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新闻采访与写作

新闻采访与写作的相关文献在1982年到2022年内共计137篇,主要集中在信息与知识传播、中国军事、教育 等领域,其中期刊论文137篇、专利文献3458篇;相关期刊75种,包括新闻窗、采写编、今传媒(学术版)等; 新闻采访与写作的相关文献由123位作者贡献,包括凌月云、刘萍、尹瑛等。

新闻采访与写作—发文量

期刊论文>

论文:137 占比:3.81%

专利文献>

论文:3458 占比:96.19%

总计:3595篇

新闻采访与写作—发文趋势图

新闻采访与写作

-研究学者

  • 凌月云
  • 刘萍
  • 尹瑛
  • 崔瑜
  • 牛继文
  • 王琴
  • 郭冲
  • 郭愚
  • 严海艳
  • 付松聚
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 熊兴佳
    • 摘要: 在社交媒体以及互联网信息技术不断发展的背景下,传统纸媒行业的发展面对巨大挑战。各种借助网络产生的新型媒体得到了大范围的推广。传统媒体要想得到良好的发展,就要与新媒体进行充分融合,实现彼此优势的互补。传统媒体新闻记者要不断拓展新闻收集的渠道,创新采访形式,写作方式也要更加多元化,对写作风格及文体都要进行详细的探究。
    • 张爱晶
    • 摘要: 随着科学技术的发展,我国逐渐进入到融媒体时代,融媒体的优势得到了充分发挥,新闻传播行业的发展态势发生巨大改变的同时,对新闻从业人员的素质和从业能力也提出了新的要求。技术的革新催生了新兴的传播平台,也在一定程度上改变了受众接收新闻信息的方式。而作为新闻行业的从业人员应当主动适应当前新的变化趋势,通过提高自身专业能力和素养,确保更高质量内容的输出,促进新闻媒体行业能够呈现良性发展态势。因此在融媒体时代,新闻从业人员需要结合实际情况,优化新闻采访与写作,为以后的发展打下一个好基础。
    • 王丹
    • 摘要: 随着我国信息技术的快速发展,各种新媒体不断涌现,传统媒体所处的传播环境已经发生了巨大的改变,同时也在信息技术的支持下出现了多元化发展特点。信息技术的广泛应用促使传统媒体也在不断推进媒体融合。在这个背景下,广播电视新闻领域的发展也迎来了机遇和挑战,对新闻工作者的采访和写作标准的要求进一步提高,这也需要新闻工作者在该领域不断地创新。对新闻而言,采访、写作都是其传播的起点,所以当代新闻工作者要立足新闻事实,紧随时代脚步不断创新。本文从融媒体的特点和采写的重要性入手,分析媒体融合背景下用户的特点,以及媒体融合背景下广播电视新闻采访和写作面临的困境,探讨广播电视新闻采访与写作的创新路径。
    • 马智宇
    • 摘要: 随着课程思政理念的提出,各高校把专业课教育与思政建设紧密地结合在一起,探索二者的协同发展道路。很多高校的广播电视编导专业都开设有新闻采访与写作课程,该课程的目的是培养新时期具备新闻敏感性的新闻采写人员。新闻事业是党和人民的喉舌,那么在该门课中融入思政元素显得尤为重要。本文结合民办院校特色和编导专业特点,从提升教师职业素养、课程组集思广益、以学生为中心、以赛促教四个方面去探寻新闻采访与写作课程的思政改革方法,以期推动专业课程教育与思政教育协同发展。
    • 李敏霞; 何巍
    • 摘要: 融媒体时代,整个新闻传播行业对于人才的需求发生巨大变革。行业人才需要具备全面的新闻专业理论知识,更需要具备直接适应新闻采编与制作工作岗位的实践操作应用能力。因此,高校新闻及网络与新媒体专业的新闻采写类课程,必须注重过程性评价,关注学习过程效果和实践应用效果,进而有效地实现“三全”育人。
    • 武斌
    • 摘要: 在移动互联网时代,新闻专业生产面临新闻“泛社会”生产的挑战,以传统报业为核心的“新闻采访与写作”课程是赓续新闻文化的优秀传统并与时俱进,还是崇拜技术垄断而亦步亦趋?本文认为,“新闻采访与写作”仍旧应坚持以报业文化为核心,恪守传承新闻学的基本原理,突出职业能力培养,贴近应用型人才的需要推进教改,让学生学会新闻采写的方法,培养他们的新闻文化价值观,使之具备工具理性和价值理性,在数字信息丛林中弘扬报人精神,精益求精,守本创新。
    • 付松聚
    • 摘要: 当下,课程思政已经成为我国高等教育事业提高高校人才培养质量的重要战略举措.新闻专业教育类课程思政应该放到德育教育的视角,以马克思主义基本立场观点方法为统领,重点把德育元素的思想政治教育放到新闻传播教育教学活动的全过程,实现立德树人、润物无声的功效.文章以《新闻采访与写作》课程思政建设为切入点,积极探索新闻专业教育类课程范例,以期打造新闻传播人才德育培养新模式.
    • 朱晓莉
    • 摘要: 落实高等教育立德树人根本任务需要强化"课程思政"育人理念.作为专业核心课程,新闻采访与写作有必要、有条件、有优势落实思政育人理念.可通过提升教师思政教育能力、挖掘课程思政元素、建设经典教学案例库、巧设教学环节等方式,在新闻采访与写作中植入思政教育元素,实现思政元素内化于课堂教学,外显于学生成长,守好一段渠,种好教师自己的责任田,为党和人民培养可靠的新闻舆论工作者.
    • 黄峥
    • 摘要: 社会对传媒人才能力的需求使得新闻实务教学的重要性日益凸显。本文分析了新闻实务类课程引入OBE教育理念的价值,阐明了线上线下混合式教学模式对实现OBE教育理念的重要作用,并通过《新闻采访与写作》课程的改革实践案例阐释了OBE理念下混合式教学的整体设计与实施策略,为高校新闻实务类课程教学改革提供了新的路径。
    • 顾书梅
    • 摘要: 信息化背景下,受众对新闻信息的需求逐渐增大,因此,对新闻工作者的个人能力及素养提出了更高的要求。在新闻报道中,新闻采访与写作是一个十分重要的环节,通常具有比较强烈的个人色彩。要想不断吸引更多受众,就必须重视新闻报道写作内容的创新与丰富,不断尝试新的写作方式,即站在独特的视角对新闻事件进行分析和报道,以写作的形式阐述独特的观点。对此,本文着重对新闻采访与写作中的独特视角进行研究并分析。
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