方程法
方程法的相关文献在1956年到2022年内共计173篇,主要集中在数学、经济计划与管理、管理学
等领域,其中期刊论文162篇、专利文献2154篇;相关期刊123种,包括陕西教育(教学)、新课程.教师、河北理科教学研究等;
方程法的相关文献由233位作者贡献,包括张锐军、彭伟锋、王文清等。
方程法
-研究学者
- 张锐军
- 彭伟锋
- 王文清
- 索云旺
- 付亚平
- 佟伟
- 凌嘉宣
- 刁克功
- 刘姗姗
- 刘子龙
- 刘长红
- 叶婉露
- 吕建新
- 周来友
- 周玉文
- 孙丹丹
- 常胜昆
- 戴世坤
- 曾小平
- 曾玉蛟
- 李昆
- 李长民
- 杨小艳
- 王建平
- 王昊
- 王正吉
- 王立新
- 石培华
- 翁窈瑶
- 许明田
- 金炜
- 闫雨
- 陈玉石
- 陈轻蕊
- B.R.泊雷索
- C.E.托马斯
- ChangBin13
- GaoFeng1
- HAO
- JiaGuo23
- LI
- Liang Jianwen and Liu Zhongxian Department of Civil Engineering Tianjin University Tianjin 300072 China Professor
- LinShan1
- PhD Candidate
- QI
- Qiang1
- ShuaiBing1
- WANG
- WANG Zhong-wei
- WenJin1
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付晓明
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摘要:
从近年来的高考数学试题可以看到,关于三角函数及其解三角形问题的难度在逐步增加,将作为解题工具的三角函数性质和正、余弦定理放在了特殊的位置,能否顺利地解决此问题就成了完成整个试卷答题的关键,为此,必须有充分的准备和完备的方案.其中一个重要方法,就是利用已给等式、正弦定理和余弦定理及三角形的面积公式构造方程、然后再设法解方程,从而解决三角形中的角、边长、面积等求值问题,如果此法能够得到熟练运用,就可能增添迅速破题的把握.本文从高考题及高考模拟题中选择几个典型问题,探讨运用方程在解三角形问题中的解题思路,旨在揭示解题规律,探究解题方法.
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何爱美
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摘要:
几何类综合题主要考查学生对几何知识的灵活运用能力,其特点在于知识覆盖面较广、条件设置较为隐蔽且关系较为复杂.因此,解答几何类综合题需要学生具备扎实的基础知识和熟练的解题技巧,并掌握一些常见的解题策略.本文中结合具体案例介绍几种常见的解答几何类综合题的方法,为师生提供参考.
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王静
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摘要:
一、"列表法",实现有序的思考在教材中,对于用"列表法"解决问题的策略比较重视。如鸡兔同笼"问题,解决这样的问题的方法有:列表法、假设法、方程法、"半足法"、"倍头法"等。在这些方法中,列表法相对于其他方法,直观、易于理解。表1在用列表法解决上述问题时,要让学生说出:"从哪些数开始列举?为什么?"让学生经历数据逐一调整变化的过程,经历列表的过程。
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陈宏;
方惠
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摘要:
从联立方程法(通性通法)、中点轨迹法和斜率乘积法三个基本思路出发,结合“函数与方程”“化归与转化”“数形结合”等基本思想方法,探究2020年高考数学浙江卷第21题第(Ⅱ)问的解题方法,构建了一个解决此类问题的系统框架,并对高三数学复习备考提出教学建议。
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摘要:
小柠是一名爱学习的九年级学生,她发现很多数学知识都来源于生活。今天,小柠碰到这样一个问题:有5元和10元的人民币共12张,共计85元。那么,其中5元、10元的人民币各有几张呢?小柠发现,这个问题可用算术法和方程法来解决。算术法:先假设12张人民币都是5元的,那丛相差25元;然后逐次用一张10元的人民币去换一张5元的人民币,这样要换5次才能补足85元。
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刘超
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摘要:
最近,在复习多边形面积的知识时,遇到这样一道题:王村有一个占地面积是3384平方米的梯形鱼塘。村主任告诉小林,鱼塘两条平行的边分别长84米和60米。小林用这学期学习的数学知识算出了两条平行边之间的宽度。你能算出来吗?师:你想用什么方法解决?生:我想用方程法做。师:经过分析,很容易知道这道题求的是高,你为什么不用公式法?
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吴恢銮
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摘要:
如何提高毕业总复习的针对性和有效性?立足于真实学情,展开疏通与整理,查漏补缺,在知识上求联,在思想上求通,是一条可供选择的总复习之路。笔者结合"式与方程"这节复习课阐述操作方法。首先,做好课前测查,基于测查数据精准确定学生的学习困惑点与遗漏点。前测题中有这样一道题:学校买来篮球和足球,其中篮球有126个,比足球的3倍多6个。足球买了多少个?选择算术法解题的学生有87人,正确率是56.3%;选择方程法解题的有39人,但正确率是82.1%。数据显示,学生更倾向于用算术法解题,不善于用方程法解逆向思考题。
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周英亮
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摘要:
求函数的解析式是各类试题中的必考内容,也是一类基础题目.笔者总结了求函数解析式的三种常用方法:换元法、方程法、性质法,以帮助同学们提高解答此类问题的效率.一、换元法换元法常用于求复合函数、含有根式的函数的解析式.在解题时,需先引入新的变量t,用其替换函数式中的某一部分,使函数式化简,最后用x替换t,进而求得函数的解析式.在换元的过程中,要注意定义域的等价转换.
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张丽娟(执教);
孙秀萍(评析)
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摘要:
教学内容:人教版小学数学四年级下册“鸡兔同笼”问题。 教材简析:“鸡兔同笼”问题编排在“数学广角”中,意在借助我国古代的数学名题,向学生渗透数学思想方法,让学生从数学的角度,主动尝试运用所学知识和方法,寻求解决问题的策略,经历猜想、实验、推理等数学探索过程,体会解题策略的多样性,进而激发学生学习数学的兴趣和欲望。 学情分析:“鸡兔同笼”问题是我国古代著名数学趣题,容易激发学生的探究兴趣。其解法包括:列表法、假设法、方程法。由于四年级还没有学到方程,因此,教材主要引导学生通过猜测、列表和假设等方法来逐步解决问题,培养学生有序思考及逻辑推理能力。