日本明治维新
日本明治维新的相关文献在1935年到2022年内共计217篇,主要集中在社会科学丛书、文集、连续性出版物、中国史、亚洲史
等领域,其中期刊论文217篇、专利文献3276篇;相关期刊159种,包括广东社会科学、外国问题研究、日本研究等;
日本明治维新的相关文献由215位作者贡献,包括章扬定、陈国文、林成河等。
日本明治维新
-研究学者
- 章扬定
- 陈国文
- 林成河
- 江秀平
- 王燕梅
- 王秀华
- 胡代聪
- 谢信芝
- 赵瑞芳
- 郑海麟
- 丁乐飞
- 丘少伟
- 严耀华
- 严鋕钰
- 中山典之
- 于琛
- 于龙生
- 付燕
- 何剑明
- 何勤华
- 余景涛
- 俞坚
- 傅加令
- 其仁
- 冠日
- 冯仁勇
- 冲田瑶
- 刘世明
- 刘光宇
- 刘兴桂
- 刘军龙
- 刘吉
- 刘学军
- 刘宗汉
- 刘晓宁
- 刘柏青
- 刘殊墨
- 刘海峰
- 刘玉昌
- 刘玲玲
- 刘白玙
- 刘章
- 刘莉
- 刘轶强
- 刘鉴唐
- 包芳
- 南昌龙
- 史革新
- 叶昌纲
- 叶渭渠
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甘瑞洁
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摘要:
2014年至2018年,笔者有幸参加了西宁市历史教研员贾生石老师主持的全国教育科学“十二五”规划课题“中学历史基于师生双主教学相长基础上的教学方法工具、模式发掘与利用研究”。在课题研究中,笔者与课题组老师尝试了多种跨学科、具象化的教学模式以提高中学生在历史课堂上的参与度,促进教师课堂角色的转变,提升课堂教学效率,其中包括跨学科图示、创新型思维导图、微课等形式。下面,笔者就以“俄国1861年改革”和“日本明治维新”的教学内容为例,来具体展示这种创新的历史教学模式和方法。
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黑孩
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摘要:
我离家的时候,房子还是老旧的日式独体建筑,大连人称作“老房子”,正式的名称是“洋房”。因为是独体别墅,一共住着八户人家,分楼上楼下和对门,跟上海的弄堂以及北京的四合院完全不同。据说日本明治维新的时候,一批留学欧美的日本建筑师,因为在国内得不到发展的机会,于是去大连实现理想,建筑了一些不东不西,既有日式传统,又融合了欧式元素的“洋房”。
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无
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摘要:
一衣带水,风月同天。唐开成年间,日本留学僧人圆仁和尚随遣唐使团来到中国求法取经,登陆之地就是海陵县,自长江口入境,从水路经淮南镇、掘港亭等,历二十一日抵海陵县城,在城南西池寺受到接待……一行之经历,在其著述《入唐求法巡礼行记》都有详实的记载。海陵也就是后来的泰州,应该不迟于此时,已与日本结下了如此的不解之缘,在这之后的日子里,联系也日益紧密,——明代,主张百姓日用即道的泰州学派,对日本明治维新产生过一定影响,近代,四大名旦之首的京剧大师、泰州人梅兰芳为代表的京剧艺术在日本产生强烈共鸣。
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李海超
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摘要:
阳明心学与"现代性"现象之间有着诸多密切的关联。作为阳明后学的泰州学派最早掀起了中国早期"启蒙"思潮,大多数现代新儒家选择以心学特别是阳明心学为根基接通科学与民主。在中国近代改革和革命活动中,阳明心学被视作民族文化和民族精神的代表,阳明心学的信奉者也是日本明治维新运动的重要推动力量。此外,当今社会无论官方还是民间皆表现出了对阳明心学的大力推崇。从阳明心学与这些现代性文化和社会现象的密切关联,我们足以确信阳明心学具有深刻的现代性意义。
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李雨艳
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摘要:
重难点解析一、走近"改革"公元前307年,赵武灵王下令:作战时改华夏传统长裙长袖服装为胡人紧凑短衣长裤,因为胡人服饰多为动物毛发皮革所制,故而有"改革"一词,意为变革、革新。社会改革是推动人类社会进程的重要方式之一。历史上的重大改革如梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、1861年俄国农奴制改革、日本明治维新、戊戌变法、中国改革开放等,可能集中在某一民族政权、某一国家,也可能是某一地区。
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谷里
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摘要:
优美的生态环境令人身心愉悦,也代表着一座城市的"颜值"。然而,污染容易治理难,发达国家的城市工业化几乎都经历了"先污染,后治理"的过程。北九州是日本明治维新工业革命的起点,也是日本最主要的工业城市和港口城市之一。上世纪五六十年代北九州环境污染严重,公害事件频发,但经过几十年的治理,终于从当年的"灰头土脸"华丽变身为日本乃至全球城市的"颜值担当"。
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纳坦(文/图)1
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摘要:
像松方幸次郎这样喜欢收藏世界顶级艺术品的日本著名企业家绝非个例。从某种意义上来说,这也是日本''''现代化''''的一个途径——日本明治维新后一直崇尚西方科学、文化、艺术,通过收藏西方艺术品,似乎也让日本有机会能够进入''''西方''''、''''现代''''的游戏,获得平等的一席之地。
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王成英
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摘要:
随着基础教育课程改革进入"核心素养时代",关于高中历史课堂教学学科素养的研究和讨论如火如荼地进行着,对于核心素养的概念已经比较明确,即"学生在接受某一学科教育过程中,以学科知识技能为基础,整合了情感、态度或价值观在内的,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确的价值观念、必备品格和关键能力"[1]。