新入职教师

摘要： 深圳作为全国的改革先行示范区,近年来学位建设跑出了"加速度",新教师引进开启"成批次"加速模式。但新入职教师往往会面临诸多的岗位适应性问题,直接影响着日后的教育教学工作。笔者将目标聚焦新入职教师,尝试对其岗位适应影响因素和存在问题进行归因分析,为学校提升新入职教师的岗位适应性提供可参考的策略建议。

摘要： 教师是立教之本、兴教之源,承担着教书育人,办好人民满意的教育的重任。为推动教师队伍建设,老河口市实验小学打造“周五有约”校本培训品牌,助力新入职教师成长。新学期,教师培训的第一课围绕提升新入职教师的大思政课能力这一主题,激发新入职教师对教育和教育工作深入思考。

摘要： 前言几年前,我花了一天时间参观了美国某主要城区的中小学。该区致力于为当地教师提供更好的培训机会。执行该计划的组织帮助他们设计了一个夏季培训课程,并采用我写的一本书作为教材,旨在为新入职教师提供支持,从而确保他们能够成功的开展教学。冬去春来,一切进展顺利。他们邀请我去该城区的学校参观。就在这一天之中,我们一个教室一个教室地参观,考察这些新入职教师的教学情况。

摘要： 本文主要采用调查问卷法对参加沧州师范学院培训的100名农村小学新入职教师培训需求进行调查,从课堂教学设计能力、课堂教学实施能力、课堂教学评估能力等方面进行分析,梳理了农村小学新入职教师教学技能培训需求的现状,并提出农村小学新入职教师教学技能培训策略。

摘要： 青年教师是学校的未来和希望。近3年来,濮阳市油田第十四小学先后入编入职24名青年教师。学校积极探索促进青年教师快速成长的新思路和新举措,通过“青蓝工程”,落实“五子”措施,多途径、多平台引领青年教师专业成长。结对子,树立青年教师成长榜样“青蓝工程”是学校青年教师培养的基础工程。学校选拔德才兼备的教学名师、骨干教师、学科带头人与新入职教师结对子.

摘要： 教科书是课堂教学的重要载体,教师的教科书使用水平是其专业能力的重要体现。小学数学新入职教师教科书使用存在的主要问题有:照本宣科,过度依赖教科书;课程标准意识不强,课程标准作用发挥有限;教师使用为主,忽视学生使用;评判能力不足,教科书“二次开发”不够等。上述问题的成因在于:对教科书的理解程度不深、对课程标准的准确把握不够、受传统教学模式影响明显、课后教学反思能力不足等。提高小学数学新入职教师教科书使用水平,需要注意以下方面:一是深度理解教科书,灵活使用教科书;二是认真领会课程标准,充分发挥课程标准指导作用;三是师生兼顾,激发学生使用教科书的主动性;四是提高教科书评判能力,促进教科书的“二次开发”。

摘要： 乡村教师服务乡村教育的关键在于教师职能作用的发挥,而乡村教师的择业动机与职业适应性是影响乡村教师职能作用发挥的重要因素。在研究中发现,新入职乡村教师复合动机所占比例最高,内部动机占比较少;乡村教师的职业适应性整体处于中等水平,人际关系、工作环境和职业认知得分均较低;乡村教师的择业动机对教师的职业适应性有显著影响。因此,应当持续给予乡村教师制度性保障、增加乡村教师职业吸引力,丰富新教师职前培训内容,改善乡村教师教学工作环境,提高其职业适应性。

摘要： 教师专业发展是一个永恒的话题,除了积极参加各级各类培训之外,更多的要靠自我修炼和内在成长。为使新入职的教师少走弯路,尽快成长为骨干教师,结合自身工作经验和成长经历,从自我分析、成长愿景、成长目标、成长路径等方面作一简要介绍,以期对新入职教师专业成长起到抛砖引玉的作用。

摘要： 听评课活动是幼儿园的常规教研活动,是一种提高幼儿园教师集中教学活动能力的方法,还是有效提高幼儿园保教质量的手段。然而,幼儿园新入职教师对于听评课活动缺乏主动参与的意识。除了幼儿园特意安排的每月一次听评课活动外,几乎没有一个新入职老师主动到优秀教师班级听课,每到期末检查听评课记录时.

摘要： 基于幼儿园新入职教师所处职业生涯发展阶段的特点、专业发展的现状和需要,根据《幼儿园教师专业标准(试行)》的专业理念与师德、专业知识、专业能力三个板块,构建具有针对性、适宜性、持续性的幼儿园新入职教师指导课程。通过指导课程实施专题讲座、案例现场教研、主题沙龙、影子培训、教育经验分享、管理叙事研究等,以期促进幼儿园新入职教师的专业发展。

摘要： 从北京市、杭州市和安徽省共选取776名中小学和幼儿园新教师进行问卷调查,考察新入职教师职业认同与职业承诺的特征,探索新教师职业认同和职业承诺二者之间的关系.研究发现:不同性别、学历、学校阶段和学校所在地的新教师在职业认同和职业承诺水平上有显著差异;新教师的职业认同对职业情感承诺、规范承诺及职业承诺整体具有极较好的预测作用;职业行为倾向对职业继续承诺具有一定的预测作用.

摘要： 教师的使命是育人,但教书育人的过程并非一帆风顺.与此同时,社会信息化程度与知识的更新速度对新入职教师专业能力和素养提出了更高的要求,增加了新入职教师职业负担.在提高新教师专业能力的同时,也更应该关注其处理职业生涯中压力与挫折的能力,较高逆商是促使教师生活与事业成功的重要因素.本文根据分析积极心理学与逆商的关系,对教育管理中新教师逆商培养提出对策.

摘要： 一种新入科手术室护士电外科手术设备培训装置，包括安装台，所述安装台的上端右部固定安装有手术设备，所述手术设备的左端下部固定安装有接线装置，所述接线装置的内部设置有接线块，所述接线块的左端固定连接有连接线，所述连接线的左端固定连接有操作装置，所述安装台的上端左部固定安装有消毒装置，所述操作装置的左部位于消毒装置的内部。本发明通过设置的消毒装置，使得操作装置装置处于密封的消毒空间内进行储存，并且进入到消毒装置内部时将会进行再次的消毒，从而使得整个装置更加的干净，并且能够避免因装置表面内部细菌过多导致交叉感染，并且在培训时使用能够减少护士对物品的消毒难度，而且能够增加培训的效果。

摘要： 本发明公开了一种新入科手术室护士电外科手术设备培训的VR设备，包括定隔音板，所述定隔音板的前端转动设有动隔音板且所述动隔音板上固定安装有定位组件，所述定隔音板的上端固定安装有第一隔音罩且所述第一隔音罩的外围设有第二隔音罩，所述第一隔音罩与定隔音板所围成的腔内安装有驱动组件和座椅组件。本发明所述的一种新入科手术室护士电外科手术设备培训的VR设备，设有定隔音板、动隔音板、第一隔音罩、第二隔音罩和驱动组件，可形成一个良好密封环境，可对外界声音进行隔绝，以便人员能够集中精神进行医疗VR培训，设有定位组件，可使得第二隔音板与第二隔音罩固定在一起，可减小设备的占用空间。

摘要： 一种中职教师的挎包及其配置，是由三层结构形成挎包，其中第一层为书籍袋、中间层为笔记本电脑袋、第三层为杂物袋。其特征在于：所述书籍袋配置教学课本和教案，所述笔记本电脑袋配置笔记本电脑，所述杂物袋配置挠痒刷、电子白板笔、电子教鞭、放大镜、光盘、U盘，所述挎包侧面具有图案标志、标签和文字“中职教师专用教学挎包”。本发明的有益效果是：第一，极大地满足了教师采用电子化教学的基本物质需求；第二，标签的设置、统一的配置标准学校容易督促检查；第三，特别是挠痒刷、放大镜、电子教鞭等人性化的配置以及标签的设计寓意可从精神上激励教师的教学积极性。

摘要： 此发明公开了一种能缩入尖头的教师讲课用大尺寸木制圆规，涉及教学用具领域，具体为一种教学用圆规。现用的老师上课用大尺寸圆规，其粉笔都是一直伸长在外头，容易被碰断。此发明旨在提供一种能缩入尖头的教师讲课用大尺寸木制圆规，为达此目的，此发明含一尖头和一粉笔套筒，其中，尖头带有一能伸缩机构，让尖头可旋出伸长，也能向所在空心筒缩入，不让尖头一直伸出，粉笔套筒含一大空筒和小空筒同心套嵌套而成，小空筒可以旋入内部，以力求不易被碰断粉笔。所述小空筒的内壁上还包括一层薄橡胶衬垫，以进一步增强其摩擦，防止粉笔自动滑出。综上可知，此发明具有粉笔不必一直伸长在外，减少被不慎碰断的可能 的有益效果。

摘要： 本发明公开了一种增加新骨长入的复合多孔钛支架的制备方法，以α‑半水硫酸钙和去离子水混合搅拌后得骨水泥，将骨水泥填充到多孔钛支架中得到复合材料，再将复合材料干燥后去除细节突出部分得到规整的复合多孔钛支架；本发明的复合多孔钛支架具有诱导性和骨传导性的优点，随着α‑半水硫酸钙降解，最终新骨完全替代α‑半水硫酸钙填充多孔钛间隙，实现牢固长入，增强骨与植入物的接触面结合，尤其适用于骨生长能力受损的患者；通过本发明步骤制备的α‑半水硫酸钙，整个制备条件简单、反应温和、不产生高温或者有害物质；此外，还具有良好的生物相容性，即无细胞毒性，不会破坏现有的细胞，不会抑制细胞的生长。

摘要： 一种新入科手术室护士电外科手术设备培训装置，包括安装台，所述安装台的上端右部固定安装有手术设备，所述手术设备的左端下部固定安装有接线装置，所述接线装置的内部设置有接线块，所述接线块的左端固定连接有连接线，所述连接线的左端固定连接有操作装置，所述安装台的上端左部固定安装有消毒装置，所述操作装置的左部位于消毒装置的内部。本发明通过设置的消毒装置，使得操作装置装置处于密封的消毒空间内进行储存，并且进入到消毒装置内部时将会进行再次的消毒，从而使得整个装置更加的干净，并且能够避免因装置表面内部细菌过多导致交叉感染，并且在培训时使用能够减少护士对物品的消毒难度，而且能够增加培训的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教师用便携式发音设备，包括壳体、内槽、底槽、固定块、卡槽、活动块、挂钩、固定杆、电子表、单片机、存储器、电池、音箱、固定框、喇叭、弹簧、麦克风接头、缓冲板、滑块、导轨、连接杆、吸盘和连接柱。本实用新型结构合理，通过滑动活动块，活动块带动挂钩沿着固定杆滑动，通过卡槽转动固定杆，将活动块一端的挂钩挂在使用者的衬衫口袋或者使用者的腰带上，从而方便携带，通过拉动吸盘，吸盘带动连接柱和连接杆下移，连接杆通过滑块沿着导轨下移，滑块带动弹簧拉伸，将吸盘吸附在桌面上，从而方便对壳体进行固定，方便携带和放置。

摘要： 本实用新型提供了高职教师创新项目模板图文展示装置，包括：导轨、本体、封框；本体的前部设置有封框，且本体通过销轴及合页与封框通过活动方式相连接；销轴设置在合页的内部中间，且销轴与合页通过贯穿方式相连接；封框的内部中间设置有封板，且封框与封板通过粘合方式相连接；文字板设置在本体的内部右端，且文字板与本体通过卡合方式相连接；模板及第二模板设置在本体的内部左端，且模板及第二模板与本体通过卡合方式相连接；本实用新型通过对结构上的改进，并结合现有技术，具有结构精良，实用性强，且项目模板更换操作简单快捷的优点，解决了现有装置技术中出现的问题和不足，使之更加具有实用性的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教师用带清洗装置的化学镀铜设备，属于教学实验用具领域，一种高职教师用带清洗装置的化学镀铜设备，包括实验支撑块，实验支撑块上端开凿有凹槽，凹槽内滑动连接操作板，操作板外端固定连接有把手，把手外端开凿有竖直直线槽，实验支撑块左右两端均开凿有T形滑槽，T形滑槽内滑动连接有限移滑块，两个限移滑块之间转动连接有转杆，两个转杆之间固定连接有连接杆，连接杆下端固定连接有夹具，实验支撑块左右两端均开凿有竖直槽，竖直槽内滑动连接有滑动块，可以实现将清洗装置和镀铜操作台相互结合，减少了工作人员对镀铜装置的来回拿取，简化了教师的实验步骤，减小了教师实验的工作量。

摘要： 本实用新型涉及一种学校专兼职教师考核评比数据处理系统，包括管理人员终端、教师考核终端以及考核服务器，所述的管理人员终端、教师考核终端均与考核服务器连接。与现有技术相比，本实用新型结构简单、使用方便，可以从多个角度对学校专兼职教师的工作给出评分，公平、快速、准确。