无序化
无序化的相关文献在1989年到2022年内共计119篇,主要集中在经济计划与管理、财政、金融、贸易经济
等领域,其中期刊论文114篇、专利文献557341篇;相关期刊106种,包括安徽行政学院学报、中央社会主义学院学报、半月谈等;
无序化的相关文献由136位作者贡献,包括何乾坤、吴敏、常青等。
无序化—发文量
专利文献>
论文:557341篇
占比:99.98%
总计:557455篇
无序化
-研究学者
- 何乾坤
- 吴敏
- 常青
- 张鹏
- 樊先平
- 熊云生
- 王智宇
- 程国萍
- 胡赓祥
- 胡高辰
- 范晨尧
- 钱国栋
- Arun
- Bodapati
- Cahill
- Catalin
- Chiritescu
- David
- G.
- Johnson
- Keblinski
- Moral Hazard
- Ngoc
- Nguyen
- Paul
- Pawel
- TP(图)1
- Zschack
- 丁玲
- 严立明
- 乔德峰
- 任东明
- 任云凤
- 何承刚
- 俞素玲
- 傅云义
- 冯君伸
- 冯鑫鑫
- 刘治红
- 刘清昶
- 刘艳玲
- 卢思叶1
- 史建国
- 向定杰
- 吴祖民
- 吴而会
- 周晓芹
- 周殿昆
- 周燕婷
- 唐妹
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罗实亚;
安远英
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摘要:
我国水产养殖行业近年来发展迅猛,由于发展粗放式、无序化,造成整体行业发展呈现出传统模式状态,难以适应现代数字信息化发展要求。尤其是水产养殖行业本身统筹设计力度不足,相类似的同类型养殖情况密集,重复投资过度,水产养殖行业信息化发展整体慢于其他养殖业,造成精准化、科学化养殖业发展态势减慢。同时,由于我国对于养殖用药尚未建立完善规定,不仅造成水体污染,而且水产养殖的药物残留问题严重影响了我国食品安全。我国现有水产养殖行业技术力量较为有限,很多技术人员都是农村出身,对于智慧养殖,特别是如何利用信息化技术。
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潘明栋
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摘要:
近年来,松阳县将全域土地综合整治与生态修复工作作为高质量发展建设共同富裕示范区、缩小城乡差距领域试点的重要抓手,紧抓乡村全面振兴、山水林田湖草沙命运共同体和生态产品价值转换等关键节点,积极探索山区县乡村全域土地综合整治与生态修复实现途径,着力破解山区县耕地碎片化、用地无序化、利用低效化问题。2018年以来,累计获省立项项目12个,总面积8.27万亩,已完成2.13万亩,其中新兴镇入选国家级试点。
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张睿珂
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摘要:
技术嵌入教育引发了教学方式的革命性变化,解构了传统师生互动模式,但一定程度上也存在着技术泛化的失调现象,如技术功能遮蔽价值功能、技术程序僭越师生互动、技术评价削弱过程反思.文章基于共生理论视角,以技术-教育在运行逻辑上的内在契合性、教师-学生的内在主体间性、"人-技"内生需求的一致性为切入点,重构技术环境诱导下教师-资源-学生三角共生教学课堂生态系统,辅以过程性评价追踪课堂教学实效,凸显"以人为本"立德树人的思政课程核心素养.
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李沙
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摘要:
古诗鉴赏教学是高中语文教学的重要内容,教学大纲对古诗词的要求是诵读古典诗词,理解词句的含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇。但是具体需要学习哪些鉴赏知识点,具体如何进行鉴赏教学,在现行的语文课本中却没有给出系统的、明确的说明。因而古诗鉴赏教学多半处在无序状态。由于缺乏鉴赏知识的系统学习和培养鉴赏能力的训练序列,古诗鉴赏教学的效果一直很差。所以,作为语文老师,必须要进行诗歌教学实践与探索。一、高中课本中古诗鉴赏教学的现状与问题长期以来,高中古诗鉴赏教学无序化情况严重。
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宋超;
王菁
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摘要:
一、基层社会治理之困境随着我国社会结构发生深刻变化,大量社会治理问题突破了县域为代表的基层社会治理的边界,呈现出诸多一时难解之惑,需要在市域层面推动社会治理创新。(一)治理对象“低组织化”基层社会治理“低组织化”是指基层社会治理对象呈现离散化、无序化和原子化的治理现象。改革开放逐步深化,农二代、农三代开始向城市集聚,乡村社会共同体影响力日益式微,农民的组织化程度较低,给基层社会治理的强政治动员带来了巨大挑战。
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张海兵
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摘要:
长期以来,农村初中经常面临着作文教与学处于无序化的训练状态。学生作文普遍存在写人叙事不生动,结构层次不清楚,语言文理不通顺,立意主旨不明确等问题。那么,如何走出作文教学的困境呢?笔者认为,“说话”能给处于困境中的作文带来一抹绿色。于是,从2011年新课程标准实施以来,笔者开始尝试走“说话辅助写作”的教学之路。下面,就“说话”的“训练方案”和“达成效果”,谈谈笔者的实践和体会。
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向定杰;
郑生竹
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摘要:
需求井喷之下,红色教育培训变得火热。据天眼查显示,我国目前共有4000多家红色教育相关企业。而受制于激烈的市场竞争和不健全的管理制度,行业无序化发展倾向明显。某些红色教育培训机构(简称“红培机构”)争抢客源,培训模式粗放,甚至变相引导旅游购物,有违红色教育初衷。
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张宁
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摘要:
传统英语教学课堂通常采用课前预习、处理重点词汇、理解文本、组织讨论、复述课文等千篇一律的教学模式,在实践教学课程中往往容易陷入基本流程模式化的误区,如此不仅导致英语课程单一性和表层化,也导致教学产生无序化和碎片化的现象,无法有效帮助学生形成完整的情感,长期以往在很大程度上制约了学生语言能力、思维品质和文化意识的核心素养的养成。笔者以为在初中英语教学过程中可以充分借助问题链教学模式,不仅能够突出英语阅读的重点所在,还能最大限度集中学生注意力,对提高学生阅读能力和思维品质大有裨益。
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张传青
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摘要:
长期以来,语文阅读教学内容随意化,碎片化,无序化,非语文化等积弊很深。著名的语文课程与教学论专家王荣生教授说:“我国语文课程与教学内容的问题,表现在课堂教学,是集团性地、长时期地、大面积地出现教学内容的不正确、不合适。”
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严立明
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摘要:
在高中阶段,教师对历史核心概念本身的理解和教学都还存在浅层化、简单化、碎片化、无序化等不良倾向,此类不良倾向直接影响了学生对静态历史和动态历史学理解的有效提升,影响了学生关键能力和高阶思维的进一步跃升,更影响了高中历史教学、历史教育整体质量的显著攀升。普通高中历史课程标准(2017年版)强调:使学生通过对重点内容、核心概念、关键问题的理解.