无处不在
无处不在的相关文献在2004年到2022年内共计305篇,主要集中在中国文学、工业经济、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文297篇、专利文献91篇;相关期刊247种,包括看世界、数据、环球科学等;
无处不在的相关文献由333位作者贡献,包括可可、张亚凌、A·G·许布纳等。
无处不在
-研究学者
- 可可
- 张亚凌
- A·G·许布纳
- H·巴尔杜斯
- O·加西亚莫尔琼
- 张文平
- 林溪
- 郭嘉
- 马德
- Brent Lewin(摄影)
- Ewen Levick
- E·M·斯古勒
- H·穆斯塔法
- Julian David Senn
- Kerstin Hermuth-Kleinschmid
- M·古普塔海德
- N·M·史密斯
- Rajiv D.Banker
- Redux(摄影)
- Sandra Hofmeister
- Stephen Cass
- susan
- 一只西飞雁
- 丁天宇
- 万翠兴
- 丛一
- 丛艳艳
- 严安
- 丹丹
- 乐伟国
- 任博翔
- 任炫玮
- 何丹
- 何桂萍(设计)
- 何鑫
- 倾听
- 傅梓航
- 储佳祥
- 克拉拉·莫斯科维茨
- 克洛
- 兰燕芳(指导)
- 冯燕
- 冯韬
- 冰槿
- 凡间
- 刘丽影
- 刘传菠(指导)
- 刘冰云(指导)
- 刘可欣(译)
- 刘娜
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摘要:
过去的2021年,是意义非凡的一年。中国共产党成立100周年,重大科技成果灿若星河。脱贫攻坚成果显著,奥运赛场健儿们抢金夺银,《感动中国》精准定位、悉心挑选,以十位代表性最强的人物为蓝本,展现出“特殊”一年中,无处不在、荡气回肠的中国力量和民族精神。
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高闰青
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摘要:
教育是每个人一生中绕不开的话题:小时候要接受教育,成年之后要教养后代。教育无处不在、无时不有。因所处的时代不同,所生长的社会经济环境不同,所接受的教育内容不同,每个人对教育都有独特的认知、见解和运用之道。但是真正能深入浅出地揭示教育规律,将其科学有效地运用到现实生活中,并取得实实在在成效的人,恐怕为数不多。
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标签君
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摘要:
在不干胶标签的加工以及贴标过程中,静电可以说是无处不在,给我们带来了非常大的困扰,尤其是在干燥的冬季,空气湿度降低,与不干胶标签材料“来电”的瞬间更是让人措手不及。因此,正确认识静电问题并采用适当的方法消除静电,对标签印刷企业来说显得尤为重要。本文,一起重新认识下不干胶标签静电问题。
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摘要:
他是一位“网络红人”,从个人博客到微信公众号,他坚持更新20余年,收获了来自海内外的访客朋友,公众号“EduTech自留地”更是成为了教育技术学子的“淘金地”。他也是一位技术发烧友,善于总结分享实用的教育技术,更带领团队研发了极简课堂工具“课堂有点酷”,福利了两万余名教育从业者。
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谢海波
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摘要:
经常听到有班主任吐槽"好害怕编座位啊,每次都有学生或家长不满意",我也有过类似的苦恼。2012年秋季,我带高二,班上有个高个子女生叫谢莹,她妈妈是市区某小学的教师,特别关注女儿的学习成绩。开学第一天,她就托谢莹高一时的班主任跟我"打招呼",希望给谢莹排一个"好座位",我觉得没什么问题,也就按她的意愿安排了。转眼到了九月底,班里换了座位后便放了国庆长假,我还没到家就接到谢莹妈妈打来的电话:"老师,谢莹刚进家门就哭了!"我关心询问是何故。
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帕特·基辛格
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摘要:
·随着海量算力需求的增长,我们正在进入一个全新的半导体黄金时代。·半导体是需求极其旺盛的领域,而英特尔是为数不多的几家能够提供尖端半导体的公司之一。·世界对半导体的依赖需要一个更为平衡、更具弹性的供应链,英特尔正全力以赴帮助解决这个问题。·开放的生态系统能释放创新能力,让计算在众创的环境发展。相比封闭、专有的解决方案,开放的生态系统将获得最终胜利。
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丹丹
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摘要:
三角形无处不在,你是否注意到我们身边就有不少三角形?比如路标、彩旗、三脚架……这里有一个由三角形拼成的正方形,如图1,你能帮我数数图中一共有多少个三角形吗?答案解析。这个正方形被平分成4个小正方形,每个小正方形又被平分为4个小三角形(如图2中紫色阴影),由此可以找出16个小三角形。2个小三角形可以拼出1个三角形(如图2中绿色阴影),图上由2个小三角形拼成的三角形有16个。
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冯韬;
羽狐(绘)
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摘要:
常常上网的同学一定听说过“八卦”这个词,通常用来描述某个明星和社会名流的隐私之类的传闻。翻开《现代汉语词典》会发现,“八卦”有两种解释:第一种解释是,我国古代的一套有象征意义的符号,用“-”代表阳,用“--”代表阴,用3个这样的符号,组成8种形式,就是八卦;第二种解释是,“没有根据的,荒诞低俗的”。那同学们有没有想过,“八卦”为什么会有两种解释呢?
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花苏梅;
王晓波
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摘要:
“秧田式”是我国最普遍的座位编排模式。这种模式以教师为中心,方便教师管理班级,提高教学效率。我认为,班主任应在“秧田式”基础之上,尽可能以学生为中心安排座位,让交流随时发生,让学习无处不在,让关系温暖美好,让学生真正实现全面发展。