新课改背景
新课改背景的相关文献在2008年到2022年内共计1253篇,主要集中在教育、文化理论、体育
等领域,其中期刊论文1253篇、专利文献8490篇;相关期刊318种,包括中外交流、中学课程辅导(教学研究)、读与写(上,下旬)等;
新课改背景的相关文献由1175位作者贡献,包括吕峰、杨朝君、王云云等。
新课改背景
-研究学者
- 吕峰
- 杨朝君
- 王云云
- 仇玉芳
- 张国泰
- 胡元秀
- 陈芳
- 陈静
- 顾朋
- 黄丹
- 丁祖胜
- 任文辉
- 伊静
- 何宏
- 何荣华
- 佟玲
- 刘新胜
- 刘昌威
- 刘昭慧
- 刘若东
- 刘颖
- 卢宝平
- 吕诚
- 吴丛新
- 吴敬德
- 周旭
- 周海燕
- 孙文生
- 孟继贤
- 安莉娜
- 廖方秦
- 张国柱
- 张威
- 张学萍
- 张小辉
- 张少强1
- 张慧芬
- 张林
- 张永双
- 张竞
- 张雅琴
- 张雪艳
- 彭丽霞
- 方建辉
- 方芳
- 曾祥文
- 朱晏苹
- 朱红霞
- 李加华
- 李婷婷
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尹纯玉
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摘要:
随着新课改的不断推进,教育部门不再把关注重心仅放在主科的学习当中,对道德与法治教学课堂如何高效开展也在进行深入研究。将道德与法治知识与教材内容充分理解,可以帮助他们形成正确的三观,建立符合社会发展的思维体系,使得课本知识不再晦涩难懂,感受到学科的魅力之处,从而实现综合素养的全面发展。
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任晓飞
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摘要:
物理实验作为初中物理的重要组成部分,对于学生思维逻辑、物理素养等方面的培育有着十分重要的现实意义。在新的时代背景下,初中物理教师要转变以往“知识主导”的教学思路,有效挖掘物理实验的育人价值,遵循教育规律,积极开发多种实验教学模式、实验资源,在提升课堂温度的同时,带领物理实验教学走出质低而收效甚微的低谷。基于此,本文立足实际经验和教学案例,对现阶段初中物理实验教学进行了分析,并提出改革策略。
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郑善真
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摘要:
随着教育行业的发展和人才培养需求的转变,新课程改革进程不断加快,越来越多现代化的教学模式试点实验成功,并且显现出较大的教学优势。其中,借助于手机、平板等移动终端,让学生能够主动地参与课堂构建,成为课堂中最活跃的因素。基于此,本文立足于新课改背景,根据新课改的要求对翻转课堂的教学模式进行了研究,以高中生物教学为对象,分别从翻转课堂教学模式的概念以及其优劣势进行了分析,并且在此基础上进一步提出了推动高中生物教学和翻转课堂教学模式有机融合的行之有效的措施。
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张莹莹
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摘要:
在新课改背景下,各学科教学改革和发展工作取得显著效果。然而,就目前的生物教学改革实践发展而言,仍然存在对学生主体地位认识不足、缺乏个性化生物教学模式以及师生之间交流较少的问题。这种情况影响了生物教学水平,导致学生的学习效果不理想。基于此,主要分析新课改背景下的生物教学问题,探究生物教学改革实践价值,提出新课改背景下的生物教学改革实践策略,以期推动生物教学工作创新发展。
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邱雨茜
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摘要:
本文首先关注STEM在当代的应用现状,并且对STEM的定义进行描述,之后对具体案例进行分析与研究,最后为STEM在高中物理教学中的应用提出建议,希望能为教师在新课改下找到更适合培养学生核心素养的路径提供思考方向。
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毛艳萍
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摘要:
在当前新课程变革背景下,大多数教师都充分意识到应该更加关注学生的能力和技能培养,并认识到要让任务回到课堂本质。为了更好地让小学语文作业不断减负增效提质,语文教师要以学生为主体,通过多种任务设计充分发挥在教学中的任务作用,让学生在轻松而丰富的任务中获得知识巩固和能力提高。任务不是为了满足教师和父母的需求,而是让学生更好地掌握所学到的知识,获得能力和品质的培养,因此在作业布置上,基于符合新课程改标准。应该设计减负增效的有趣作业,让学生轻松快乐完成巩固所学到的知识,获得能力提高和质量培养。要充分实现减负增效的操作效果,需要优化作业设计,围绕作业目标进行优化作业。因此,应该与当前教学一起制定作业目标并围绕目标进行任务设计,让作业少而精。
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李丹
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摘要:
在落实高中语文教学目标的过程中,我们要注意从多个层面来推进课程改革。进而为高中学生营造一个优化的极具美感的本色课堂,让学生能够全面地参与进来,投入全身心来感受语文的文字之美、意境之美、思维之美、情感之美。给学生积极行动的契机,促使高中学生能够开发可行性条件,建设优化的自主学习空间,能够以“角色扮演”的方式,深入地代入其中,成为文中人的代言人,以多种方式发表自己的见解。应用语言、文字实现各种文创作品的再创作。在将学生作为主体设计丰富的学习活动之后,教师会准确地把握“教什么”“怎样教”这些问题的重点。在这一过程中,教师还可以和学生之间不断地拉近距离,借助听读说写等活动完成对于学生的积极养成。
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于雷
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摘要:
本文主要以新课改背景下高中语文思辨性阅读教学研究为重点进行阐述,首先对高中语文思辨性阅读教学内涵和新课改背景下高中语文思辨性阅读教学意义进行分析,其次从深入发掘阅读文本,促进学生思维发展、优化问题设置,培养学生思辨能力、拓展阅读文本内容,搭建学习交流平台,积极展示思辨成果等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。
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漆平
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摘要:
有效课堂教学即老师可以在限定的上课时段内,让学生的学习效果实现最大化。而随着教育教学改革的不断推进,广大教师都在致力于实现课堂教学的高效性,但是若教师不懂得改进自身教学方法,学生难以有效学习知识。所以,身为一线高中语文教师,就需要从新课改下的教育理念入手设计语言教学模式,并以此创建高中语文的有效课堂。
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张箐芹
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摘要:
近年来,新课程改革蓬勃发展,结合这一改革的具体目标,国家提出了一系列的改革措施,总的来说,是要在对学生进行素质教育的同时,提升和发展学生基于学科学习的核心素养,并帮助学生减轻学习负担,降低学习压力。作为高中阶段的重要学科之一,高中英语学科在教学中的重要性不容忽视,在新课程改革的背景下,英语老师如何有效贯彻新课改理念,在实际的教学过程中真正做到提质增效,使我们的英语课程教学更好地服务于学生的学科专业素养发展,以及综合数量提高,是当前我们所要探究的重要话题。