施教策略

摘要： 动物营养与饲料学是动物科学专业的核心课。梳理动物营养与饲养学课程内容,解析其中蕴含的创业和励志精神、生态价值、标准化管理和法制管理等思政内容,并分析其基于“速课网”在线平台信息化教学中的施教策略,以提高课堂教学立德树人育人效果,培养品学兼优、德才兼备的高素养农业科技人才。

摘要： “中华优秀传统文化是民族的根和魂。”《义务教育语文课程标准(2022版)》课程内容的主题与载体形式之一便是“中华优秀传统文化”。文言文作为中华优秀传统文化的文脉之根,承文载道,传承千年。义务教育阶段课程标准明确要求:“能借助工具书阅读浅易文言文。”统编语文教科书中编选的文言文,犹如给学生打开了穿行古今的时空之窗,学生诵读经典文言,体悟古人的生活、智慧与哲思,汲取中华优秀传统文化的精髓。

摘要： 统编版教材的广泛使用,既为教师提供了习作教学的重要载体,又给教师带来了新的挑战.为有效促进习作教学,落实指向表达的语文要素,需要教师对新教材习作板块的"单元习作""习作单元""小练习"的编排体例及其"提升表达""读写一体""系统序列"的特点做到胸有成竹.本文经过梳理整合相关学者的研究成果,在借鉴的基础上提出习作板块的教学实施要关注"表达要素",落实实践化、全局化、整合化.

摘要： 古诗文作为高中语文教学阶段的重点内容,对学生今后的学习与发展有着重要的影响,在实际教学中,教师应当结合学生的学习特点,从多方面入手,深入挖掘语文古诗文文化价值。经过不断的发展,教学方法也在不断的完善,在基础语言知识与词句鉴赏等方面都取得了显著的成果。随着教学改革工作的全面推进,引导学生深入领会古诗文当中的文化内涵对学生语文核心素养的提升至关重要,基于此,进一步探究语文古诗文教学策略具有重要的现实意义。

摘要： 课程思政是高校专业重要的教学环节之一,也是高校落实"立德树人"中心环节的重要举措.通过在"测试技术与传感器"这门专业核心课程中融入六条思政教育元素,辅以科学的施教策略,实现课程思政目标.课程所属的测试技术与传感器领域是我国当下和未来着力发展的战略性支柱产业,在这门课程中融入思政教育元素可实现良好的育人效果,同时也为这类课程的思政教育提供一定的借鉴意义.

摘要： 在教学中,“先行组织者”是一个重要教学理论与施教策略,在教育活动中贯彻落实好“先行组织者”策略能够有效帮助教师做好课堂安排,预设课堂知识。在有效策略的引导下,教师应该在正式上课之前做好充分的学情分析,并有针对性有策略地准备课前工作,精心设计教学环节,在课堂上采用趣味性的教学方式.

摘要： 在统编教材写作单元的整体视角下,以部编版小学语文教材三年级下册第五单元《宇宙的另一边》为例,浅谈如何通过优化教学策略提升学生“想象”这一核心素养的构建能力与表达能力。

摘要： 目的:对当下精神科女病人住院康复期健康教育需求以及施教策略进行分析.方法:选择我院精神科80例女性患者作为研究对象,就其住院康复期内的健康教育需求进行分析,并就施教策略的有效性进行分析.结果:处于康复期的精神科女病人在住院期间,其所产生的教育需求较为强烈,且教育内容主要集中在疾病的诱因、治疗方式以及治疗后的生活方式等,且病人对健康教育需求的施教选择方式主要倾向于一对一交流、健康手册、病人交流会等途径.结论:对精神科女病人住院康复其进行健康教育,能够满足其护理需求,且施教策略能够促进患者对疾病的了解,对促进患者精神状态的恢复具有积极作用.

摘要： 在教育改革背景下,各版教材也在悄然地做着改变,而新版教材自然是顺应时代发展而来,而新版教材的变化也是需要各科教师需要认知和把握的,只有为此展开探索并总结结论,才可让新版教材体现更多价值、发挥更多积极作用和影响,这也是此次研究所引申的背景。鉴于此,我们围绕新教材展开探索,进一步阐述部编版初中历史新教材的新变化及施教策略,希望可以让广大的初中历史教师受到较多启迪并提高课堂教学质量。

摘要： 一种互联网+实验教学法的施教试验，其特征在于，以表1所述学生人数与专业为试验对象，在图1所述施教试验系统中，为完成教学大纲所规定的目标与任务，实施以电子、电路实验课程的施教试验程序：一是编制实验课程任务书，二是构建互联网+实验教学法的施教试验运行模式(简称施教试验运行模式)，三是构建施教试验运行模式的施教试验进程，四是施教试验进程的操作流程，五是施教试验成效评估；为验证施教试验效果，采用问卷调查法，大多数学生对没有现存教材的互联网+实验教学法的施教试验认可度高，满意教学的学生数达到454人，从定量进一步证实施教试验是成功的。

摘要： 本发明涉及教育管理技术领域，尤其是指一种因材施教教学系统，对每个入学的学生都进行个人数据的调查，了解每个学生的喜好、长处、缺点以及性格特点，并结合企业的不同职业的不同用人需求，结合学生的个人特点进行就业方向选择、专业选择以及学习方式选择，并且针对专业学习深度需求的不同建立不同的考核标准，使学生能够更专注于自己擅长的领域的学习，同时结合企业的用人需求，学生可以于在校期间便进行相应需求的学习，根据不同职位进行专业的深度学习，使得学生可以更好的适应毕业后的职场生活以及需求。

摘要： 本发明公开了一种网络课程分层设置因材施教系统，包括知识服务平台、云端服务器、学生终端设备和教师终端设备，所述学生终端设备的输出端与知识服务平台的输入端双向连接，所述知识服务平台的输出端分别与基础模块、进阶模块和冲刺模块的输入端单向连接，所述基础模块、进阶模块和冲刺模块的输出端均与云端服务器的输入端单向连接，所述教师终端设备的输出端与课程分类模块的输入端单向连接，所述课程分类模块的输出端与云端服务器的输入端单向连接。解决现有网络教学良莠不齐，学生需要不断地试听各个老师的课程，而且不同基础的学生很难找到适合自己的课程，不仅浪费大量时间，也不利于学业水平的提高的问题。

摘要： 本发明涉及在线教育设备技术领域，具体为一种有助于在线教育轻松施教的多功能型用椅，其包括稳定座及其内部安装的使其移动的轮组机构，按摩座板的内部安装有对臀部按摩的按摩机构，按摩座板的尾端连接有可倾斜的人体工学靠背，稳定座的上方还设置了有显示器的工作台。本发明通过轮组机构触地进行滚动，便于整体挪动，通过按摩机构通电工作，对臀部进行按摩舒血，避免久坐不适，通过靠在人体工学靠背而使人体腰部不悬空吃力，利于缓解腰部疲劳，通过靠背转动机构驱动人体工学靠背倾倒，以便舒适的躺着，再将工作台倾斜相同角度，便于老师处于自然躺卧状态下平视显示器进行授课，有效的延迟了疲劳度的到来。

摘要： 本发明涉及在线教育设备技术领域，具体为一种面向在线教育且利于缓解身体疲劳的施教方法，其包括以下步骤：先将稳定座通过轮组机构移位至背光处，再坐上按摩座板并启动按摩机构对臀部进行按摩，然后通过调整人体工学靠背到合适角度，最后将工作台调整到相同的倾斜角度。本发明通过轮组机构触地进行滚动，便于整体挪动，通过按摩机构通电工作，对臀部进行按摩舒血，避免久坐不适，通过靠在人体工学靠背而使人体腰部不悬空吃力，利于缓解腰部疲劳，通过靠背转动机构驱动人体工学靠背倾倒，以便舒适的躺着，再将工作台倾斜相同角度，便于老师处于自然躺卧状态下平视显示器进行授课，有效的延迟了疲劳度的到来。

摘要： 本发明公开了一种精准定位学习难度的施教方法，所述方法包括如下步骤：获取用户每一次的学习任务以及用户做出的答案进行绑定，生成第一评判因素，并存入数据库中。每隔一定的时间间隔对数据库中该时间间隔内的第一评判因素进行汇总，获取用户做出答案的准确率百分比。将该时间间隔的准确率百分比与预先设定好的阈值进行比对，如高于预先设定好的阈值则提升今后学习任务的难度，如低于预先设定的阈值则维持今后学习任务的难度直至下一时间间隔截止时刻。本发明提供一种精准定位学习难度的施教方法，精确定位学生用户对学习难度的掌握情况，并制定相应的学习任务，进而增强学生用户对学习的积极性。

摘要： 本实用新型公开了一种消防水系统压力调节设施教学演示装置，包括报警阀和出水管，所述报警阀设置在演示池的内部，所述进水管安装在报警阀的下方，所述进水管与报警阀的连通位置处设置有水源控制阀。将消防系统中的压力调节设施设置成一个小型模拟设备，将设备放在演示池内，内部设置有蓄水箱，通过老师模拟消防系统压力调节的过程使学生理解更加深刻，也可以让学生自己做亲身体验，并且本实用新型中的所有连接管均为刚塑材料，质地轻方便移动，而且成本也较低适合做教学演示用具，解决了消防水系统是一个比较庞大的消防设备，里面包含多个环节，教师不便于对每个环节进行演示，不能使学生充分的理解消防水系统，达不到好的教学效果的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，具体来说是一种消防水系统压力调节设施教学演示装置，包括水箱和通过连接管与水箱连接的水泵，水泵的出水管上连有三通管，三通管的两个出水管上连有并列的管路，其中一条管路上设有减压孔板，另一条所述管路上设有节流管，两条所述管路通过三通管汇集后经过回流管与水箱连接；本实用新型的特点①便携可移动；②透明可视；③可拆卸；④循环使用。

摘要： 本实用新型公开了一种加油站储油罐消防设施教学演示装置，包括演示储油罐、演示加油机、潜油泵、抽油管、进油管、通气管和阻火器，所述的演示储油罐通过抽油管与潜油泵连接，所述的潜油泵与演示加油机连接，所述的演示储油罐上设置进油管和通气管，所述的通气管上设置阻火器，所述的演示储油罐、抽油管、通气管和阻火器的结构为内部可视结构。本实用新型的目的是提供一种加油站储油罐消防设施教学演示装置，克服实际学习方式上的不足，将晦涩难懂的知识直观生动地展现出来，增强学习者的感性认识，提高学习效率。

摘要： 本实用新型涉及一种电子胎婴幼施教测评系统，包括：用于根据不同的施教对象及项目选取施教内容予以施教的电子胎婴幼施教系统；以及用于记录施教对象的测评情况的电子胎婴幼测评系统；且所述电子胎婴幼测评系统与所述电子胎婴幼施教系统相连并上传所述测评情况。本实用新型的电子胎婴幼施教测评系统结合了电子胎婴幼施教系统和电子胎婴幼测评系统，根据不同的施教对象及项目选取施教内容予以施教并记录下施教对象的测评情况，可以记录下较为科学合理准确的客观事实测量数据以供进一步对施教系统的教育效果进行检查、考量和比较。