无限循环小数
无限循环小数的相关文献在1980年到2021年内共计99篇,主要集中在数学、教育、统计学
等领域,其中期刊论文98篇、专利文献185609篇;相关期刊66种,包括云南教育:小学教师、中学教研:数学版、初中数学教与学等;
无限循环小数的相关文献由110位作者贡献,包括梁力平、王钦林、赵密密等。
无限循环小数—发文量
专利文献>
论文:185609篇
占比:99.95%
总计:185707篇
无限循环小数
-研究学者
- 梁力平
- 王钦林
- 赵密密
- 丁继锋
- 上前淳一郎
- 乐承业
- 何冬祥
- 侯怀有
- 俞晓芸2
- 倪建武
- 刘一璇
- 刘宁基
- 刘广琼1
- 刘海运
- 刘琳
- 卢声怡
- 吉留萍
- 吴建平
- 吴斌
- 吴林隽1
- 吴胜男
- 吴行民
- 员森林
- 周兴伟
- 周国强
- 周朝光
- 喻秉钧
- 姚成梁
- 孙傲冰
- 孙家光1
- 孙志兵
- 孙成存
- 季统凯
- 宋方成
- 尹媛
- 康纪权
- 张天吉
- 张宝华
- 张月鸿
- 张铭德
- 徐爱功
- 徐荣贵
- 徐莹
- 徐震宇
- 曹文
- 曹斌
- 曹磊
- 曾家骏
- 曾小平
- 朱孝春
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牛祥念
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摘要:
在学习了实数的分类后,有学生问,"无限不循环小数是无理数,有限小数和无限循环小数是有理数中的分数.有限小数化为分数会,那么无限循环小数怎么化为分数呢?"笔者把无限循环小数化为分数的方法写出来,以回答学生的问题.
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申婉颖
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摘要:
人教版教材五年级上册第48页有这样一道题:对于这道题大多数学生的解题思路是:先求出李大伯跑步的速度,再根据"路程÷速度=时间"的关系计算出李大伯跑1km所需的时间,即:1÷[1.5÷(9.7+2)],但学生在计算1.5÷(9.7+2)时发现商为无限循环小数,以致接下来的计算无法进行。解题思路正确,但无法计算出准确结果,难道要取近似值?带着疑问,我校数学教研组的几位老师对此展开了讨论.
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徐莹
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摘要:
一、设计思路(一)教材分析实数是''数与代数''领域的重要内容.本课时是人教版第六章第三节的教学内容,是一节概念教学课.本章在有理数的基础上认识无理数和实数.对于实数的学习,除本章外,还要在''二次根式''一章中通过研究二次根式的运算,进一步再认识实数的运算.对于实数概念的学习,比较抽象,因此,在教学中通过两个探究活动,运用视频教学来激发学生的学习兴趣.