旅游文学

摘要： 根据Echtner和Ritchie构建的旅游地形象理论,以月湖旅游文学为文本,分析明清时期游人对月湖"功能形象"与"象征形象"的感知.发现:一方面,游人所感知的月湖功能形象具有多重性;另一方面,即使从事同样的游赏活动,游人所感知的月湖象征形象并不一致,具有主观性.

摘要： 旅游文学是反映旅游生活的文学,它主要通过对自然、人文景观的描绘,来抒写旅游者及旅游工作者的思想、情感和审美情趣,是文学和旅游文化不可或缺的组成部分.本文从旅游者、旅游景区、旅游工作者三个维度进行分析,阐述旅游文学对提升旅游者旅游体验、提高旅游景区吸引力和改进旅游工作者服务质量的显著价值.

摘要： 旅游文学对高职旅游管理专业人才培养起到重要的推进作用,其本身是通过文学内容提高学生的文学素养,扩展学生的视野面,满足专业化人才培养需求。基于此,文章以旅游文学为切入点,对旅游文学在高职旅游管理专业人才培养中的教学模式进行探究。

摘要： 随着经济全球化的迅速发展,旅游行业已经成为了新兴的朝阳行业.而旅游本身不仅具有促进经济发展的作用,还具有传播文化的功能.旅游文学属于人文资源的一种,对于我国的旅游产业具有推动作用.本文将针对旅游文学的基本概念、旅游文学内容特征、旅游文学的创作等内容进行研究.

摘要： 旅游文学是反映旅游生活的文学,它主要通过对自然、人文景观的描绘,抒写旅游者及旅游工作者的思想、情感和审美情趣,是文学和旅游文化的重要组成部分.文章以旅游文学的概念作为研究的基础,紧扣旅游文学反映旅游生活这一核心要义,对旅游文学的主要特征进行了深入的分析和阐释,深化了对旅游文学主要特征的认识.

摘要： 随着经济全球化的迅速发展,旅游行业已经成为了新兴的朝阳行业.而旅游本身不仅具有促进经济发展的作用,还具有传播文化的功能.旅游文学属于人文资源的一种,对于我国的旅游产业具有推动作用.本文将针对旅游文学的基本概念、旅游文学内容特征、旅游文学的创作等内容进行研究.

摘要： 随着教育行业的发展,对学生核心素养的培养已经成为教学重点.在高职校语文教学中,学生的核心素养与语文作业存在密切的联系,因此,为了满足培养学生核心素养的目标,必须提高作业设计水平,保证作业设计的合理性与适用性,有效提高学生的核心素养.本文将以旅游文学为例对高职校语文教学中核心素养与作业的关系进行分析,探讨基于核心素养培养目标下的高职校语文作业设计思路.

摘要： 旅游文学是反映旅游活动过程及旅游审美体验的文学作品,它是通过对各种旅游风景的纪实性描述,将旅游吸引物纳入文学表现范畴而形成的一种文学体裁.现在介绍旅游文学内涵与外延的基础上,全面分析了旅游文学的主要特点,最后指出如何才能提高旅游文学创作能力.其中包括加强文学创作素养;提高审美鉴赏水平;积累旅游消费经验;丰富学科专业知识;把握地域分异规律,以提高旅游文学的创作能力.

摘要： 元结在两任道州刺史期间创作的山水诗文艺术成就很高,不仅在中国文学史上具有一定的地位,更是湖南旅游文学史上前所未有的新篇章.这些山水诗文不仅第一次再现潇湘自然之美,而且字里行间倾注了作者丰富独特的情感,张扬其不同流俗的个性,道出其心灵追求与精神守望.

摘要： 旅游文学是最近兴起的文学类型概念，余秋雨和台湾的钟文音，这两人的文学书写呈现出两种不同的审美风格和艺术趣味、审美追求，对比分析了两位作家旅游文学作品的写作风格及文化内涵。

摘要： 天启2年(1622)曹学佺授命为广西布政使司右参议，次年4月12日出发，自福建福州启程，取道江西，广东，再到广西桂林。7月4日抵达公馆，历时83天,全程5340里。途中所见所闻、交游酬唱或交通情景,均纪录於《湘西纪行》之中,途中并整理了《闽中通志杂论》． 曹学佺身处于公安、竟陵诗派流行之际，已别树一帜,隐然成为晚明诗学主张与文化活动的领袖，因晚明政争与明清易代之际，文献散失，未为文学史的论述者所注意。 本篇论文探讨曹学佺此次行旅,从福建福州动身到广西桂林83天的行程，试图了解晚明此段南方的交通动线与路况，从中勾勒学佺的经历，作为晚明一般官员宦游期间生活、游历、写作与交游酬唱的例证。透过学佺文化访古与诗文着述中，反映出晚明文人对家国意识与文化传承的展现。最後要探讨晚明旅游书写的风气。「游」的意识，随着官员往返京城、故乡与官宦之地，以及平民间迁徙、经商往来而成熟，自不待亡国之痛而兴起的风气．

摘要： 天启2年(1622)曹学佺授命为广西布政使司右参议，次年4月12日出发，自福建福州启程，取道江西，广东，再到广西桂林。7月4日抵达公馆，历时83天,全程5340里。途中所见所闻、交游酬唱或交通情景,均纪录於《湘西纪行》之中,途中并整理了《闽中通志杂论》． 曹学佺身处于公安、竟陵诗派流行之际，已别树一帜,隐然成为晚明诗学主张与文化活动的领袖，因晚明政争与明清易代之际，文献散失，未为文学史的论述者所注意。 本篇论文探讨曹学佺此次行旅,从福建福州动身到广西桂林83天的行程，试图了解晚明此段南方的交通动线与路况，从中勾勒学佺的经历，作为晚明一般官员宦游期间生活、游历、写作与交游酬唱的例证。透过学佺文化访古与诗文着述中，反映出晚明文人对家国意识与文化传承的展现。最後要探讨晚明旅游书写的风气。「游」的意识，随着官员往返京城、故乡与官宦之地，以及平民间迁徙、经商往来而成熟，自不待亡国之痛而兴起的风气．

摘要： 天启2年(1622)曹学佺授命为广西布政使司右参议，次年4月12日出发，自福建福州启程，取道江西，广东，再到广西桂林。7月4日抵达公馆，历时83天,全程5340里。途中所见所闻、交游酬唱或交通情景,均纪录於《湘西纪行》之中,途中并整理了《闽中通志杂论》． 曹学佺身处于公安、竟陵诗派流行之际，已别树一帜,隐然成为晚明诗学主张与文化活动的领袖，因晚明政争与明清易代之际，文献散失，未为文学史的论述者所注意。 本篇论文探讨曹学佺此次行旅,从福建福州动身到广西桂林83天的行程，试图了解晚明此段南方的交通动线与路况，从中勾勒学佺的经历，作为晚明一般官员宦游期间生活、游历、写作与交游酬唱的例证。透过学佺文化访古与诗文着述中，反映出晚明文人对家国意识与文化传承的展现。最後要探讨晚明旅游书写的风气。「游」的意识，随着官员往返京城、故乡与官宦之地，以及平民间迁徙、经商往来而成熟，自不待亡国之痛而兴起的风气．

摘要： 天启2年(1622)曹学佺授命为广西布政使司右参议，次年4月12日出发，自福建福州启程，取道江西，广东，再到广西桂林。7月4日抵达公馆，历时83天,全程5340里。途中所见所闻、交游酬唱或交通情景,均纪录於《湘西纪行》之中,途中并整理了《闽中通志杂论》． 曹学佺身处于公安、竟陵诗派流行之际，已别树一帜,隐然成为晚明诗学主张与文化活动的领袖，因晚明政争与明清易代之际，文献散失，未为文学史的论述者所注意。 本篇论文探讨曹学佺此次行旅,从福建福州动身到广西桂林83天的行程，试图了解晚明此段南方的交通动线与路况，从中勾勒学佺的经历，作为晚明一般官员宦游期间生活、游历、写作与交游酬唱的例证。透过学佺文化访古与诗文着述中，反映出晚明文人对家国意识与文化传承的展现。最後要探讨晚明旅游书写的风气。「游」的意识，随着官员往返京城、故乡与官宦之地，以及平民间迁徙、经商往来而成熟，自不待亡国之痛而兴起的风气．

摘要： 天启2年(1622)曹学佺授命为广西布政使司右参议，次年4月12日出发，自福建福州启程，取道江西，广东，再到广西桂林。7月4日抵达公馆，历时83天,全程5340里。途中所见所闻、交游酬唱或交通情景,均纪录於《湘西纪行》之中,途中并整理了《闽中通志杂论》． 曹学佺身处于公安、竟陵诗派流行之际，已别树一帜,隐然成为晚明诗学主张与文化活动的领袖，因晚明政争与明清易代之际，文献散失，未为文学史的论述者所注意。 本篇论文探讨曹学佺此次行旅,从福建福州动身到广西桂林83天的行程，试图了解晚明此段南方的交通动线与路况，从中勾勒学佺的经历，作为晚明一般官员宦游期间生活、游历、写作与交游酬唱的例证。透过学佺文化访古与诗文着述中，反映出晚明文人对家国意识与文化传承的展现。最後要探讨晚明旅游书写的风气。「游」的意识，随着官员往返京城、故乡与官宦之地，以及平民间迁徙、经商往来而成熟，自不待亡国之痛而兴起的风气．

摘要： 本发明公开了一种旅游信息提供装置和利用旅游智力测试提供旅游信息方法。根据本发明的旅游信息提供装置，准备好的主服务器，储藏景区名称信息数据及景区的美食信息数据的旅游场所储藏簿；准备好的主服务器，储藏景点名称信息及美食信息加工谜语形式旅游信息的谜语储藏簿；用户终端中施行旅游IQ数据，多个谜题数据中一定的单数谜题数据，从谜语储藏簿中随机推荐到用户终端的谜语提出簿上；通过用户终端输入的答案谜题数据对比争取答案，在旅游IQ分数计算薄上计算出分数；并从旅游IQ分数计算薄中算出旅游IQ分数和根据旅游IQ分数不同区分出的旅游者等级，在用户终端上旅游IQ显示簿中显示。本发明可对在该地区旅行的旅游者提供便捷的信息。

摘要： 本发明提供韩文学习装置及韩文学习方法，即，可直观地学习韩文的声音与文字形态的相关性，由此，可使学习者准确且简单地学习韩文。本发明一实施例的韩文学习装置包括身体器官显示部；引导部，用于显示至少一个韩文；以及操作部，以与所述至少一个韩文相对应的方式变更所述身体器官显示部。

摘要： 本发明涉及基于文字游戏的韩文学习装置及基于文字游戏的韩文学习方法，尤其涉及使用者选择所希望的学习内容并利用包含文字游戏内容的学习内容。本发明的基于文字游戏的韩文学习装置及基于文字游戏的韩文学习方法，包括：画面选择部，预存多个用于韩文学习的学习内容目录，在上述学习内容目录中的一个被选择的同时产生学习进行信号；辅音学习部，保存对应于各辅音的辅音文字游戏及利用上述辅音文字游戏的辅音学习内容，并在接收上述学习执行信号时执行上述辅音学习内容；及元音学习部，保存对应于各元音的辅音文字游戏及利用上述元音文字游戏的元音学习内容，并在接收上述学习执行信号时执行上述元音学习内容。

摘要： 本发明公开了一种基于旅游大数据的旅游目的地推荐系统及方法，包括：推荐信息采集模块、数据库、内部因素分析模块、外部因素分析模块和目的地筛除模块，通过推荐信息采集模块采集待推荐的目的地信息和旅游用户信息，通过数据库存储采集到的全部信息，通过内部因素分析模块分析用户自身数据，设置内部参数，通过外部因素分析模块分析外界信息，设置外部参数，通过目的地筛除模块结合内部参数和外部参数筛选目的地，针对单人和多人旅游的情况设置不同的筛选函数筛选目的地，扩大了推荐方式的适用范围，提高了不同用户的旅游体验感。

摘要： 本实用新型公开了一种文学院用文学样品展示教具，涉及展示教具技术领域，包括固定底座、升降机构和固定机构，所述固定底座的顶端开设有固定槽，所述固定槽的内部设有固定筒，所述固定筒的顶端设有升降柱，所述升降柱的顶端一侧设有凹槽，所述凹槽的内部设有连接板，所述连接板的表面设有展示板。本实用新型，在展示教具需要升降时，通过按动控制按钮使升降伺服电机带动螺纹柱转动，进而通过螺纹柱和螺纹块的共同作用使螺纹块移动，在升降连接件的连接作用下能够使升降柱达到升降的效果，多个升降连接件共同作用能够使升降更加稳定，解决了现有的展示教具在使用时升降装置的升降不稳定，具有升降效果不好的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种文学院用文学样品展示教具，包括底座箱和旋转组件；底座箱：所述底座箱的侧面开有传动槽，底座箱的表面中部均匀设有支杆，且支杆的顶端设有限位板；旋转组件：所述旋转组件包括旋转电机、主齿轮、副齿轮和固定杆，所述旋转电机设于传动槽的底面，所述主齿轮设于旋转电机的输出轴上，所述固定杆的底端贯穿限位板的中心处延伸至传动槽的内部，所述副齿轮设于固定杆的底端，且副齿轮与主齿轮相互啮合，且固定杆的顶端设有升降筒，升降筒的两个相对侧面均开有滑槽，且升降筒内设有升降组件，本文学院用文学样品展示教具，可根据教学需要调整高度和角度，并且可同时展示多种文学样品，实用性较强。

摘要： 汉语言文学教学中影视文学投影教学展示架，两侧的底管下方安装有带刹车万向轮，两侧底管内侧连接有下横梁，在下横梁上端安装固定支架，在固定支架前侧安装调节侧立柱，且调节侧立柱与下横梁相连接,主面板安装在4个固定夹之间，主面板压紧块与主面板快速锁紧螺栓相连接，固定夹快速锁紧螺栓穿过调节侧立柱与固定夹相连接；上横梁位于2个调节侧立柱顶端的内侧，座板位于上横梁和中上部横梁之间，支座连接在座板之上，悬臂梁位于支座上表面，投影仪连接座安装在内悬臂梁前端，投影仪连接座与其下部的投影仪通过4个投影仪固定螺栓固定连接，中部横梁位于2个调节侧立柱内侧的中部，起到加强结构稳定性的作用。

摘要： 本实用新型属于旅游指示牌技术领域，涉及一种新型旅游景区用旅游指示牌，包括固定台，所述固定台的上表面固定连接有调节仓，所述调节仓的侧面固定连接有防护壳，所述防护壳的内部固定连接有正反电机，所述正反电机的输出轴固定连接有第一锥齿轮，所述调节仓的内部设置有调节机构，所述调节机构的顶端固定连接有支撑块，所述支撑块的表面开设有安装槽。其有益效果是，该新型旅游景区用旅游指示牌，通过设置调节机构，当工作人员在对该装置进行安装的过程中，工作人员只需通过控制开关启动正反电机，在第一锥齿轮和第二锥齿轮的配合下，能够使螺纹柱通过螺纹管带动支撑块进行移动，从而便于工作人员对指示牌的高度进行调节。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游景区用旅游指示牌,涉及旅游辅助设施技术领域。包括底座，底座远离地面一侧竖直设有支撑杆组，底座远离地面一侧开设有安装槽，安装槽的侧壁开设有不少于两个安装侧槽，支撑杆组靠近安装槽一侧固定连接有连接件，连接件插设于安装槽与安装侧槽内，支撑杆组靠近连接件一侧套设且螺纹连接有定位套，定位套的外侧壁与安装槽的内侧壁螺纹连接，支撑杆组上通过固定组件可拆卸连接有若干指示牌；从而本实用新型通过上述各构件的相互配合使得装置结构简单，便于安装和拆卸，进而便于工作人员对其进行维修保养。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游管理用旅游方案展示装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有伸缩套筒，所述伸缩套筒的内部套设有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端贯穿伸缩套筒并延伸至伸缩套筒的顶部，所述伸缩杆的前部且位于伸缩套筒的顶部通过固定件固定连接有收纳箱，所述收纳箱内腔前部和后部的两侧均通过轴承转动连接有转动杆，本实用新型涉及展示装置技术领域。该旅游管理用旅游方案展示装置，通过在收纳箱的内部设置滚筒，使得展示布在不使用时可以进行便捷的收卷至收纳箱内部，同时通过在伸缩套筒的内部开设有滑槽，使得展示装置的本体可以进行缩小，从而减少装置本体的占地空间。