新闻阅读

摘要： 统编初中语文教材八年级上册第一单元“活动·探究”安排学习的内容是新闻,由新闻阅读、新闻采访、新闻写作三个活动任务组成,意在学生通过自主阅读单元课文,探究新闻的特点与采写方法。教学中,教师要善于运用教材提供的课文就显得特别重要,让学生以课文为例子在举一反三中去建构新闻知识体系,并延伸到新闻写作中去。

摘要： 新闻图片是新闻报道的途径和手段之一。新闻图片以其一目了然、色彩丰富、简洁生动的显著优势,为读者提供了方便快捷的新闻阅读形式。新闻图片与文字语言、电视画面、广播音频、网络互动互为补充、相得益彰,在新媒体不断刷新报道的状况下,《驻马店日报》强化党报可视化效果,坚守主流传统媒体大本营,取得较好传播效果。

摘要： 新闻单元注重对新闻知识的掌握与理解,在“新闻阅读”单元,教师要进一步明确任务教学策略的指向性,通过情境化与活动化阅读教学,激活学生思维,激发学生对新闻阅读的好奇心,从而培养学生阅读新闻的习惯,提高学生的语文核心素养。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011版)》提出小学生要:"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。"为此,笔者希望探索学生练笔的有效教学策略,通过新闻阅读改变目前练笔训练形式枯燥、内容单一的现状,充分利用新闻资源,创设各种形式和内容的练笔,从而更好地提高学生的语言文字运用能力。一、建立新闻记录卡,有的放矢新闻记者是语文功底扎实的文字工作者,他们在叙述新闻内容时经常运用一些好词好句。

摘要： 新闻单元注重对新闻知识的掌握与理解,在"新闻阅读"单元,教师要进一步明确任务教学策略的指向性,通过情境化与活动化阅读教学,激活学生思维,激发学生对新闻阅读的好奇心,从而培养学生阅读新闻的习惯,提高学生的语文核心素养.

摘要： 锁定考点1.拟写新闻标题;2.理解、概括新闻材料;3.探究多则新闻材料,筛选文本、提取信息、综合分析。综合演练一、请给下面的新闻材料拟写标题。12月17日凌晨,嫦娥五号返回器携带月球样品,采用半弹道跳跃方式再入返回,在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。探月工程总指挥、国家航天局局长张克俭宣布:“探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功!”

摘要： 目前人们生活在一种碎片化阅读和信息化时代的背景下,人们通过 app、公众号、网站等途径可迅捷地知晓国内外大事。此外,高考命题的语篇更具时效性,选材大多是外刊,除考查学生综合运用语言的能力外,对学生的跨文化意识和创新能力也提出了更高的要求。在这种背景下,高中英语教师应在教学中积极应用新闻阅读。

摘要： 媒介融合时代,跨媒体新闻阅读主要表现为推送式阅读、检索式阅读、拓展式阅读、触发式阅读、共创式阅读和社交式阅读等几种类型.跨媒体新闻阅读不仅丰富了用户的阅读体验,也提升了新闻的社会价值和信息消费价值.在媒体主动介入读者需求、打造多介质传播体系的同时,引导阅读者做好信息平衡,构建健康的阅读环境,养成良好的阅读习惯,提升媒介素养是优化跨媒体新闻阅读的重要路径.

摘要： 育人价值的集中体现是核心素养,落实核心素养的主渠道是阅读,实现这一目标的重要途径之一英语报刊阅读。本文基于指向核心素养的英语学习活动观,探讨如何开展高中英语新闻阅读实践。

摘要： 本文通过对国内新闻阅读市场的分析,并结合对国内报社出版业务发展的现状研究,旨在讨论如何帮助报社快速将传统业务切换到移动新闻阅读平台的方法.同时,简单阐述了一般移动新闻阅读平台所具备的基本功能以及运营方式.并简单的对比了下报社自建平台与商用平台之间的优劣势.移动阅读平台的基本功能包括全媒体新闻内容的自动推送，个性化阅读，社交化阅读。与其他新媒体一样，新闻阅读平台的运营模式也遵循“内容免费+按广告点击次数付费”的商业模式。

摘要： 随着智能手机的发展,越来越多的人使用手机浏览新闻.新媒体环境下新闻生产从媒介选择到文体文风都发生了变化.基于这种变化,与传统报刊新闻相比,受众在新媒介环境下浏览新闻,对新闻的记忆和理解是否会存在差异?本文通过一个以86名本科生为样本的实验研究,发现不同新闻媒介介质、文本结构对新闻记忆不会产生影响,他们的差别主要在于新闻理解,使用报纸观看传统新闻文本,要比使用手机观看获得更多的新闻理解;使用纸质报刊阅读传统新闻文体比网络新闻文体更有利于新闻理解.

摘要： 随着移动互联网技术的发展和日益普及,信息量成爆发性增长.信息的纷繁复杂也让人们的阅读压力逐步加剧.人们亟需进行一场现代化的新闻阅读革命.本系统利用移动终端收集用户行为,并利用大数据技术,为用户提供有效的、准确的个性化新闻阅读推荐,并旨在建立一个让读者、媒体和广告主互利共生的生态圈。

摘要： 用于将评论链接到内容项的部分的方法和系统。示例计算设备接收与由源系统产生的内容项相关联的信息，内容项可由其他计算设备经由网络访问，并且接收与内容项相关联的评论，评论由其他计算设备中的一个产生。响应于接收信息和评论，计算设备至少基于与内容项目和评论相关联的细节来预测要链接到接收到的评论的内容项的子部分，然后使得与内容项的所预测的子部分相关联的信息可用于请求访问内容项的其他计算设备。

摘要： 本发明涉及基于阅读理解的汉越跨语言新闻事件要素抽取方法，属于自然语言处理技术领域。本发明首先进行数据集的构建，然后训练了一个新闻文本句子打分模型，来动态检索出有可能包含答案的序列；同时对源语言和目标语言的训练数据进行建模，从而实现源语言到目标语言的知识迁移，获得新闻事件要素抽取结果，提高越南语新闻事件要素抽取的性能。本发明提出的基于阅读理解的汉越跨语言新闻事件要素抽取方法在自建的汉越双语新闻事件要素抽取数据集上的实验证明了本文方法的有效性。

摘要： 本发明公开了一种基于阅读后自动沉降的新闻内容推荐方法，包括建立新闻数据库；获取用户的浏览记录，判断每个新闻分类数据库中的新闻是否被当前用户有效阅读；根据新闻的阅读情况生成每个用户独立的个人推荐顺序，并在用户下一次进入网页时按照个人推荐顺序加载新闻标题。本发明的推荐方法，能够让被有效阅读的新闻在下次显示时自动沉降到最后，不影响未读新闻的阅读，能够让用户始终直观的查看到或者更加便捷的直接查看到未读新闻，让未读新闻的推荐顺序级别更加优先。

摘要： 本发明涉及基于阅读理解的汉越跨语言新闻事件要素抽取方法，属于自然语言处理技术领域。本发明首先进行数据集的构建，然后训练了一个新闻文本句子打分模型，来动态检索出有可能包含答案的序列；同时对源语言和目标语言的训练数据进行建模，从而实现源语言到目标语言的知识迁移，获得新闻事件要素抽取结果，提高越南语新闻事件要素抽取的性能。本发明提出的基于阅读理解的汉越跨语言新闻事件要素抽取方法在自建的汉越双语新闻事件要素抽取数据集上的实验证明了本文方法的有效性。

摘要： 本发明提供的一种基于BERT类模型的阅读理解式新闻文本事件抽取方法包括：收集中文新闻文本语料，并获得事件类型表和论元表；将事件类型表和论元表排序；根据论元表设计不同问题；划分训练集、验证集和测试集；标注标训练集和验证集；利用训练集和验证集输入BERT类模型进行训练和验证，分别得到事件类型多分类模型、问题有无答案的二分类模型以及论元抽取模型；使用事件类型多分类模型、问题有无答案的二分类模型以及论元抽取模型对测试集做预测，得到测试集的事件类型以及对应的论元抽取的预测结果。本发明将事件抽取任务转化为机器阅读理解任务，提高了事件抽取的准确性，并且能够根据不同的需求设计不同的事件类型以及关注的论元，泛化能力强。

摘要： 本发明公开了一种基于用户阅读时间行为的新闻推荐方法及系统，通过分析用户阅读新闻时的时间信息，为每一位用户生成个性化阅读速度，然后再结合候选新闻的时效性做出推荐。而对于曝光未阅读过的新闻，该方法采用间谍算法来区分其中用户真正不感兴趣的新闻和有潜在兴趣的新闻，从而保证推荐新闻的质量和多样化。本发明解决个性化新闻推荐系统的时效性、标题误导性和推荐内容单一性问题。将每一位用户的阅读时间行为抽象为个性化阅读速度，并引入注意力机制，衡量用户历史点击新闻对候选新闻的不同影响程度；对于曝光过的用户未点击的新闻，引入间谍算法来区分其中用户真正不感兴趣的新闻和用户有潜在兴趣的新闻，从而保证推荐新闻的质量和多样化。

摘要： 本实用新型提出一种新闻学习阅读桌，包括左右两侧的侧板，侧板之间固定设有固定板，侧板之间还设有翻转板，固定板与翻转板的前部铰接，侧板上设有卡设翻转板的挡块，侧板与翻转板之间设有弹性片，翻转板的后部与拉绳连接，侧板的后部下方设有滑轮I，椅座的前部下方设有滑轮II，拉绳依次经过滑轮I、滑轮II，拉绳与椅板的前部连接，椅板的中部铰接在椅座的前部。本实用新型的优点：利用弹性片的弹力，将桌板和椅板设为弹性翻转的形式，避免书籍对桌椅的占用，在使用时需要人体自身的重力克服弹力，才可将桌板和椅板翻转水平，人坐下便可阅读。

摘要： 本发明公开了一种新闻阅读文本可读性评价方法及系统，该方法包括：对待评价的新闻阅读文本进行分句处理，形成分句列表；对分句列表中的句子进行句法分析，获取每一句子的句法结构信息；基于各句子的句法结构信息计算出每一句子的句子配数；基于各句子的句子配数，计算出待评价的新闻阅读文本的句子配数分形维数，并计算该句子配数分形维数与上述分句列表的长度的比值，得到修正句子配数分形维数；基于修正句子配数分形维数，采用融合法对待评价的新闻阅读文本的可读性进行评价。本发明利用修正句子配数分形维数和现有的可读性公式进行融合，提升了原有可读性公式的分类准确率和F1值。

摘要： 用于提供以评论为中心的新闻阅读器的方法和系统。配置允许实况评论与新闻或类似的网站内容一起呈现。当用户在用户的计算机设备(例如，移动设备)上呈现新闻文章的浏览器中上下滚动时，经链接的评论被显示在所选区域中。所显示的评论自动改变以适应用户当前正在阅读新闻文章的什么部分(段落，语句)。同时，用户可发布他们自己的评论而无需前进到浏览器的分开部分，从而使观看者节省了动作并改善了用户的体验。在评论被输入时，用户的系统或远程服务器将评论连同文章或用户在文章中所处的位置一起记录。

摘要： 本发明公开了一种新闻阅读文本可读性评价方法及系统，该方法包括：对待评价的新闻阅读文本进行分句处理，形成分句列表；对分句列表中的句子进行句法分析，获取每一句子的句法结构信息；基于各句子的句法结构信息计算出每一句子的句子配数；基于各句子的句子配数，计算出待评价的新闻阅读文本的句子配数分形维数，并计算该句子配数分形维数与上述分句列表的长度的比值，得到修正句子配数分形维数；基于修正句子配数分形维数，采用融合法对待评价的新闻阅读文本的可读性进行评价。本发明利用修正句子配数分形维数和现有的可读性公式进行融合，提升了原有可读性公式的分类准确率和F1值。