新视角
新视角的相关文献在1988年到2022年内共计1460篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国文学
等领域,其中期刊论文1449篇、专利文献6014篇;相关期刊1019种,包括领导决策信息、思想教育研究、青春岁月等;
新视角的相关文献由1578位作者贡献,包括刘洋、何名申、张永利等。
新视角
-研究学者
- 刘洋
- 何名申
- 张永利
- 张玉武
- 张金凤
- 李静
- 毛国庆
- 韩梅
- 乔万敏
- 于淼
- 付嘉
- 何婧
- 冯维
- 刘丽萍
- 刘婷
- 刘婷婷
- 刘岩
- 刘海洋
- 刘莹
- 刘辉艳
- 勾月
- 单中惠
- 卢岚
- 叶晶晶
- 叶涯剑
- 吕佳辉
- 吕明
- 吴博剑
- 周云华
- 周密
- 周治滨
- 唐瑞杰
- 姜纯
- 孙锦成
- 左志宏
- 庞欣研
- 张平
- 张广辉
- 张晓云
- 张海军
- 张素玲
- 张远锋
- 彭军良
- 彭定安
- 彭宣红
- 徐春阳
- 徐枫
- 徐静
- 方燕妮
- 曹泽男
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徐永生
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摘要:
地理学科作为中职教育体系的重要组成部分,对培养中职学生人文素养和发展学生各方面能力具有非常重要的作用.在中职地理教学中,教师要重点对学生的核心素养进行培养.文章提出中职地理教学中存在的问题,探讨中职地理教学新视角下培养学生核心素养的策略.要构建优质教学情境、培养学生人地观念,打造地理课外活动、提升学生实践素养,完善合作学习模式、增强学生学习意识,这对中职学生未来的发展有着十分重要的意义.
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张华
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摘要:
《江西青年发展报告(2020—2021)》是中共中央、国务院颁布《中长期青年发展规划(2016—2025年)》以来,江西共青团和青年研究工作者围绕青年发展十大重点领域进行系统调查研究后发布的第一部地方青年发展报告。按照比较规范的社会学研究范式,把江西青年生存发展状况定格在“十四五”开局之年,是青少年研究工作者送给新时代的一份沉甸甸的学术礼物,也是留给江西新生代青少年研究工作者的一个历史坐标。本文从新时代、新江西、新青年的宏观视角切入,描述了本研究的时代、社会背景;充分肯定伴随改革开放成长起来的1343万江西青年,既是江西经济社会发展的受益者,也是江西改革开放、全面小康社会建设的积极参与者,更是新时代江西全面崛起的有生力量;对本研究涉及的技术性问题做了简要说明。
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张娟
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摘要:
高等职业教育具有学历教育、社会职业培训和生产性社会服务三大功能,高职院校是实施高等职业教育的主阵地。高职院校在完成学历教育任务的同时,大力开展多种形式的职业培训,是发挥自身资源优势、拓宽高职院校生存空间的有力举措,同时也是社会经济发展的迫切需要。新时期政策背景下,以新的视角分析高职院校正在开展的职业技能培训,探讨职业技能培训中的新问题,提出应对新策略,对高职院校加大职业技能培训及开展培训改革有重要的现实意义。
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程楠
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摘要:
1月17日,《慈善蓝皮书:中国慈善发展报告(2021)》(以下简称《慈善蓝皮书》)发布会暨2021年中国十大慈善热点事件发布会在线上召开,80余位专家教授共同探讨中国慈善事业的变局与趋势。《慈善蓝皮书》致力于中国慈善事业的历史记录、经验总结和发展分析,为中国慈善公益研究提供新视角、新观点、新方法和新材料。
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李猛;
姜坤崇
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摘要:
文[1]举例说明了不等式证明的六种新视角,读后受益匪浅.笔者在欣赏文中所给不等式之余,发现其中的例2证明有误,为说明问题,现将例2及证明(解析)照写如下:文[1]中的例2设x,y,z,t为任意正实数,求证:x t+3x+y x+3y+z y+3z+t z+3t≤1.
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王莺
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摘要:
开展中小学生课后服务,是落实双减政策“顺民意、暖人心”的民生工程。但相关调研发现,高达61%的学生反映,课后服务就是做作业,内容单调没有吸引力。70%的学生提出教师看管过多过严,感觉身心不放松,希望能自主管理课后时间。
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陈天禄
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摘要:
作业设计是初中地理教学中的重要一环,它关乎教学的整体效果。因而,如何在作业设计中落实“双减”政策,显然成了地理教师亟须思考和解决的重要问题。在设计作业时,教师应从初中生的实际需求切入,把契合学生学习水平和认知特征的作业作为检验和巩固课堂教学效果的载体。文章以“双减”为基点,探究了“双减”政策下初中地理作业设计应具备的特征以及新视角,致力于提高作业设计的整体质量。
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陈露媛
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摘要:
观察式纪录片自上个世纪60年代出现并逐渐兴起,融入了“直接电影”和“真实电影”的元素,将镜头和拍摄者隐匿于故事之后,排斥话外解说。近年来随着社会和网络的发展,观察式纪录片也出现了不同的创新视角,以什么样的方式去观察,怎样构思纪录片叙事,以何种手段拍摄,如何剪辑,成为了观察式纪录片需要重新思考的问题。本文以《纪实72小时》中国版为例,探究观察式纪录片创作的新视角。
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宫宇航;
项成东
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摘要:
译文的可接受性是中央文献翻译研究的一个重要内容,从身体认知视角出发,阐释"共享体认"作为译文可接受性的认知基础,提出翻译的逆向体认原则,认为源语文本的生成是顺向的体认过程,而源语的解读与译文的构建却是逆向为之,译文具有可接受性的关键就是在逆向体认过程中寻找到语际间的"共享体认"。在对体认与逆向体认流程作出认知分析之后,提出三种基于身体认知的翻译路径,并结合译例分析其在翻译中的可行性,从而丰富中央文献翻译研究的理论体系及研究视角。
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吴敏敏
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摘要:
《回望童年--儿童美术新视角》是一本关于儿童美术教育的文集,一些相关学者从不同角度探讨了儿童美术丰富的内涵和不同的研究范畴。书中学者们表达的各种观点,打开了我的视野,引导着我从多角度理解儿童美术的价值和意义。