日本大学
日本大学的相关文献在1957年到2022年内共计737篇,主要集中在教育、信息与知识传播、体育
等领域,其中期刊论文730篇、会议论文7篇、专利文献4871篇;相关期刊432种,包括日本问题研究、日本研究、出国与就业等;
相关会议6种,包括北京大学纪念辛亥革命百周年国际学术研讨会、中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛、第二届大学经营国际论坛等;日本大学的相关文献由607位作者贡献,包括刘迪、甄西、萨苏等。
日本大学
-研究学者
- 刘迪
- 甄西
- 萨苏
- 陈永明
- 乔凯凯
- 刘翠荣
- 大正
- 丁妍
- 丁建洋
- 吴建中
- 吴淡如
- 孙国凤
- 早川操
- 李伟
- 王丽燕
- 罗朝猛
- 贾植芳
- 黄福涛
- 丽萍
- 何瑞琨
- 克农
- 关松林
- 刘平
- 刘建
- 刘璞
- 刘秀英
- 史朝
- 吕毓青
- 吴锦程
- 周荣
- 大庭修
- 子衡
- 孟庆荣
- 小岛淑男
- 小路
- 尹晓琳
- 张丹宇
- 徐盛林
- 戚戈平
- 本刊编辑部
- 朱志敏
- 朱敏
- 朱超华
- 李守福
- 李晓武
- 李曼玲
- 李翔
- 李锐
- 杨晓婵(摘译)
- 杨雄
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张群喜
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摘要:
陈波,1957年生,湖南省常德市鼎城区人,高中毕业于原常德县一中(现鼎城一中),1981年湖南师范大学本科毕业,1984年、1994年中国人民大学哲学硕士、博士研究生毕业,现为武汉大学哲学学院人文社会科学讲席教授(2021年9月始)、国际科学哲学院(AIPS)正式院士(2021年当选),国际哲学院(IIP)院士(2018年当选)。1999—2021年北京大学哲学系教授、博士生导师,2012—2021年被评为北京大学二级教授,专业研究领域为逻辑学和分析哲学。先后赴芬兰赫尔辛基大学(1997—1998年)、美国迈阿密大学(2002—2003年)、英国牛津大学(2007—2008年)、日本日本大学(2014年)做访问学者或合作研究。承担国家社会科学基金重大项目1项、重点项目3项、一般项目1项,教育部项目4项和北京市项目1项,多次结项被评为“优秀”;目前为国家社会科学基金重大项目“当代逻辑哲学重大前沿问题研究”首席专家。
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陈师师;
毛丹
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摘要:
高校教师科研评价制度可以反映出大学对教师科研能力的要求。本文从评价方法、评价指标、评价结果使用等角度分析日本大学教师绩效和晋升两方面的科研评价,并结合日本筑波大学系统信息系的案例分析,对日本高校教师科研评价制度做出综合评述,为我国高校教师科研评价提供借鉴。
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石晨
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摘要:
在E-science环境下,研究数据作为一项重要的研究成果越来越受到重视,研究数据管理服务应运而生。近年来,日本政府和日本大学高度重视研究数据管理服务的开展。论文通过调查日本25所大学图书馆的研究数据管理服务现状,从政策制定、数据公开、数据管理以及参考咨询等方面归纳分析日本大学图书馆研究数据管理服务的内容和特点,并从中得出启示,以期为我国高校图书馆开展相关服务提供有益借鉴或参考。
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刘幸;
姜星海
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摘要:
日本私立大学数量约占日本大学总数的四分之三,就读学生人数约占学生总数的80%,在日本高等教育的布局中占有着较大的比重。这种格局的形成有其战前的历史渊源,也受到战后日本社会多方面因素的共同影响。庆应义塾大学和早稻田大学这两所“私立双雄”,代表了传统私塾和法律学校向现代转型的过程,对日本国民整体的塑造功能非常明显。二战结束后,特别是20世纪60年代以来,日本私立大学迎来了蓬勃发展期,大量私立大学得到创办,招生人数也逐步增多。日本政府对私立大学的发展方向进行了调整,其中包括加强私立大学与地方的联系,突出私立大学的实学取向。现在,日本绝大多数私立大学已经不再追求“大而全”的办学格局,转而追求“小而精”的办学风格,从而和国立、公立大学形成了差序办学格局。中国民办高校的发展可以从中获得相当多的借鉴,其中最重要的就是要让民办高校与公立高校构建起一个差序而稳定的办学格局,从而促成其各自健康地发展,同时应当吸取日本的经验,预防转型期出现的一些问题。
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郑子路
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摘要:
日本的近代化教育始于明治时期.作为一门年轻的近代学科,美学伴随着东京大学的学科建设与发展,较早地被引进到了日本.以1886年明治政府颁布的《帝国大学令》为界,近代日本的讲座美学可以分为前后两个不同的阶段:在第一阶段,美学作为哲学学科下的一门课程,由外山正一及数名外籍教师讲授.其中,外籍教师斐诺洛萨的"美学及美术史"讲义,立足本土文化、紧贴时代脉络,与西周等人相比具有明显的进步;在第二阶段,美学随着东京大学专业设置的调整,扩充为一门独立的学科.在1900年大塚保治留学归来担任讲座教授以前,该讲座主要由外籍特聘教师凯倍尔负责.凯倍尔以其高尚的人格、开阔的视野,为日本学界输送和培养了一大批优秀的年轻学者.
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向科;
林誉婷
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摘要:
随着城市发展及教育理念的转变,当前中国大学校园普遍采用的"大院式"模式面临挑战.文章阐述了这一背景下的校城一体化观念,通过对日本校城一体化发展中具有代表性的四所大学校园进行分析,重点研究其校园空间与周围城市空间的互动关系,总结出5种日本大学校城一体化的方法策略,从而为中国的校园规划发展提供借鉴.
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李珍
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摘要:
在日本超市,如果有顾客把事情全推给服务员去做,不主动做好分内事,超市会让他道歉并结束购物,其他人也会鄙视这样的顾客。每年日本大学放暑假时,我都会回上海和亲人团聚。每次回国,我都能感到袓国的日新月异,但有时也会遇到遗憾之处。前几天,我和母亲一起去超市买水果。那天人挺多,每个收银口都排着长队,我前面大概排了七八个人。
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摘要:
职前培养是教师发展链条中的起始端,为教师发展奠定坚实基础的同时也是大学高水平教学质量的关键。日本大学职前教师发展(Pre-Faculty Development,简称Pre-FD)模式即对有意向或有资格成为大学教师的人,从研究生教育阶段开始进行长期培养。
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日马场英子(整理);
何彬(译)
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摘要:
东京都立大学创办于1949年。一般日本大学的中文系传统的教学模式是以汉文学教学为主,都立大学的中文系则不同,这里非常关心新中国的相关学术动向。中文系教员里有著名的中国文学研究家、鲁迅研究者竹内好先生,因翻译《红楼梦》全集和现代中国文学作品而闻名的翻译家松枝茂夫先生等。
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早川操
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》
| 2008年
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摘要:
从20世纪80年代开始,日本就提出国际化、信息化、高度化、多样化等高等教育的发展目标.20世纪90年代,国家放宽各种设置基准,在各大学中相继成立新学部和新学科,并导入美国式的各种教育方法,改善教育管理的效果.从2004年起,国立大学和公立大学法人化制度实施后,政府和大学开始摸索新的管理运营方式,各国立大学在国家的指导和支援下进行着各种经营管理的改革实验.虽然引入了以英美大学为原型的新的管理体系,但各大学仍保持着日本式的运营方式,各方面改革的速度也并不一致.基于竞争原理的大学改革已逐渐渗透到大学各机构,未来的10年,日本大学的管理运行方式将有可能发生巨大的变化.
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吕文妙
- 《中国高等教育学会高教管理研究会2008年年会暨大学经营国际论坛》
| 2008年
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摘要:
本文通过对20世纪90年代以来日本中央教育审议会报告的梳理,简要分析日本大学特色建设的现状以及日本政府促进大学特色建设的战略举措,指出以多样性为基础、以质量为生命、以公平为理念是大学特色建设的特征与实质所在,认为从全局角度考虑特色建设对高等教育的发展意义重大,强调从国家层面进行战略部署以推进大学特色建设的必要性.
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