等；
日积月累的相关文献由206位作者贡献，包括础础、刘江蔚、孙永等。
日积月累
-研究学者
- 础础
- 刘江蔚
- 孙永
- 孙邈旭
- 孙锡锐
- 张金萍
- 梁雪莹
- 王素珍
- 谢燕花
- 邓慧
- 郜杰翔
- 陈振濂
- 陈薇
- 丁思军
- 万学成
- 乔能俊
- 于尧
- 于红升
- 任大奇(指导)
- 任萱
- 何忠志
- 何超群
- 余智珍
- 俞奇娜
- 兰政文
- 兰晓雁
- 兰静
- 冯晓敏
- 冯玉华
- 凤炜
- 刘剑锋
- 刘志东
- 刘成军
- 刘成燕
- 刘斌
- 刘春娥
- 刘梅英
- 刘经正
- 刘绝峰
- 刘良军
- 卢葵弟
- 右然(图)
- 叶红霞
- 司徒雯
- 吕小玲
- 吕游
- 吕荟
- 吴勇
- 吴小燕
- 吴应海
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黄国琳
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摘要：
小学统编版语文教材的“语文园地”,除个别单元外,均设有“日积月累”板块。它以传统文化为主线,有层次地选编了古诗词、成语、名言警句、歇后语等,这些内容与所在单元的课文既有内在联系,又自成体系,旨在让学生在积累语言的同时,受到中华传统文化的熏陶。板块设置指向学生语文素养的提高,重要性可见一斑,但在实际教学中,有的教师却不够重视,让学生一“读”一“默”了事。其实,“日积月累”板块内容丰富,值得教师深入钻研,展开灵活教学。
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谢秀芝
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摘要：
纵观小学语文统编教材,各单元都安排了“日积月累”这个栏目,旨在让学生了解、吸收中华优秀文化的精髓,丰富学生的语言积累,受到思想、情感的熏陶,促进学生语文素养的发展。文章从寻找规律(多种形式)助理解、灵活运用助积累、妙用媒体助感悟、巧插互文助拓展、联系生活辅学习五个方面做了一些探索和尝试。
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乔能俊
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摘要：
因为工作的原因,我有机会接触到很多家长。每次与他们交流时,总有人希望我能支个招,快速地解决孩子的问题。我能理解家长们的心情,但我告诉他们,所有的方法都不具备普遍性,适合我的孩子的方法,用到另一个孩子身上就可能毫无效果;更重要的是,行为问题是一个日积月累的过程,背后都有父母的影子。如果说管好孩子有招式的话,那么"管好自己"应该算是第一招。
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李茂文
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摘要：
在小学"语文园地"中,"日积月累"是非常重要的一部分内容,教师通过指导学生对知识进行积累,帮助学生在感受中华文化的同时,培养学生的语文综合素质。因此,教师在进行教学过程中需要不断改进教学方法与教学模式,将本单元课程与"日积月累"板块有机结合,发挥其最大教学价值。本文主要是通过对小学语文教材"语文园地"中"日积月累"部分相关教学策略进行分析,从而进一步提高学生的语文素养。
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吴维煊
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摘要：
名师的成长如蝶的破茧,要经历漫长而艰难的蛹化,只在"室"里涌动,是不能破茧而出的。真正的名师,其成长过程无不充满艰辛、历经曲折。环境条件固然重要,但名师的成长并非来自别人的指点,主要靠自己日积月累的打磨,最终还是"自己决定自己"。无论外界多么浮躁与喧嚣,他们不为外物所扰,专心致志、自得其乐;他们能坚守自己的教育理想,安于一隅,潜心钻研,在教育工作中不断超越自己,不断追求卓越。
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陈睿；
马之先
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摘要：
“日积月累”是统编小学语文教科书《语文园地》中的重要栏目。教师要用好“日积月累”栏目,引导学生积累语言材料,积淀文化底蕴。教学中教师要重视四个要点:读准节奏停顿,熟练背诵语句;教师大体讲解,适度拓展内容;结合课文内容,补充完整作品;创设情境学习,尝试语言实践。
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摘要：
央视新闻【行行出状元!他靠20余年砌墙本领获评高层次人才】近日,浙江丽水的泥瓦工陈红伟被评定为高层次人才。刚入行时,陈师傅常干得腰酸背痛,却总努力做到最好。墙砌得不直,就推倒重砌;对成果不满意,就认真观察别人的技巧。日积月累,他的手艺出了名气。他说,下一步还想学习更多建筑理论知识,“钻一行精一行”!赞!
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金一民
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摘要：
管理学家布鲁克说:80%的管理问题,都是沟通问题。是的,教育管理中出现的问题,往往并不是其本身的对与错,而是源于沟通不畅。“不畅”主要表现在两个方面:一是学校没有及时了解到相关信息,问题没有得到有效解决,就会一直存在下去;二是学校获得了信息,但因为客观原因不能一时解决,又没有及时反馈给教师,信息传达不畅。沟通问题的日积月累,不仅不利于具体工作的开展,还会影响学校的干群关系,甚至会影响学校文化的培育与发展。如何避免这样的现象产生,实现学校管理的无障碍沟通?
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于红升
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摘要：
语文是一门基础性学科,其重要性不言而喻,那作文作为语文学科的重要组成部分,教师要紧跟新课程改革的步伐,就要从实际出发,讲究科学性,让学生日积月累,拓展阅读的广度,持之以恒,循序渐进。从激发学生的兴趣入手,从实践中开始,从阅读背诵中汲取营养,从修改中提高,才能为今后的做人、做作文打下坚实的基础。
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闵小琴
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摘要：
新课程改革后,对于各学科各阶段的教学研究更加重视。针对统编版小学语文“日积月累”板块的古诗词容易被教师所忽视进行相关研究,根据“日积月累”板块中古诗词的生活性、现实性、时代性的特点,发现“日积月累”板块的古诗词教学存在的问题,进而根据问题提出“日积月累”板块的古诗词教学的改进策略。
