新型教育模式

摘要： 问题驱动教学法作为新课改发展背景下的新型教育模式,主要运用方式在于根据教学内容、教学目标等角度进行分析,设计有针对性的教学探究问题,帮助学生完成问题的分析及理解及吸收,从而掌握其中数学知识。本文将通过强调问题设计层次性及合理性、引导学生多角度分析解决问题等多项措施,针对问题驱动教学法在数学教学中的应用策略进行全面探究。

摘要： 环境创设是指在特定的区域内根据一定主题,按照一定形式,运用艺术表现手法和材料、设计理念以及策划活动等多种方式使人与自然和谐相处。它既指传统文化资源在空间中的展示设计,也是我们所说的“现代文明”,即在以人为本思想指导下衍生出的一系列新概念和新方法论,并得到广泛认可的一种新型教育模式。环境创设作为一门新兴学科,涉及社会、经济以及政治等多个领域。

摘要： 《设计》:请您介绍一下中央美术学院设计学院的教学改革情况。宋协伟:中央美术学院设计学院的教学改革自2014年就已经启动。这是一段永远走在路上的征程。在知识性与价值性相统一、高密度的跨领域交叉创新中,教学改革团队始终强调“唯有创新,才能以变应变,才能实现高质量发展”的理念,围绕“双一流”国家战略,以全球视野为基础,立足对全球人类命运共同体的未来形态、经济模式的总体研判,形成了以“战略设计、科技设计、社会思维、文化设计、产业设计、设计研究”六大维度为基本架构的新文科设计学体系建设模块。

摘要： 幼儿园的管理需要多方面的努力,不仅要给幼儿创设适宜的生活环境,还要调动幼儿的积极情绪。身为幼儿园教师,更要有科学的规划意识,积极探索新型教育模式的态度,为幼儿园管理搜集相对应的信息。通过这种教育形式,积累丰富的管理经验,探索新型的管理途径,开启高效的幼儿园管理。

摘要： 社会的不断进步,使人们对于教育的追求不断地转变。传统的教学环境与教学行为很难支持新型教育模式的实践。北大附中朝阳未来学校多功能教学空间作为国内少有的中学校园室内开放空间案例,有着一定的研究价值。文章结合环境行为学的相关理论对其进行案例分析,提出了关于中学校园室内开放空间的开放的空间形式、互动的交往行为以及复合化的功能设计三点教育空间设计原则的简要观点。

摘要： 在信息时代背景下,随着信息技术与教育的不断融合发展,出现了许多优质的新型教育模式。其中基于POA的英语智慧课堂教学是将读、写、说、听、译等五项教学科学地融合在一起,不仅适用于个体学习,也可以满足集体教学的一种新型教育模式,这种教学模式不论是对培养学生的语言能力与应用能力,还是对于培养学生的思维能力、思辨能力及全球化文化视野,都发挥着积极影响与重要作用。因此,信息时代背景下加强基于POA的英语智慧课堂优化构建是现实教育创新发展以及教育质量全面提升的重要途径之一。由陈明瑶著、国防工业出版社出版的《互联网英语》一书,以互联网涉及的内容为核心,通过十五个章节以专题的形式对于现代互联网英语词汇、句法以及特殊表达的特征与规律进行了全面的论述与研究,并设置了丰富的实践训练习题。该书主要将专业知识和英语语言技能训练相结合,论述与描写均体现该专题的英语语言风格和词语表达特色。不仅可以为现代英语教育工作者提供丰富的教育指导,而且对基于POA的英语智慧课堂的优化构建,提供了丰富的理论与实践指导。

摘要： 互联网背景下,“互联网+教学”的新型教育模式为高校钢琴教学带来了新的机遇和挑战。传统的钢琴教学模式无法满足学生的学习需求,影响了高校高素质人才培养目标的达成。互联网技术的快速发展为钢琴教学提供了新平台,拓展了教学资源,改变了教育方式,提升了教学质量。当前,高校钢琴教学中仍然存在着教学资源匮乏、教育理念落后等问题。

摘要： 职业教育中外合作办学是全球一体化趋势和我国改革开放背景下的新型教育模式。经过近年的发展,职业教育中外合作办学在我国教育领域取得显著成果。我省目前经教育厅批准开展中外合作办学的职业院校有山西机电职业技术学院和山西林业职业技术学院等多所学校。职业教育中外合作办学不仅满足当今社会对职业教育优质化、多样化的需求,还作为推进全球经济、文化一体化的重要载体,推动了国家教育改革,实现我国教育国际化。

摘要： 随着互联网等数字技术的快速发展,我国传统教育模式发生了重要变革。具体来讲,信息时代,互联网平台的繁荣发展为我国高校教育开辟了一个重要渠道。尤其在新冠肺炎疫情防控期间,慕课(MOOC)等线上课程模式成为我国高校教育模式的重要补充,诸多高校依托慕课上的精品课程来完成人才培养计划。如何推进高校教育有效适应互联网环境,建构与在线教育平台之间的合作共赢关系,最终实现我国高校教育模式的良性变革,成为当前研究亟需持续关注的核心问题之一。由焦建利、王萍编著,机械工业出版社出版的《慕课:互联网+教育时代的学习革命》一书,以互联网对高等教育所带来的重要变革为背景,对慕课这一新型教育模式做了全面梳理与分析,以此探讨当前我国教育模式的创新路径及方式。

摘要： “活力教育”是一个充满生机与活力的新型教育模式,主要依靠活力课堂和活力课外活动来实现。英山县将“活力教育”初步分解为打造活力校园、构建活力课堂、塑造活力教师、培育活力学生四大领域,有序推进,使之逐步成为学校“活力教育”的四大实践支撑,从而将“活力教育”思想渗透到学校教育教学工作的各个环节。

摘要： 一种基于偏序模式的教育信息化课程关联模式发现方法及系统，利用教育信息化数据预处理模块进行预处理，构建课程信息数据库和课程项目库；利用课程候选项集生成及其剪枝模块挖掘完全加权课程候选项集，求出课程候选偏序项集，采用新的剪枝方法剪除无效课程候选偏序项集，得出完全加权课程候选偏序项集；完全加权课程频繁项集生成模块采用新的课程偏序项集支持度计算方法，得出课程频繁偏序项集；利用完全加权课程关联规则模式生成及显示模块挖掘有效的完全加权课程关联规则模式，并输出给用户。本发明能大幅度减少无效课程关联模式出现，候选项集和挖掘时间减少，提高挖掘效率，其课程关联规则模式更接近实际，为教务管理和教学改革提供依据。

摘要： 本发明为创新型软件开发核心技术及教育模式。使软件开发、软件使用、学习软件开发三方均能比原技术提高社会和经济效益3－100倍。应用于：1软件开发企业。2有电脑的所有企事业。3教育各个领域。4会电脑的所有个人。因完成同一任务可提高效益(字节少)几倍至几百倍，特别实用各类微型、超微型电脑、计数器、手机、手表、侦听、家电、自动控制、智能设备的软件开发。本发明的主要技术特征为：五大(交叉技术和方法)创新：1.高效益的数码制图设计技术。2.高效益的数码制表计算技术。3.高效益的图案设计自动化技术。4.高效益的软件开发综合体技术：综合体(包栝新的数据处理及保密系统、方法、排序法(伍氏法)等等)。5.与上匹配的高效益综合体教育技术和方法－创新型《软件开发技术和实用软件》书)。

摘要： 一种新型物流运输模式和商业营销模式，其特征是：以附设了货运功能的公交车辆为货物运输工具；以附设了中转功能的公共候车亭为货物转运站；以延伸至市民各个工作及居住点的公交系统构成城市物流网络；以用货架改造的、附设了商品展销功能的各公共候车亭、交通隔离墙、各种桥栏、场院围墙、建筑外墙等为商品展销网点和互联网展销的基础平台；以市民的各个工作及居住点为商品体验和交易场所之一；将多种商品营销方式有机的融为一体。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明公开了基于新型成像与多种技术结合形成新型教育场景的方法，包括用于获取三维授课视频的图像采集设备，用于将授课视频转换成教学视频Y发送到显示设备中显示的局域网传送单元，三维授课视频的授课内容按两个标准划分成若干教学时间段和若干个教学类型；还包括用户终端，所述用户终端发出具有教学时间信息Y和教学类型信息Y的用户指令给控制局域网传送单元，控制局域网传送单元接收用户终端的用户指令；并从三维授课视频获取与用户指令相匹配的教学视频Y；同时将教学视频Y发送至显示设备显示；显示设备包括水分子幕布，水分子幕布构成临时播放区域，将教学视频Y形成图片数据存储在临时播放区域的存储单元中。

摘要： 一种基于偏序模式的教育信息化课程关联模式发现方法及系统，利用教育信息化数据预处理模块进行预处理，构建课程信息数据库和课程项目库；利用课程候选项集生成及其剪枝模块挖掘完全加权课程候选项集，求出课程候选偏序项集，采用新的剪枝方法剪除无效课程候选偏序项集，得出完全加权课程候选偏序项集；完全加权课程频繁项集生成模块采用新的课程偏序项集支持度计算方法，得出课程频繁偏序项集；利用完全加权课程关联规则模式生成及显示模块挖掘有效的完全加权课程关联规则模式，并输出给用户。本发明能大幅度减少无效课程关联模式出现，候选项集和挖掘时间减少，提高挖掘效率，其课程关联规则模式更接近实际，为教务管理和教学改革提供依据。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的新型中文教育系统，包括锁定模块、微处理器、书写黑板、驱动电机和动作杆，所述微处理器的一侧设置有锁定模块，且微处理器的另一侧设置有音频进度调节模块盘；本发明指纹采集模块采集使用者的指纹，并将采集的指纹传输进微处理器中，然后由微处理器导入指纹对比模块中进行指纹对比，对比完成后将结果传输进微处理器中，对比结果正确，微处理器将相关信号传给锁定模块，锁定模块解锁，使用者可通过控制键盘和鼠标操作教育系统；对比结果不正确，微处理器将相关信号传给锁定模块，锁定模块锁定控制键盘与鼠标，使用者不可通过控制键盘与鼠标进行任何操作，保障了中文教育系统内部的资料安全。

摘要： 本发明提出了一种面向以学习者为中心教育模式的P2P在线教育资源推荐方法，所述教育方法采用推式推荐方法，包括以下步骤：S100、用户端通过学习平台向特定的好友或群组分享资源；S200、用户端通过学习平台将资源分享至个人学习空间或朋友圈；S300、其他用户端通过学习平台上的好友、群组、朋友圈或所述用户端的个人学习空间获取资源。本发明将传统的以平台为中心的模式转变为以学习者为中心的智慧教育模式，强调所有资源为“我”服务，让学习者的学习过程不受有限平台资源的约束。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐教育用的新型教育器材，包括箱体、承重装置、箱盖、支撑装置、音叉盒、音调教具和储存袋，所述箱体的底部向下延伸安装有承重装置，所述箱体的内部通过滑槽向上延伸安装有支撑装置，所述箱体的上方通过轴杆安装有箱盖，且箱盖的正面通过伸缩杆连接有支撑装置，所述箱体的内部安装有音调教具和储存袋，且储存袋位于音调教具的下方，所述箱体的内部安装有音叉盒，且音叉盒位于音调教具和储存袋的一侧。本实用新型通过安装有承重装置，承重装置可对箱体起到承重支撑作用，进而使得箱体在使用时可以适应缺乏支撑物体的环境进行教学工作，进而有效增加了该装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种新型教育用高校信息化教育设备，包括放置箱和底座，所述放置箱安装在底座上端外壁上，所述放置箱前侧的底座上设置有封闭槽，对学生进行教学时，其中一种教学方式是打开箱门，然后启动投影仪，投影仪上的镜头投影到投影幕布上去，学生可以反过来将正面看向投影幕布，也可以同时使用两种教学方式，这样有利于人数较多时，所有的学生都能看清教育设备上所显示的教育内容，完成教学后，可以将台式电脑放入到存放槽中，而两个封闭门则通过通过弹簧自动关闭，再将箱门盖上即可，这样可防止灰尘进入到投影仪和台式电脑上，造成电路故障，避免影响到投影仪和台式电脑正常使用，以及教学质量。