新生教育

摘要： 图书馆新生教育作为培养大学生信息素养的第一课,其效果尤其关键。以学生为中心的图书馆新生入馆教育的教学设计基于“人本主义”“行为主义”以及“建构主义”等学习理论,包括:建立以信息素养为导向的教学目标,以培养信息意识为第一要务,开展自助式的学习者分析,以慕课为主要教学形式,设计模块化的教学内容,提供个性化的学习路径,以任务为导向,允许学生自定学习步调,激发其学习自主性,加强师生及朋辈之间的互动交流,提供广泛的学习支持,通过科学的过程评价和激励方式增强学生的学习动力。

摘要： "四史"教育在创新和加强新时代大学生思想政治教育工作中已占据重要地位,是培育时代新人的重要着力点.新生入学教育作为高校落实立德树人根本任务的首要环节,与"四史"教育的政治属性相同、教育目标一致、教育内容契合.两者紧密的内在关联为"四史"教育融入高校新生教育提供了可行性.从抵制历史虚无主义思潮、绘制新时代青年精神图谱、促进新时代大学生全面发展等方面来看,将"四史"教育融入高校新生教育势在必行.新时代高校应从教育内容出发把握"四史"教育的整体性,从教育实效性出发注重紧密联系实际,从教育方向性出发重视实践导向,切实提升新时代大学生的政治素质,推动立德树人工作再创新局面.

摘要： 新生教育作为大学生涯第一课,直接影响到新生对未来大学生活适应性和价值观的养成,对大学生成长成才有着重要的影响。文章将从学生实际出发,以从心理、生理两个方面为基础,以学工系统的相关部门和职能为发散,力求找出影响大学新生成长的因素,正确把握新形势下对大学新生教育的培养理念,研究讨论大学新生教育的创新路径,不断推进大学新生教育体系的完善和发展,使大学新生阶段顺利过渡。

摘要： 在教育质量提升视角下开展新生教育,能帮助新生顺利完成入学过渡,深化正确思想价值观对新生的影响,推动高校完成立德树人根本任务。当前,高校开展新生教育还面临教育队伍组建不完善、新生教育定位不明确、教育内容和方法较为落后、教育场域固定单一等诸多现实问题,阻碍了新生教育高质量发展。为此,高校应从组建高质量教育队伍入手,确保新生教育精准对接学生需求,进一步丰富教育内容、创新教育方法、拓展教育场域,推动新生教育高效发展。

摘要： 教师在面对着初入学新生时,要用心地布置相关的心理辅导机制,因势利导,善于疏通,令这部分新生建立起强大的自信心和进取力,不畏浮云遮望眼,能用超凡的勇气和信心去适应全新的学习环境,又能在适应全新环境的同时,感受到学习的乐趣。教师要把这部分的棘手学生转化为相应的机会,在提高学生的学习能力和学习效率后,又能提高本人的教学能力。

摘要： 做好00后群体的入学教育是信息化4.0时代下人才培养的重要环节。新生教育需要深度剖析00后思想行为、认知特点,依托高校新生教育模式,开展实践育人特色模式探索。基于长安大学新生教育工程方案探索二级学院信息工程学院"1+2+3"人才培养体系,旨在培育新生成长归属感意识,促进人才培养专业化。

摘要： 新高考对学生生涯规划能力提出了更高的要求.学校结合校情、学情,多渠道、多形式地探索以高中新生教育为载体的生涯规划教育有效路径,满足学生心理、升学、发展等需求.构建生涯规划教育共同体、强化生涯规划观念的意识、开拓生涯规划的学校阵地、延伸生涯规划的社会平台,注重新生教育中生涯规划教育的系统性设计,为学生的未来发展奠基.

摘要： 新生教育对于增强留学生适应性指导和思想教育具有关键作用,是留学生教育的重要组成部分.目前,我国高校留学生新生教育面临着目标定位不清、特征把握不准、育人体系不健全等挑战.加强趋同管理,推动交流融合,对提升新生教育实效具有重要意义.我国高校应加快观念转变,从教育时长、教育内容、交流平台、管理服务等四个维度进行趋同,不断创新留学生新生教育体系,大力培养知华友华的留学生人才.

摘要： 面对工程人才培养和工程科技发展新要求,新工科背景下创新创业教育要在高校新生教育阶段奠定良好基础,围绕国家战略和区域发展需要,以坚持理想信念为先导、以提高人才培养质量为核心、以带动就业能力升级为牵引,增进育人实效。北京科技大学在"工科试验班"新生创新创业教育中,坚持德才兼备,开展"领航工程";注重以学激创,建设"导学工程";凝练特色资源,打造"思创工程";加强校企协同,构筑"聚力工程"。今后,学校应进一步推进创新创业教育和专业教育相结合,延展"学练赛展转"一体化实践平台,汇聚合力构建创新创业育人共同体,实现创新创业与工程实践文化传承。

摘要： 团体心理辅导作为一种心理辅导方式,应用于大学生心理健康教育符合大学生的身心发展特点,也有利于对大学生心理健康教育实效性的提升.本文在阐释团体心理辅导内涵、教育优势的基础上,分析了团体心理辅导应用于大学生心理健康教育的可行性.并具体阐述了其在新生适应性教育、班级建设、大学生干部培养、贫困生心理健康教育、大学生就业指导等方面的具体应用.

摘要： 目的:95后大学生已经开始进入大学开始了学习生活,如何适应口腔医学学习方式成为医学教育关注的重点.为提高口腔医学新生教育提供参考. 方法:本文试图从95后新生入学教育的现状探讨医学教育的内容和途径.参阅相关文献的同时通过对兰州大学口腔医学专业2014级本科生的调查分别从95后新生的特征,从学习、生活和人文素质培养等角度阐述如何高效、有序的进行医学学习. 结果:从拓展口腔医学新生教育途径和增加口腔医学新生教育内容两个方面着手,分别从思想、心理健康、人文素质培养和职业生涯规划角度全面的分析和解决了新生教育现状问题. 结论:95后新生的特点与医学学习是可以有机融合的,他们拥有接受新事物快,自由独立的思想只要能与医学教育融合势必可以为医学培养更多的优秀人才.从目前社会现状而言,现所谓的95后已经逐渐步入大学的课堂开始了新的人生旅途,他们无论是从思想还是从行为习惯都备受社会关注.他们独有的特征是否能够适应大学学习生活?医学学习的特殊性与95后的特点是否能相融合?本文试图从95后大学新生角度出发,结合兰州大学新生教育特点和自身的特征探析在医学学习过程中出现的问题。

摘要： 高校本科新生绝大部分为应届毕业生，其中学教育,尤其是高中阶段的教育基本上是应试教育，同时他们基本上没有社会实践和经验，这使得他们在学习和思想上存在一些同题。新生教育作为大学教育的开始,对新生以后的学习和生活有很大的影响。本文从一次新生问卷调查入手,分析了新生教育中应注意的一些问题.

摘要： 为探讨涉外院校新生的心理健康状况，有针对性地提出教育对策，本研究采用UPI和SCL-90量表，对涉外型院校广东外语外贸大学2004、2005级9421名新生的心理健康状况进行调查，发现涉外院校新生主要心理困惑是强迫倾向、人际关系敏感、偏执、抑郁；专业满意程度影响新生心理健康状况。为此研究者提出应加强新生心理健康普查工作，建立心理档案，完善心理健康教育体系，有针对性地开展新生心理健康教育与咨询工作。

摘要： 为探讨涉外院校新生的心理健康状况，有针对性地提出教育对策，本研究采用UPI和SCL-90量表，对涉外型院校广东外语外贸大学2004、2005级9421名新生的心理健康状况进行调查，发现涉外院校新生主要心理困惑是强迫倾向、人际关系敏感、偏执、抑郁；专业满意程度影响新生心理健康状况。为此研究者提出应加强新生心理健康普查工作，建立心理档案，完善心理健康教育体系，有针对性地开展新生心理健康教育与咨询工作。

摘要： 为探讨涉外院校新生的心理健康状况，有针对性地提出教育对策，本研究采用UPI和SCL-90量表，对涉外型院校广东外语外贸大学2004、2005级9421名新生的心理健康状况进行调查，发现涉外院校新生主要心理困惑是强迫倾向、人际关系敏感、偏执、抑郁；专业满意程度影响新生心理健康状况。为此研究者提出应加强新生心理健康普查工作，建立心理档案，完善心理健康教育体系，有针对性地开展新生心理健康教育与咨询工作。

摘要： 为探讨涉外院校新生的心理健康状况，有针对性地提出教育对策，本研究采用UPI和SCL-90量表，对涉外型院校广东外语外贸大学2004、2005级9421名新生的心理健康状况进行调查，发现涉外院校新生主要心理困惑是强迫倾向、人际关系敏感、偏执、抑郁；专业满意程度影响新生心理健康状况。为此研究者提出应加强新生心理健康普查工作，建立心理档案，完善心理健康教育体系，有针对性地开展新生心理健康教育与咨询工作。

摘要： 为探讨涉外院校新生的心理健康状况，有针对性地提出教育对策，本研究采用UPI和SCL-90量表，对涉外型院校广东外语外贸大学2004、2005级9421名新生的心理健康状况进行调查，发现涉外院校新生主要心理困惑是强迫倾向、人际关系敏感、偏执、抑郁；专业满意程度影响新生心理健康状况。为此研究者提出应加强新生心理健康普查工作，建立心理档案，完善心理健康教育体系，有针对性地开展新生心理健康教育与咨询工作。

摘要： 为探讨涉外院校新生的心理健康状况，有针对性地提出教育对策，本研究采用UPI和SCL-90量表，对涉外型院校广东外语外贸大学2004、2005级9421名新生的心理健康状况进行调查，发现涉外院校新生主要心理困惑是强迫倾向、人际关系敏感、偏执、抑郁；专业满意程度影响新生心理健康状况。为此研究者提出应加强新生心理健康普查工作，建立心理档案，完善心理健康教育体系，有针对性地开展新生心理健康教育与咨询工作。

摘要： 本发明公开了一种大学新生入学教育导读装置，涉及教育教学设备技术领域，包括底座、安装座、安装杆和触控屏，底座安装在地面上，顶面中央固定安装安装座，安装杆竖直固定安装在安装座的顶面中央，触控屏的数量为两个，分别安装在安装杆的相对两侧，底座顶面上与两个触控屏正对的位置分别安装有伸缩式的支撑杆，支撑杆顶端安装有座椅，触控屏通过连接杆可升降的安装在安装杆上，学生操作触控屏调节触控屏和座椅的高度，以适应自己的身高，使用过程更加舒适，同时学生可以根据需要随时查阅学校、学院和专业的详细介绍，将传统的被动接受式教育转变为主动探索式教育，可以大大提升教学效果。

摘要： 本发明公开了一种筛选新生抗原或新生抗原编码序列的方法，将待筛选新生抗原编码序列插入到原始表达载体中获得重组表达载体，然后转染未成熟的DC细胞，培养转染后的DC细胞使DC细胞成熟，成熟的DC细胞表面表达有相应的新生抗原表位肽，由成熟的DC细胞将新生抗原表位肽递呈给T细胞，诱导T细胞活化为效应T细胞，再将效应T细胞与肿瘤细胞共培养，筛选杀伤肿瘤细胞效果好的效应T细胞，从而筛选出免疫原性好的新生抗原，对应的编码序列即为筛选到的免疫原性好的新生抗原编码序列。本发明筛选新生抗原或新生抗原编码序列的方法，可以快速筛选得到免疫原性强的新生抗原，且其对应的野生型肽不具有免疫原性，这类的新生抗原是疫苗的最佳选择。

摘要： 本发明公开了一种大学新生入学教育导读装置，涉及教育教学设备技术领域，包括底座，底座上固定连接中间柱，还包括：设置于底座上的展示组件，展示组件上设有展示板，用于对展示板中的教育导读内容展示，所述展示组件包括安装于底座上的下转动安装机构，转动安装机构连接循环展示装置；设置于展示组件一侧的更换组件，用于对展示组件上的展示板更换，所述更换组件包括主动更换装置，主动更换装置与中间柱之间连接有侧转动安装机构。本发明通过设置循环展示装置能够利用多个展示板实现宣传展示，通过设置主动更换装置能够对循环展示装置上的展示板进行更换，从而能够实现更多多内容的循环展示，能够有效节约展示空间，提高展示效果。

摘要： 本发明公开了一种大学新生入学教育导读装置，涉及教育教学设备技术领域，包括底座、安装座、安装杆和触控屏，底座安装在地面上，顶面中央固定安装安装座，安装杆竖直固定安装在安装座的顶面中央，触控屏的数量为两个，分别安装在安装杆的相对两侧，底座顶面上与两个触控屏正对的位置分别安装有伸缩式的支撑杆，支撑杆顶端安装有座椅，触控屏通过连接杆可升降的安装在安装杆上，学生操作触控屏调节触控屏和座椅的高度，以适应自己的身高，使用过程更加舒适，同时学生可以根据需要随时查阅学校、学院和专业的详细介绍，将传统的被动接受式教育转变为主动探索式教育，可以大大提升教学效果。

摘要： 本发明提供了一种新生儿科用新生儿定量喂药装置，涉及幼儿医疗设备技术领域，包括药管管体；所述药管管体上方固定连接有上挤压筒；所述液位计量尺设在药管管体外壁上；活动双向换向块，所述活动双向换向块滑动连接在上挤压筒上；其具有定量式的吸入功能和定量出药功能，并通过调节喂药机构的方向可以进行功能转换，具有两种模式交替使用的功能，可以更好的控制药液的吸入量和药液的挤出量，解决了就目前传统新生儿喂药设备而言，为新生儿喂药时，使用奶瓶喂药不容易进行药物药量的控制，且药物容易外泄，造成浪费，不利于控制药液的摄入量，而使用注射针管喂药时，会使幼儿舒适度降低，导致幼儿对药物产生抵触心理，不利于喂药的问题。

摘要： 一种用于血管新生/淋巴管新生，血管内皮机能异常相关疾病，尤其是癌症、眼科疾病、动脉硬化、心脑肾血管疾患、阿尔茨海默病、老化性疾病、瘢痕形成等疾病的预防、抑制和/或者治疗或促进现有治疗药物的代谢和速效性的辅助制剂的多肽或者包含该多肽作为活性有效成分组成的片段，以及其在制备用于预防、抑制和/或者治疗血管新生疾病、淋巴管新生相关疾病的药物中的用途。尤其是在癌症相关的疾病、动脉硬化、阿尔茨海默病、瘢痕形成、老化相关的预防和治疗中的用途，特别是在眼科血管新生相关的疾病的预防和治疗中的用途。

摘要： 本发明公开了一种新生儿科用新生儿定量喂药装置，涉及到医疗设备技术领域，包括固定筒，所述固定筒的底端设置有连接套，所述连接套的底端中部设置有橡胶嘴，所述固定筒的顶端设置有活动座，所述活动座的下表面中部固定连接有固定罩，所述固定罩设置为筒状结构。本发明通过设置固定筒，固定筒的底端设置有橡胶嘴，固定筒内的药液可以通过橡胶嘴被注入新生儿的嘴里，从而可以避免使用注射器喂药造成新生儿不适，通过在固定筒的外侧设置刻度线，刻度线的设置方便了医护人员确定药液的容量，通过在固定筒外侧设置连接杆，连接杆外侧开设有弧形槽，弧形槽的设置方便了医护人员握持装置，进而保证了喂药过程中的稳定性。

摘要： 本发明属于医疗器械技术领域，尤其为一种新生儿科用新生儿定量喂药装置，包括装置主体，所述装置主体前端安装有一次性药嘴，所述装置主体尾部安装有加压螺杆，所述加压螺杆中间安装有螺纹固定块，所述装置主体顶部还设置有过滤块，所述过滤块尾部安装有定量混合管；本发明的新生儿科用新生儿定量喂药装置，利用温度计能有效对药液的温度进行把控的同时配合加压螺杆能对药液的流速进行稳定控制，利用一次性药嘴和出药口能有效将药液均匀喷洒在新生儿口腔内部的同时还能在使用后对其进行拆卸更换并消毒清理，利用过滤块和医用过滤棉能有效将药液进行过滤，利用定量混合管方便对药物粉末和水进行充分混合的同时还能精准控制药物用量。

摘要： 本实用新型公开了一种基于新生儿教育的新型智能早教机，包括LED显示屏、高保真立体扬声器、前壳和后壳，所述前壳与所述后壳固定连接，所述前壳中间位置设置有所述LED显示屏，所述LED显示屏一侧设置有按键面板A，另一侧设置有按键面板B，所述后壳中间位置设置有电池仓，所述电池仓下方设置有所述高保真立体扬声器，所述电池仓斜上方设置有复位孔，所述前壳与所述后壳接缝处设置有USB接口、电源接口、开关按钮和TF卡槽。有益效果在于：本实用新型设计新颖巧妙，智能化程度高，操作方便，在选择选项时，语音系统自动更换到相应的语音存储区即可，可以随时更换本选项内的学习内容，成本低而且方便携带，适合儿童早教使用，具有非常广阔的应用前景。

摘要： 一种大学新生入学教育导读装置，包括框架和支腿，在所述框架上端设有数个支杆，在所述框架上端的支杆上端设有顶板，在所述框架上设有内腔，在所述框架上的内腔底面上设有学校平面示意图，在所述内腔的上端分别设有第一转轴、第二转轴和第三转轴，在所述内腔上的第一转轴、第二转轴和第三转轴上分别设有校史展示图、专业情况展示图和就业发展展示图，在所述框架的内腔开口处设有挡板，在所述框架两侧的连接杆另一端均设有支腿，在所述框架一侧的支腿上分别设有第一控制开关、第二控制开关和第三控制开关；通过本实用新型，学生可直观清楚的了解学校概况，对自己的专业情况以及就业方向有初步的了解，方便大学新生更快融入大学生活当中。