新媒体教学

摘要： 在广播电视编导专业课程的规划中,基于本学科的专业特点,在媒体融合的大环境下,媒体从业人员需要为社会大众提供信息,在提供信息时应当做到尊重客观事实,符合当下社会价值观以及需要思考社会效益。在学科教学规划中将《媒介内容分析》视为网络与新媒体方向必修课程。从教学理念、教学目标、教学内容、教学手段以及考核方式等方面对《媒介内容分析》课程的教学方案进行设计,探索目前信息传递的走向与方式。

摘要： 新媒体时代具备即时性、个性化及互动性的显著特征。新媒体时代的到来为高职英语课程的改革提供了稳固的技术支撑,也促使教育理念和课堂教学模式发生了极大的变化。对于各高职院校而言,做好新媒体教学模式的运用是一项必备的工作,是促使高职英语教学水平达到预期标准的根本途径,也是新时期对高职英语教学的主要诉求,本文将针对高职英语新媒体教学的实践展开具体思索。

摘要： 在新课改的大力推行下,许多陈旧过时的教学方法和教学理念渐渐被取代,新的教学方法和教学理念开始由理论向实践转化,新媒体教学便是其中之一。相较于传统的教学,新媒体教学主打视听结合,紧随新时代科技进步的步伐,将现代化科学技术与课堂教学紧密结合起来,可以有效提高课堂效率。而对于小学生而言,新媒体教学可以有效吸引学生的兴趣,让学生能够将足够的精力投入课堂学习中。

摘要： 随着高校电子管风琴教学的不断深入和改革,以新媒体等为代表的现代网络技术不断融入电子管风琴的教学改革中去,不但实现了教学资源的优化和整合,而且创新了音乐人才的培养模式,成为高校电子管风琴教学的重要载体。依托新媒体,不但可以使电子管风琴教学方式更加多样性和多元化,而且可以彰显学生的主体地位,让学生在共享、实用、便捷的交流互动中提升专业能力。基于以上情形,本文展开了新媒体平台视角下的电子管风琴教学创新思考,目的是在创新高校电子管风琴教学体系的同时,提升高校电子管风琴专业人才培养能力,以促进电子管风琴的特色可持续发展。

摘要： 跨文化沟通能力是对新时期德语人才的一个新要求,这不仅是提升个人素质的需求,也是提升国家实力的需求.培养有跨文化沟通能力的人才是高校的重要责任,因此,在大学德语教学中,教师需要改变固有的教学方法,树立起学生的跨文化沟通意识,激发学生学习德语的热情,通过对德国文化的深入了解,提高学生的人文素养,利用新媒体等教学手段,培养学生的跨文化沟通能力,打造出新环境下的新型德语人才.

摘要： 语言是最好的交流方式,在新媒体技术日益发达的背景下,新媒体教学对于英语学习也有极大帮助,但对于凉山彝族同学来说新媒体教学虽方便快捷,但仍存在一些问题。

摘要： 在信息时代,由"慕课"开始的新媒体教学改革趋势已然明朗.在新媒体技术引荐下,未来课堂教学将会从"翻转课堂"逐步过渡为"混合式教学"并最终走向"转换式教学".中小学的新媒体教学变革,不仅是利用新媒体补充或取代旧媒体,更是新教学技术对旧教学技术的革新,最终促成新教学形态对旧教学形态的超越.当下,以"慕课"为代表的中小学新媒体教学改革遇到资源、效果与动力等困境.究其根源,是由于新媒体技术促成的"学生中心"课堂教学与现阶段教师掌握的"教师中心"教学技术体系之间存在落差.中小学的新媒体教学改革,应注意教学技术与媒体技术同时变革带来的复杂性,从教学思想、技术和支持环境三方面充分准备,走一条"'教师中心教学'到'学生中心教学',再在'学生中心教学'中融入新媒体技术"的平稳改革路径.

摘要： 本文论述微课在中学物理课堂的应用,提出强化认识细节、引导深度探究,发挥虚拟优势、突破实验极限,调动多维感官、实现高效复习等措施,以提高物理学习的效率和质量.

摘要： 孕妇学校是为孕产妇提供围产期保健知识宣教以及指导的重要机构,在促进纯母乳喂养、降低孕产期并发症等方面具有重要作用.随着人们健康意识的不断增强,对孕妇学校的需求大,全国各地均建立了孕妇学校,但不同地域的孕妇学校发展水平存在差异.在孕妇学校的教育中,传统模式以说教为主,该模式较为笼统单一,教学效果不理想.后随着教育方式的不断更新,在传统教学模式的基础上出现个性化互动式教学、新媒体教学、多媒体视频模拟教学以及问题向导式教学(PBL)等多个教学模式,利用信息技术扩大受众范围、丰富授课形式、延长服务时间,取得良好的教学效果:不仅提升整体护理质量,促进母婴健康,同时还能加强护患之间的沟通,促进护患关系的和谐发展.本文就近些年我国孕妇学校的需求及教育模式的发展进行综述,为实践提供参考.

摘要： 近几年新媒体逐渐走进高中教学课堂,但目前针对新媒体教学在高中思想政治的运用尚未成熟,许多一线教师还在摸索阶段。本文从高中思想政治的问题出发,提出新媒体课堂的使用策略,希望对一线思想政治教师的教学工作有所帮助。

摘要： 新媒体是继报刊杂志、广播电视为主体的传统媒体后出现的"第四媒介",即网络媒体.它既集中了所有传统媒体的优势,同时又具有传统媒体不具备的特点.新媒体最显著的特点在于其交互性特征,本文着重探讨当下如何利用新媒体网络交互技术,以增加教学互动的频率与深度为目的.试图超越传统多媒体教学课件局限,突破传统教学思路,设计新媒体网络课件体系.建设基于新媒体交互技术的新型教学课件,对于激发学生的学术热情提高思想水平都具有积极的现实意义.

摘要： 油气储运是一个知识面非常宽的专业,学生不仅需要学习理论知识,而且有明确的应用场景.因此,做好自动化类课程体系的安排对学生的学习和就业至关重要.本文对储运专业特点的自动化类课程体系设置等进行分析和介绍,提出通过采用微信公众号补充非主干专业课程的知识体系,将课堂同课外紧密结合起来,有效促进课程的教学效果.

摘要： 油气储运是一个知识面非常宽的专业,学生不仅需要学习理论知识,而且有明确的应用场景.因此,做好自动化类课程体系的安排对学生的学习和就业至关重要.本文对储运专业特点的自动化类课程体系设置等进行分析和介绍,提出通过采用微信公众号补充非主干专业课程的知识体系,将课堂同课外紧密结合起来,有效促进课程的教学效果.

摘要： 油气储运是一个知识面非常宽的专业,学生不仅需要学习理论知识,而且有明确的应用场景.因此,做好自动化类课程体系的安排对学生的学习和就业至关重要.本文对储运专业特点的自动化类课程体系设置等进行分析和介绍,提出通过采用微信公众号补充非主干专业课程的知识体系,将课堂同课外紧密结合起来,有效促进课程的教学效果.

摘要： 油气储运是一个知识面非常宽的专业,学生不仅需要学习理论知识,而且有明确的应用场景.因此,做好自动化类课程体系的安排对学生的学习和就业至关重要.本文对储运专业特点的自动化类课程体系设置等进行分析和介绍,提出通过采用微信公众号补充非主干专业课程的知识体系,将课堂同课外紧密结合起来,有效促进课程的教学效果.

摘要： 本文以《勾股定理》新课教学为例,结合教学中的各个环节,浅谈新媒体新技术下初中数学课堂教学中的有效策略.运用图形的基本操作在电子白板上实现拼图游戏和方案设计，让学生尝试操作电子白板，让学生真正成为课堂的主人，利用鸿合电子白板的学科工具进行临摹抠图，并动态展示三角形的同底等高三角形的面积相等，形象直观、一目了然，帮助学生快速理解定理的证明思路。新媒体技术的应用，激发了学生兴趣，提高了学习积极性和课堂效率。

摘要： 本文以《勾股定理》新课教学为例,结合教学中的各个环节,浅谈新媒体新技术下初中数学课堂教学中的有效策略.运用图形的基本操作在电子白板上实现拼图游戏和方案设计，让学生尝试操作电子白板，让学生真正成为课堂的主人，利用鸿合电子白板的学科工具进行临摹抠图，并动态展示三角形的同底等高三角形的面积相等，形象直观、一目了然，帮助学生快速理解定理的证明思路。新媒体技术的应用，激发了学生兴趣，提高了学习积极性和课堂效率。

摘要： 本文以《勾股定理》新课教学为例,结合教学中的各个环节,浅谈新媒体新技术下初中数学课堂教学中的有效策略.运用图形的基本操作在电子白板上实现拼图游戏和方案设计，让学生尝试操作电子白板，让学生真正成为课堂的主人，利用鸿合电子白板的学科工具进行临摹抠图，并动态展示三角形的同底等高三角形的面积相等，形象直观、一目了然，帮助学生快速理解定理的证明思路。新媒体技术的应用，激发了学生兴趣，提高了学习积极性和课堂效率。

摘要： 本文以《勾股定理》新课教学为例,结合教学中的各个环节,浅谈新媒体新技术下初中数学课堂教学中的有效策略.运用图形的基本操作在电子白板上实现拼图游戏和方案设计，让学生尝试操作电子白板，让学生真正成为课堂的主人，利用鸿合电子白板的学科工具进行临摹抠图，并动态展示三角形的同底等高三角形的面积相等，形象直观、一目了然，帮助学生快速理解定理的证明思路。新媒体技术的应用，激发了学生兴趣，提高了学习积极性和课堂效率。

摘要： 本文介绍了目前中国的教育现状，新媒体新技术的出现为传统公立教育的变革提供了很好的解决思路和解决契机。这里的新媒体新技术是以网络为核心，以移动终端或者固定终端为载体的新型技术，新媒体新技术带给绝不仅仅是教学内容上的变更，更重要的是通过方法论上的变革，反逼迫教学思维的转变，要求教学思维必须采用网络布局的思维，重新定位并思考师生关系、教学关系．以学生或者说用户需求（也就是怎么学）为导向，从某种程度上说，每位教师都应当是一个程序员，是一个能够挖掘用户潜在需求并设计出种种特殊解决方案的优秀程序员。只有具备这种思维，才能真正理解并应用好新媒体新技术。从长远来看，这种教育者思想上的变革是解决传统教育与现代社会接轨问题的必然之路。新媒体新技术的采用极大地改变了教学关系、改变了教师和学生的思维习惯、学习习惯，这种变革是深刻的、客观的，所有的教育从业者都应当意识到其中蕴藏的契机和挑战。

摘要： 本发明提供一种基于新媒体技术的模拟教学装置，涉及新媒体技术领域。该基于新媒体技术的模拟教学装置，包括基座，基座顶部设有固定框架，固定框架底部两端均固定连接有支撑竖杆，支撑竖杆底部与基座固定连接，固定框架内侧设有教学显示板，教学显示板两侧均固定连接有连接横板，两个连接横板分别位于固定框架内部两侧且与固定框架固定连接，教学显示板一侧设有活动清洁机构。本发明有利于快速清理教学显示板上的污渍，提升了显示面板的展示效果，具有极强的实用性，避免了现有的模拟教学装置的显示面板长时间使用之后，其表面会粘附大量污渍，影响显示面板的展示效果，且通过人工清理污渍较为麻烦的问题。

摘要： 本发明公开了一种教学用新媒体立体展示装置，属于教学设备技术领域；本发明包括外壳以及安装在外壳内的展示机构，所述的展示机构包括若干个用于展示的展示板，所述的展示板安装在升降组件上，所述的升降组件上连接有收缩动力组件与展示动力组件；当展示板进行展示时，所述的展示动力组件驱动升降组件将展示板升起；当展示板展示完毕后，所述的收缩动力组件驱动升降组件将展示板收回。本发明通过展示机构，在教学过程中进行新媒体的立体展示，结构简单，操作方便。

摘要： 本发明涉及教学器材技术领域，具体的说是一种移动新媒体电子教学平台，包括万向轮、升降机构、闭合机构和消毒机构，所述万向轮一侧安装有闭合机构，所述闭合机构内部安装有升降机构，所述升降机构一侧安装有消毒机构；所述升降机构包括电机、主动螺杆、主动齿轮、从动螺杆、从动齿轮、链条、移动块和显示屏，所述电机输出轴一端固定安装有主动螺杆，所述主动螺杆外侧壁同轴固定安装有主动齿轮。本发明采用了消毒机构，第三凸块与第四凸块逐渐接触、挤压，第三壳体内部消毒液被挤压通过输送管，然后通过雾化喷头喷洒在显示屏的屏幕上，及时对显示屏进行消毒水喷洒消毒，尽可能避免教学平台成为病毒的传播载体，提高安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种移动式新媒体互动教学装置，包括互动显示板、滑动黑板、液压杆、底座和移动轮，液压杆设置在互动显示板下方，液压杆的下端设置在底座上，与底座连接，移动轮设置在底座的下侧；滑动黑板为书写面板，对称设置在互动显示板的前侧，与互动显示板通过滑动调节组件连接，且在对称设置的两个滑动黑板之间设置有减震组件；在使用时，通过将两个滑动黑板相向运动，形成用于书写的黑板，能够满足学生书写需求；当需要进行多媒体教学时，移动两块滑动黑板相离运动，便于学生通过触摸式显示屏进行学习和互动；且可以分别通过液压杆和移动轮对本教学装置的位置和高度进行调整，可以满足不同环境下的教学，具有使用方便、实用性强的特点。

摘要： 本实用新型公开了一种新媒体营销案例教学用图文吊架，包括安装板、滑动块、自动伸缩杆和白板，所述安装板的两侧皆固定安装有连接块，所述安装板底部的一侧固定安装有自动伸缩杆，所述安装板的另一侧通过滑动块滑动安装有自动伸缩杆，且滑动块的内部设有配合使用的滑动珠，所述自动伸缩杆的底部通过环形固定组件固定安装有安装块，所述安装块的正面通过滚珠转动安装有对接安装座，所述对接安装座的正面固定安装有直角固定块，所述直角固定块上通过直角安装杆放置有白板，所述白板两侧的底部皆固定安装有收纳筒。本实用新型通过直角固定块、直角安装杆、白板和磁铁块，实现了图文吊架可拆卸使用和维护，提高了图文吊具的实用性。

摘要： 本实用新型涉及模拟教学技术领域，具体的说是一种基于新媒体技术的模拟教学装置，包括固定座，所述固定座上端后侧开设有开口槽，所述固定座后侧中部固定连接有设备箱，所述设备箱与开口槽相连通，所述设备箱内固定安装有安装板，所述安装板与设备箱上侧壁之间通过轴承转动连接有螺纹杆。本实用新型通过电机工作，能够将主显示屏和副显示屏从开口槽内移出，可根据使用需求对副显示屏的角度进行调节，通过副显示屏与主显示屏共同作用，方便学生进行观看老师展示的内容；不使用时，可将主显示屏和副显示屏收回开口槽内，可对主显示屏和副显示屏进行存储防护，避免主显示屏和副显示屏长期裸露在外而容易被破坏。

摘要： 本实用新型公开了一种移动新媒体电子教学平台，包括箱体，所述箱体的下表面固定连接有刹车式万向轮，箱体的上表面开设有安装槽，安装槽的内壁转动连接有桌面支撑板，箱体的内壁固定连接有分隔板，分隔板的上表面分别固定连接有缓冲块和安装座，安装座的侧面转动连接有翻转板，翻转板的正面开设有通孔，通孔的内壁转动连接有第一连接转轴，第一连接转轴的一端固定连接有显示屏，第一连接转轴的另一端固定连接有第二连接转轴。该移动新媒体电子教学平台，显示屏能够绕第一连接转轴转动，且两侧的限位块对第二连接转轴有限位的作用，使显示屏能够在横屏和竖屏状态临时固定，方便横屏或竖屏进行教学展示，从而实现便于教学的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于新媒体教学的多功能教学板，包括底板，所述底板底部的四角均固定连接有支撑腿，所述支撑腿的内侧固定连接有横梁，所述底板顶部的左侧固定连接有固定板，所述底板顶部的右侧设置有安装机构。本实用新型通过设置固定板、安装机构、箱体、第一轴承、第一旋转柱、转盘、卡槽、连接块、卡块、第一齿轮、第二齿轮、第二旋转柱、第二轴承、转轴和第三轴承相互配合，达到了对多功能教学板可自由翻转的优点，使多功能教学板在需要翻转使用时，能够自由的对多功能教学板进行翻转，避免了使用者手动拿取翻转造成使用者费时费力的问题，减轻了使用者的劳动强度，能够满足使用者的使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种新媒体教学用日语词汇记忆装置，包括播放机，所述播放机的两侧均安装有侧轴，且播放机的底部固定有垫脚，所述播放机的表面前侧安装有扩音器，且扩音器的右侧设置有音量调节钮，所述音量调节钮的上方安装有手写板，且手写板的上方开设有收纳槽，所述播放机的顶部放置有液晶显示屏，且液晶显示屏的底端两侧均安装有轴套。本实用新型，侧轴与活动压块之间尺寸相互嵌合，且套环可以套在活动压块上，并且利用固定槽来对套环的位置进行定位，因此，可以将背绳与侧轴之间相互结合，便于进行携带，利用连接弹簧，能够增加活动压块与侧轴之间的弹性，便于对活动压块进行复位导向。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节高度的新媒体教学用投影仪，包括顶板，所述顶板的底部设置有伺服电机，所述伺服电机的输出轴固定连接有传动杆，所述传动杆的下端固定连接有支撑板，所述支撑板的底部固定连接有伸缩箱，所述伸缩箱内腔的顶部固定连接有伸缩气缸。本实用新型通过设置伺服电机、传动杆和支撑板，能够带动投影仪本体进行投影角度的调节，通过设置伸缩箱、活动杆、伸缩气缸和第二活动板，能够带动投影仪本体进行高度调节，通过设置安装板、传动箱、安装头、限位槽、限位杆、第一活动板、弹簧和拉杆，能够使投影仪本体达到便于拆装的作用，保证稳定性的同时，达到了便于检修维护的效果。