日常交往
日常交往的相关文献在1982年到2022年内共计308篇,主要集中在社会学、中国文学、常用外国语
等领域,其中期刊论文308篇、专利文献1781篇;相关期刊276种,包括学理论、甘肃社会科学、求是学刊等;
日常交往的相关文献由304位作者贡献,包括马进、武晓红、刘小红等。
日常交往
-研究学者
- 马进
- 武晓红
- 刘小红
- 李宝玉
- 柳平平
- 石红许
- 金正昆
- 佚名
- 刘铁芳
- 徐淳刚
- 李文
- 李涵
- 杨威
- 潘安成
- 王红岩
- 申国昌
- 赵凯
- 邓洁
- 闻晓祥
- 黄耀国
- Cecily Clayton
- Jason
- 丁宇华
- 丁蕾
- 万峰宇
- 丛玉芝
- 东云
- 严小平
- 严永来
- 乐伟国
- 于丹
- 亨利·门肯
- 仇保燕
- 付文忠
- 付朝华
- 任付标
- 任德华
- 任瑞媛
- 伊坤英
- 何勇海
- 何学元
- 何茜
- 余冲
- 侯文岚
- 侯育成
- 修琼英
- 倪金元
- 兰心
- 关卫国
- 冬篱(摘)
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李叶蓬;
冯珊;
杨明刚
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摘要:
城步苗族自治县(以下简称城步县)位于湖南省的西南边陲,该县音乐传统文化底蕴深厚,民歌种类繁多,素有“山歌之乡”的美誉。山歌对唱是城步少数民族同胞重要的日常交往方式之一,人们不仅在爬山、狩猎、砍柴、剁树、挖土、打鱼、放排、放牧、割草、插田、打谷、除草等劳动过程中即兴演唱山歌,也在结婚、祝寿、添丁、乔迁之时唱山歌,甚至在城步古老的丹口镇桃林傩戏《还愿》当中也有山歌对唱。
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朱晓宏;
景莉
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摘要:
随着我国进入高等教育大众化时代,大学教师的师德风貌也进入公众视域。2014年,教育部专门出台《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,明确提出师德禁行的“红七条”,对高校的师德师风建设起到了警示作用。事实上,师德是大学教师实践大学教育之道或为师之道的具体形态,它不仅是考核规定中的“一票否决”,更是大学生在师生日常交往活动中亲身感受到的教师专业形象。
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无;
马禄耕
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摘要:
随着全媒体时代的到来,手机网络已经成为人们日常生活不可或缺的一部分,在方便工作生活的同时,也因其成本低、传播快、互动广、隐蔽性强等特点,使部分官兵在日常交往、情感交流上出现隐性化、离心化、分层化、浅表化等新情况新问题。特别是近年来,任务部队官兵面临的复杂斗争态势前所未有,要求抓教方法必须紧紧跟上时代步伐。
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张琳
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摘要:
无锡市锡山区位于长三角腹地,是古代吴文化、近代民族工商业、现代乡镇企业的发源地。去年初,我从市局机关到锡山组织部门工作,置身这一方红色热土、发展高地,深感重任在肩、使命光荣。踏访实情沉在一线之前多数时间我都在市级机关工作,缺了些在村间田野的摸爬滚打,少了点与村民百姓的日常交往。这让我倍加珍视调研走访,并把任期内走遍锡山大地每个村(社区)作为最低目标。
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高林福;
林元景
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摘要:
孔子弟子卜商曾言:“与朋友交,言而有信。”这是卜商的交友原则,也是其人际交往准则的其中一条。人际交往是每个人身处社会无法回避的话题,是每个人的必修课。但事实上,在日常交往中,有的人落落大方,有的人唯唯诺诺,这既和性格有关,也受成长环境影响。对进入或即将进入青春期的中小学生而言,学习人际交往,处理好和家长、同学、老师之间的人际关系,对他们的一生有着至关重要的影响。作为学生成长的引路人,一线教师需要以春风化雨、润物无声的方式,在学生心间注入能量,让他们不但有强健的体魄,更有健康的心理。通过本期特刊《人际交往·心理疏导》部分,我们看到了一线教师的思考与实践,探索与尝试。
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张华
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摘要:
中国人常喝的白酒,与外国人常喝的葡萄酒,虽然都能醉人,但不是同一种"东西"。英语中的wine我们翻译成酒,red wine指红葡萄酒,white wine指白葡萄酒,所以,原来在日常交往中我们就把中国白酒回译成了white wine,但习惯了白葡萄酒的外国人喝了我们的白酒会觉得有很大不同,一时难以适应的还会感觉口感刺激、味道浓烈甚至怪异.
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高荣;
周德昂
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摘要:
于xx,12岁:我在学校找不到好朋友。校园像一个小社会,我觉得自己被孤立了,感觉和同学之间存在一个隐形"壁垒",我很苦恼。首先,让我们来看一看这层隐形"壁垒"的形成原因。说话方式。事物是相互作用的。俗话说"言者无意,听者有心"。在日常交往过程中,说话过于简单、直接,往往容易忽略他人感受,无形中引起他人误会,进而产生隔阂。
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老艺术家
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摘要:
会见外国政府首领、出席红白二事的正式仪式、扛着枪追捕犯人、在学校操场打篮球、办事窗口前占位排队……无论是多么风马牛不相及的场景,在缅甸只需要一个时尚密码就可以全部解决:拖鞋。正式场景中最高级别的配置,是红色呢绒棉的牛皮拖鞋;普通大场面,是闪亮串珠皮拖鞋;日常交往,鞋柜里随手一双闭眼拿即可——反正各种人字拖之间,差别也不太大。
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辛丑君
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摘要:
开展预防校园欺凌实验的学校,通过组织学生讨论日常交往中所遇矛盾的激化演进过程,让学生对欺凌行为的产生、发展有了深入的认知,并让学生反复讨论了预防、干预的方法和对自己行为的把控。这是在当今信息庞杂、辨识茫然情况下,班主任以符合学生年龄认知特点的方式进行指导的有效方法。
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申国昌;
白静倩;
赵凯
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摘要:
民国时期六所国立高等师范学校的教师除学校课堂教学活动之外,还存在广泛的日常交往,因交往主体与交往空间的不同,可概分为校外场域的私人交往、学校场域的教师交往和课外场域的师生交往三种类型.登门互访、结伴出行、鸿雁传书、电话通讯等不同交往方式,校务讨论会、游戏活动、指导社团等各式交往活动共同构成了教师丰富多彩的日常交往图景.当前大学教师应通过多种交往形式,促进日常交往的多元化发展,推动感情融洽、和谐温馨的教师与朋友、同事、学生关系.