旅游教学

摘要： 为回应旅游业全面发展和职业教育现代化的诉求,探索更为有效的教学方式,已然成为中职旅游专业教学改革的应有之义。情境教学法有利于提升学生的技能水平,促进教学目标的达成。本文主要分析当前中职旅游教学困境,指出情境教学法的应用优势,浅议中职旅游教学中情境教学法的具体应用。

摘要： 近年来,“智慧文旅”屡次被提及,其将科技、文化、旅游三种产业融合一体,成为旅游行业发展的趋势。本文主要介绍“智慧文旅”的相关知识,再探讨数字化旅游教学相关研究,旨在促使旅游教学适应“智慧文旅”的发展。

摘要： 十二五规划以后,本科高校培养人才由学术型转变为技术应用型,而旅游专业在培养应用型人才方面走在前列.而在"互联网+"背景下如何将新型信息技术应用到旅游教学过程中培养旅游专业的技术应用型人才,发挥现代信息技术在旅游教学过程中的作用是我们共同关注的问题.

摘要： 随着我国教育事业的不断改革和创新,中职院校在日常教学中需要进行一定的改变和创新,从而能够有效提高教育的效率和质量,为社会培养更多的专业人才.近几年来,我国的旅游业逐渐进入了一个高速发展的阶段中.因此,在中职院校旅游教育过程中,需要在日常的教育模式以及观念上进行一定的转变,紧跟时代发展的脚步,有效提高教育的价值,将人文教育融入日常的教学和实践中,有效促进我国中职旅游教学的发展.以中职旅游教学中渗透人文教育的策略为中心而展开讨论和分析.

摘要： 旅游是现代人们休闲放松的常见方式,在相关人才培养方面的需求不断提升,近年来中职旅游教学正积极探索改革发展路线,以满足现代人们对旅游的多元化需求.因此,多学科融合式旅游教学理念被应用到中职旅游教学改革中.基于此,分析了当前中职旅游教学存在的问题,并以多学科融合为基础提出了旅游教学改革的有效对策,促进中职旅游教学改革与发展.

摘要： 在旅游教学活动中打造出教学仪式感对于提高教学质量,提高旅游管理专业的学生素质具有重要意义.文章通过对仪式感和仪式理论的研究,基于旅游管理专业教学的视角,应用5R教学原则,对旅游管理专业课堂教学仪式感进行分析,将教学仪式感在旅游教学课堂进行有效的改进和运用,营造良好的学习氛围,有利于培养学生正确的人生观、价值观.

摘要： 近年来,政府多次发文鼓励倡导研学旅游,明确指出要将研学旅游纳入中小学教学计划中,把研学旅游上升到全面提高中小学生综合素质的国家战略高度。本文在明确研学旅游的内涵和发展意义的基础上,分析目前研学旅行的现状,提出了研学旅游发展的创新策略,以期进一步提高研学旅游的质量和水平,促进研学旅游事业的发展。

摘要： “服务意识”即指本着专业的态度、热情的态度,服务受众的一种理念。在服务行业,重点关注推崇服务意识理念,重点宣传服务意识精神。旅游教学是服务行业的一种,其受众多是消费者。为了满足消费者良好的体验,旅游业应当贯彻“服务意识”理念,宣传“服务意识”知识,用积极的态度、良好的服务,给予顾客良好的消费体验,带给消费者满意的旅游体验。因此,在旅游教学活动中,应当特别重视培养学生“服务意识”,把“服务意识”教学理念贯穿到整个教学活动之中,切实提升学生的服务能力,增强学生的服务本领,成为一名合格的旅游服务成员。本文简要分析了“服务意识”在旅游教学中的重要作用,讨论了旅游教学中培养中专学生“服务意识”的方法策略,希望可以起到相应的借鉴参考作用,实现旅游行业高质量高服务的发展。

摘要： 旅游经济已经成为我国经济发展的重要组成部分，正因如此，社会对旅游专业人才的需求也在不断增加。基于这一要求，很多中职学校开设了旅游专业，旨在培养更多适合旅游行业发展的实用性人才。中职旅游专业教学的主要目标，应当是提高学生对旅游知识的掌握水平，培养学生基于旅游发展的专业素养。在当前阶段，我国中职旅游专业教学过程中，存在着一些现实问题，影响着该专业的教学效果，造成学生学而不得，就业率不高等问题。针对这些问题，深入探究了中职旅游专业教学改革方案制定的相关途径。

摘要： 创新和创业精神是推动旅游管理教育改革的突破的重中之重。必须深化教育改革,把重点放在旅游管理和当前旅游市场上,积极研究现民办大学旅游管理专业教育改革中存在的问题,改进创新型创业教育课程系统的建设,为创业实践提供孵化环境,建立一支专业教育的教师团队,并努力建立学校和公司与政府的长期合作机制,将提高人力资源开发的质量,促进旅游管理教育改革的实施,为民办大学旅游管理的可持续发展提供强有力的政策支持。

摘要： 文章介绍了青岛职业技术学院在旅游高职教育中开展校企合作的基本情况,介绍了在实施校企合作中注重以企业需求为导向、注重培养学生基本功、注重合作机制等主要做法,并提出了今后实施校企合作的思路和方向.

摘要： 文章介绍了青岛职业技术学院在旅游高职教育中开展校企合作的基本情况,介绍了在实施校企合作中注重以企业需求为导向、注重培养学生基本功、注重合作机制等主要做法,并提出了今后实施校企合作的思路和方向.

摘要： 文章介绍了青岛职业技术学院在旅游高职教育中开展校企合作的基本情况,介绍了在实施校企合作中注重以企业需求为导向、注重培养学生基本功、注重合作机制等主要做法,并提出了今后实施校企合作的思路和方向.

摘要： 文章介绍了青岛职业技术学院在旅游高职教育中开展校企合作的基本情况,介绍了在实施校企合作中注重以企业需求为导向、注重培养学生基本功、注重合作机制等主要做法,并提出了今后实施校企合作的思路和方向.

摘要： 本发明公开了一种用于旅游管理与旅游景点教学用计算机，包括装置主体、工作台和侧边块，装置主体的中间部位顶部固定连接有工作台，装置主体的两侧固定连接有侧边块，装置主体的后侧顶部两侧嵌入连接有嵌入杆，工作台的两侧固定连接有侧边板，侧边板的顶部两侧固定连接有支撑柱，支撑柱的正面中间部位固定连接有连接件，连接件与活动杆，可使使用者对两侧的显示面板进行活动展开，便于实训教学，同时也可通过支撑柱与第二活动杆将第二显示面板进行调节角度，设有三个显示面板可更好的便于调节与教学，同时也可进行调节显示面板进行展示与收纳，较为便捷，进而伸缩杆进行延伸，将支撑板与地面接触，使支撑板对装置主体进行支撑稳定。

摘要： 本发明公开了一种基于多媒体的旅游文化资源管理与旅游景点教学系统，包括浏览器、教学服务器、数据库服务器、系统后台版块和课程教学版块；本发明的基于多媒体的旅游文化资源管理与旅游景点教学系统具有实战性、开放性和系统性的特点，能够使学生学习和掌握旅游文化资源和旅游景点相关知识，利于教师有效地教学，同时能够使学生进行导游的模拟实践，真正为教师和学生提供了一个完整的教学和实战模拟的教学系统。

摘要： 本发明公开了一种旅游管理与旅游景点教学系统，包括扫描仪、摄像机、监视仪、通道验票机、验票点计算机、售票点计算机、制票处计算机、管理中心计算机、第一交换机、第二交换机、第一RFID打印机、第二RFID打印机、WEB服务器、数据库服务器、存储器、无线AP、用户服务终端；本发明的制票、售票、验票速度快，能大大提高入口检票速率，还杜绝了因假票和人为因素而造成旅游景区门票收入的流失，提高工作效率，减少经济损失。提高游客满意度，扩大景区知名度。

摘要： 本发明属于旅游文化资源管理教学技术领域，公开了一种基于多媒体的旅游文化资源管理与旅游景点教学系统，包括景点信息输入模块、教学视频采集模块、中央控制模块、互动模块、下载模块、旅游行程创建模块、旅游文化资源管理模块、显示模块。本发明通过旅游行程创建模块更加智能的方式为用户自动的安排整个行程中的游玩国家和城市线路、景点的时间次序，而且，更加接近实际的旅行情况，更为合理和高效；同时，通过旅游文化资源管理模块获取旅游景点管理部门输入的旅游数据，获取所述旅游景点对应的区域，将属于同区域、同时段内的旅游数据进行归并，避免了旅游数据重复统计、提高了旅游数据统计的准确率和真实性。

摘要： 本发明涉及旅游管理技术领域，尤其是旅游管理与旅游景点教学系统，包括IC卡、出口闸机、通道检票闸机、景点摄像头、身份识别器、教学显示屏、麦克风、语音模块、控制模块和远程控制终端，IC卡分别连接出口闸机、通道检票闸机和身份识别器，出口闸机、通道检票闸机、景点摄像头、身份识别器、教学显示屏、麦克风、语音模块均连接控制模块，远程控制终端连接控制模块。本发明有益效果：本发明设置有IC卡、出口闸机、通道检票闸机、景点摄像头、身份识别器、教学显示屏、麦克风、语音模块、控制模块和远程控制终端，通过IC卡进出闸机分析游客分布位置，另外通过景点摄像头观测游客一些安全情况。

摘要： 本发明公开了一种用于旅游管理与旅游景点教学用计算机，涉及教学用具技术领域，解决了现有的旅游教学计算机在使用中，屏幕或投影仪体积较大，移动不方便，对于课堂使用还可以，但是对于现场实训教学时，使用时就会带来较大的不便的问题，包括主体；所述主体的顶部设置有一组所述折叠显示屏机构；所述主体的前端面下方滑动连接有一组所述折叠坐板机构。该装置在使用中可以通过上方的三组显示屏主体方便的对内容进行展示，方便学生进行学习，同时该装置具有良好的折叠效果，方便收纳和转移，可以适应于不同环境的教学需要，特别适用于现场学等需要移动的教学时候进行使用，具有良好的实用性。

摘要： 本发明公开了一种旅游教学用可突出教学重点的教学展示装置，包括箱体和转动设置在箱体敞口处的箱盖，所述箱体的内部设置有展示机构，所述箱体的底部设置有组装单元；展示机构包括转动设置在箱体内壁上的转动板，转动板的表面通过合页转动连接有展示板，且展示板的表面固定设置有突出板，本发明涉及教学展示装置技术领域。该旅游教学用可突出教学重点的教学展示装置，利用第一安装座和第二安装座将液压杆转动安装，经过转动板固定展示板，并利用合页连接展示板，配合突出板可以突出教学重点进行展示，实现了教学展示装置的收纳和展开，避免教学展示装置不方便进行携带的问题，应用范围广，结构新颖，操作较为简单，使用便捷。

摘要： 本发明公开了一种用于旅游教学课堂辅助教学过程的教学系统，涉及旅游教学领域，包括内转盘以及外转盘，所述内转盘上沿其周向设置有多个立柱，所述立柱上设置有横幅，所述横幅的一侧与所述立柱固定连接，另一端为自由端，所述立柱的底部连接有驱动其旋转的电机，所述电机设置在所述内转盘的内部，所述内转盘和所述外转盘的底部分别连接有驱动电机。本发明的用于旅游教学课堂辅助教学过程的教学系统，通过设置内转盘以及外转盘，通过电机带动立柱旋转，横幅拉开，便于展示不同地区的介绍，同时，设计成转盘的结构，循环展示，便于户外教学使用。

摘要： 本发明涉及教学模型技术领域，且公开了一种推动旅游教学向数字化转型的教学模型，包括固定座和教学模型，通过启动第二电动机使其顺时针转动，带动与转动杆固定套接的一字杆转动，实现所有教学模型向右或者向左倾斜，实现不用人为移动便于坐在教室各个地方的学者便于观看教学模型学习，通过启动第一电动机，带动张紧在圆柱头外侧的传动带转动，进而带动与固定块固定的教学模型转动，从而实现流水式展示多个教学模型的目标，从而实现不用人为移动坐在各个地方的学者就可便于观看的效果，通过向前方拉动限位杆实现传动带被松开，实现装拆多个固定结构速度快，通过支撑弹簧，实现一字杆转动时降低传动带的拉长长度，从而延长了传动带的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游教学用可突出教学重点的教学桌，包括桌体、电机和计算机，所述桌体的上端预留有收纳室，且收纳室的下方设置有贯穿于桌体内部的调节轴，所述电机的输出端与调节轴的右端相连接，所述收纳室的内部安装有调节杆，且调节杆的下端焊接固定有齿盘，所述齿盘的上端嵌套安装有承载板，所述计算机安装于支撑柱的上端面，且计算机的上端粘贴固定安装有挡板，所述桌体的前后两侧表面均预留有储存腔，所述安装槽的内部安装有支撑辊，所述支撑辊的上方设置有贯穿于桌体内部的限位销。该旅游教学用可突出教学重点的教学桌，能够有效的突出教学重点，保证了学习者的学习质量，同时方便进行移动，使用灵活。