新民主主义革命理论

摘要： 1919年至1949年,跨度30年的新民主主义革命史,是无产阶级领导之下的,人民大众的反帝反封建的革命历史。学习这段历史,我带着这样一个课题:与中国特色社会主义理论相对照,思考新民主主义革命理论的现实意义。一、两者的不同点和共性思路概括4个不同点。一是产生的时代背景不同。

摘要： 中国共产党的历史,就是一部马克思主义中国化的历史.以史为鉴、开创未来,必须深入研究和继续推进马克思主义中国化.贯通百年的马克思主义中国化,早期的开辟性探索创立了中国共产党,缔造了马克思主义中国化最重要的主体;新民主主义革命时期,在经历一段时间探索准备的基础上,实现了第一次飞跃,创立了新民主主义革命理论;新中国成立至今,在经过一个时期的奠基和准备后,创立了与时俱进的中国特色社会主义理论体系.在庆祝我们党百年华诞之际,需要深入认识马克思主义中国化的内涵及实质、马克思主义中国化在不同时期的各自特点、不同时期马克思主义中国化的共同经验.

摘要： 1940年1月9日,毛泽东在陕甘宁边区文化协会第一次代表大会上,作了题为《新民主主义的政治与新民主主义的文化》的讲演;同年2月20日,以《新民主主义论》为题全文发表在延安出版的《解放》杂志第98、99期合刊上。毛泽东的这部光辉著作,科学总结了鸦片战争以来特别是中国共产党成立后中国革命的经验教训,系统回答了中国现阶段民主革命和未来建设新中国的一系列重大问题。是毛泽东关于新民主主义革命理论形成的重要标志,是马克思主义中国化的经典之作。

摘要： 张太雷是中国共产党早期重要领导人之一,著名的政治活动家、宣传家.他坚持把马列主义基本原理同中国革命实际相结合,对近代中国的社会性质、革命性质、革命任务、革命前途、社会阶级、统一战线和武装斗争等新民主主义革命理论中的重大问题作了深刻论述,提出了一系列新思想、新观点.张太雷不懈的理论探索,为新民主主义革命理论的形成和发展作出了重要贡献.

摘要： "供给侧"的核心思想旨在调整经济结构,使要素实现最优配置,提升经济增长的质量和数量.在教育领域,老师作为教学的"供给方",必须对授课对象进行深入分析,制定与其需求匹配的教学目标、教学内容、教学手段、教学方法.本文以新民主主义革命理论为例,以教学的背景设计和教学过程设计为切入点,探索提高教学实效性的方案.

摘要： 新民主主义革命理论是毛泽东思想的重要理论成果之一,其理论核心是争取国家主权独立,引导科技文化进步,缩短与发达国家的差距和坚决反对殖民主义等四个要点,本文认为全面把握这四个要点有助于继续深化对新民主主义革命理论的认识和进一步发挥其现实意义的重要基础和理论指导.

摘要： 南亚地区毛主义在新世纪的崛起及其出现新的发展动向，背后有着理论动因，核心是对“在当代的革命中，坚持毛主义就是坚持马克思主义”的坚定信仰。“当代革命”的认知，源于马列毛主义、新民主主义革命理论的指导和对本国实际的分析。革命实际条件和发展阶段的差异，引发南亚地区毛主义关于“当代革命”思想和战略的分歧，并由此导致实践中不同的革命道路取向。而两种革命战略带给南亚地区毛主义革命的发展前景问题，只能由实践来回答。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，涉及马克思主义教学技术领域；包括支撑腿和第一展示板，所述支撑腿竖直设置在所述第一展示板的底部中间，还包括第二展示板，所述第二展示板滑动套接在所述第一展示板外部，所述第一展示板的两侧底端均延伸有连接板，每块所述连接板的顶端均设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶端与所述第二展示板的底端固定连接；所述第二展示板的前、后侧顶端均铰接有夹板；其能够对不同长度的图片进行展示，提高马克思主义理论教学互动性。

摘要： 本实用新型属于教学互动装置技术领域，涉及一种马克思主义理论教学互动装置，其中，包括底座，所述底座内部设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱的一端固定连接有转轴，所述转轴表面套接有轴承，所述轴承与底座内壁固定连接，所述第一螺纹柱表面螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒上端固定连接有连接块，所述连接块通过销轴活动连接有支撑杆。其有益效果是，该马克思主义理论教学互动装置，通过设置第一电机能通过第一螺纹柱带动第一螺纹筒，在第一螺纹筒运动的同时能通过销轴带动支撑杆进行运动，从而能使实现对支撑板的撑起和收纳，也能减少整体的占用空间。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种马克思主义基本理论学习导读装置，包括左侧板和右侧板，所述左侧板右端焊接于铰链的左端，所述铰链右端焊接于右侧板的左端，所述右侧板顶端右侧凹槽内通过螺栓固定有滑轨，所述滑轨内滑动滑安装有滑块，所述滑块上端对应卡合有垫块。本实用新型由于马克思主义基本理论书本较厚，进行记笔记的时候，根据马克思主义基本理论书本的厚度选择多组垫块进行重叠放置，并通过将手放置垫块上，并根据笔记书写字数，使得滑块可从滑轨向前滑动，便于手掌进行托放，便于同学完成笔记书写，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型公开了一种毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的诵读机，包括诵读机本体，所述诵读机本体的左右两侧内壁内均设有安装腔，所述诵读机本体的下端固定安装有两个对称设置的固定柱，所述诵读机本体的前端外侧壁上均固定安装有两个扬声器，位于同一侧的所述安装腔、固定柱和扬声器上设有同一个除灰机构。本实用新型通过除灰机构、防晃组件和提醒组件的设置，利用诵读机自身工作产生的热量作为驱动源，不仅可以对诵读机播放器的表面进行清灰处理，还可以产生吸附的效果，提高诵读机的稳定性和安全性，还能对异常高温的诵读机发出提醒，从而进行检查处理,避免造成更大的损失。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课程的重点知识辅助背诵装置，包括下支架，所述下支架的底部安装有圆盘，所述圆盘的一侧安装有支脚，所述下支架的顶部安装有弹簧杆，所述弹簧杆的外侧套设有上支架，所述上支架的一侧安装有L型杆，所述上支架的顶部安装有放置台，所述放置台的顶部安装有横板所述横板的底部两端均安装有滑块，两组所述滑块的两侧均安装有限位块，所述滑块的底部安装有转轮，所述L型杆的底部一侧贯穿安装有拉杆，所述拉杆的一侧安装有顶板，所述拉杆的另一侧安装有第一弹簧，所述第一弹簧的一侧安装有卡板；本实用新型方便对辅助备背诵装置进行高度调节，同时有效的对需要背诵的重点知识进行遮挡，方便背诵。

摘要： 本实用新型涉及导读技术领域，具体为一种马克思主义基本理论学习导读装置，包括导读板，所述导读板的上表面通过螺栓连接有箱座，所述箱座的内壁通过螺栓连接有电机，所述电机的输出轴卡接有转杆，所述转杆的表面粘接有橡胶转板，所述导读板的上表面位于箱座的右侧设置有右压装置，所述连杆的左端转动连接有支撑座，所述支撑座的内部设置有调节装置。该马克思主义基本理论学习导读装置，通过右压装置内部各个结构之间相互运作将书本的最右侧按压固定，橡胶转板对其左侧进行按压固定，达到对书本限位的效果，电机控制橡胶转板运作达到导读者在进行翻页后对书本再次限位固定的效果，减少了操作难度。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，包括四组移动轮，相邻两个所述移动轮的顶端均安装有固定架，且两个固定架的顶端均安装有支撑柱，两个所述支撑柱的顶端安装有展示板，且展示板的前端内侧安装有显示玻璃，所述显示玻璃的顶部安装有若干个铰链，所述展示板的一侧两端均安装有固定盒，且展示板的另一侧安装有收纳板，所述展示板的内部顶端安装有放卷杆，且展示板的内部底端安装有收卷杆，所述收卷杆与放卷杆的一侧均安装有轴承，且收卷杆与放卷杆的另一侧均安装有电机，所述收卷杆的顶部安装有卡位条，所述收纳板的内部安装有书写板；本实用新型具备较好的展示效果，同时具备较好的书写功能，操作也较为方便。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论投影教学装置，包括摄影机，所述摄影机的顶端靠一侧安装有按钮板块，所述摄影机的前端安装有镜头，所述摄影机的底端安装有放置板，所述放置板的底端安装有支柱，所述支柱的底端安装有固定座，所述放置板的后端靠一侧安装有连接杆，所述摄影机与放置板之间安装有转板所述转板的顶端靠两侧均安装有卡板，所述转板的底端安装有转轴一，所述转轴一的底端安装有底板，所述放置板与支柱之间安装有顶板，所述支柱的内部贯穿两组螺纹杆，所述两组螺纹杆之间安装有两组齿轮；本实用新型具能够方便调节投影的角度和高低，方便教学，提高教学效率，增加投影稳定性，避免晃动。

摘要： 本实用新型属于互动设备技术领域，尤其为一种马克思主义理论教学互动装置，包括连接箱，连接箱的顶部设为开口，连接箱的底部内壁上固定安装有两个第一方杆，第一方杆上滑动套设有梯形块，两个梯形块相互靠近的一侧均设为倾斜面，两个第一方杆相互靠近的一侧均固定安装有第二方杆，第二方杆上滑动套设有第三方杆，第三方杆的端部与对有的第一方杆的一侧固定安装有第一弹簧，第一弹簧活动套设在对应的第二方杆上，第三方杆的上表面固定安装有L形杆，两个L形杆相互远离的端部均嵌装有滚珠。本实用新型通过设置L形杆、U形板、梯形块、第一螺杆和第一倾斜杆相配合，解决了使用时不便于进行移动和产生的震动易对其造成损伤的问题。

摘要： 本实用新型涉及图册阅览设备技术领域，具体地说，涉及一种马克思主义基本理论学习用图册阅览装置，包括存放箱，存放箱的顶面上设置有阅览台，存放箱的内部设置有上下两个相互对称且后端部与外界相连通的存放腔室，两个存放腔室之间设置有隔板，存放腔室内还设置有取放装置，取放装置包括设置在存放腔室内并与存放腔室之间滑动连接的底板和固定安装在存放腔室后侧腔壁上的液压缸，底板的左右两侧和后侧板体顶面上均设置有挡板，液压缸的伸缩轴末端固定安装在位于后侧的挡板上。本实用新型便于存放和取出图册，方便使用，给使用者带来便利。