文科研究生

摘要： 伴随着我国高等教育大众化进程的持续推进,研究生招生规模也在不断扩大,研究生培养中存在着不少亟待解决的问题,特别是文科研究生在学位论文写作中存在学术功利化、理论意识缺乏和思维浅表化等现象。因此,为了进一步提高文科研究生学位论文的研究和写作质量,应该从文科研究生学位论文选题、资源整合和观点阐释三个方面为着力点提升文科研究生的学术素养和科学研究水平。

摘要： 为满足高校“双一流”建设对文科研究生学术英语能力的要求,文章作者通过定性研究梳理了中国文科研究生的学术英语能力现状,并探讨如何更好地提高他们的学术英语能力。经过一学期的学术英语教学,文章作者在分析学生的调查问卷结果后发现,目前文科研究生的学术英语能力仍然较为薄弱,需要将线下课堂教学与课后网络教学相结合,才能产生更好的教学效果。调查问卷结果显示,在具体教学方面,教师应增强课堂趣味性、加强互动和开展模拟学术讲座,不应盲目提高课程难度或者采用全英语教学的方式,教师需要放慢教学节奏、逐步提高课程难度。

摘要： "双一流"背景下,分析文科研究生的科研能力,发现存在科研能力培养和管理欠缺、缺乏创新性的课程设置和教学模式、科研资源和科研参与不足的问题,分析其原因:导师对研究生科研能力培养的重视不够、研究生自身科研意识创新意识薄弱、缺乏浓厚的学校科研氛围,并提出了树立"科研导向"培养理念、培养文科研究生的科研意识和创新意识,以及创造优良的科研氛围的培养途径.

摘要： 浓缩真实学术研究实践,构建缩微学术训练式课堂,将之作为文科研究生课堂的理想范型,是打造一流研究生教育的得力举措.文科学者学术创新力的三个硬核要素是学术敏感性、学术领悟力与学术表达力,文献阅读、学术探究、成果表达构成了文科研究生学术训练的三个关键点.依据吞吐原理、涌现原理、延异原理、支架原理,笔者构建出了以"缩微学术训练"为内核的课堂教学"五环模型",沿着五个环节——任务驱动、平台搭建、主题探究、灵感诱导、表达展示循序展开,有力提高了文科研究生日常学术训练的效能.

摘要： 文科研究生具有不同于理工科研究生的学术素养特性,其最大特征之一在于文科研究生需要具备一定的文本建构能力。作为文科研究生学术创新能力的基本素养和核心指标,文本建构能力体现出三个具体层面,一是对文献典籍的想象力和穿越力,二是对社会现实场景的洞察力和判断力,三是对理论逻辑的理解力和阐释力。课程引导、课堂研讨、课题实践、氛围熏陶等方式是培养文科研究生文本建构能力的有效路径。

摘要： 文科研究生具有不同于理工科研究生的学术素养特性,其最大特征之一在于文科研究生需要具备一定的文本建构能力.作为文科研究生学术创新能力的基本素养和核心指标,文本建构能力体现出三个具体层面,一是对文献典籍的想象力和穿越力,二是对社会现实场景的洞察力和判断力,三是对理论逻辑的理解力和阐释力.课程引导、课堂研讨、课题实践、氛围熏陶等方式是培养文科研究生文本建构能力的有效路径.

摘要： 浓缩真实学术研究实践,构建缩微学术训练式课堂,将之作为文科研究生课堂的理想范型,是打造一流研究生教育的得力举措。文科学者学术创新力的三个硬核要素是学术敏感性、学术领悟力与学术表达力,文献阅读、学术探究、成果表达构成了文科研究生学术训练的三个关键点。依据吞吐原理、涌现原理、延异原理、支架原理,笔者构建出了以“缩微学术训练”为内核的课堂教学“五环模型”,沿着五个环节——任务驱动、平台搭建、主题探究、灵感诱导、表达展示循序展开,有力提高了文科研究生日常学术训练的效能。

摘要： 文科研究生科研能力的提高,是关系到文科研究生个人的成长和成才,关系到我国研究生培养的质量,关系到国家和民族未来发展大计的重要工作;也是研究生培养机构和研究生导师肩负的重大使命.提高文科研究生的科研能力,扎实的基础理论知识、较强的资料搜集能力、深入的调查研究实践、经常的学术交流活动和及时的导师指导教育是五个重要环节.

摘要： 文科研究生培养质量的重要标志之一就是学位论文的质量,近年来,为确保学位论文质量,开题报告、中期筛选、肓审和抽检制度等一系列制度和措施被用来保障和监督学位论文质量,制度保障无疑从行为者的外部因素来激励和约束行为者。因此,如何从外部质量平台的视角来探寻在层次或梯度上创新的思路,是研究生培养质量问题亟待研究的一个重要方向。如何科学完善研究生教育评估指标体系是评估能否实现创新的关键。我们对现有的研究生教育评估指标体进行了新的思考,认为把与文科研究生教育密切相关的学术创新、层次分析、文化资本引入评估指标中去是极具“竞争力”的。

摘要： 本发明一种研究生报考科研院校推荐方法，其特征在于包括如下步骤：步骤1、对目标院校进行综合评估，获得目标院校的综合得分；步骤2、对往届考生进行报考可行性评估，获得往届考生的报考可行性得分；步骤3、根据目标院校的综合得分，以及往届考生的报考可行性得分，采用kmeans聚类算法往届考生报考的目标院校的综合得分及其对应的报考可行性得分进行聚类，得到4个类的聚类中心；步骤4、决策分类：以某一考生选择某一目标院校为方案，计算该考生报考目标院校得分与报考可行性得分与4个类的聚类中心欧式距离，将该考生选择该目标院校的这个方案归于欧式距离最小的这一类，如果该类中gk1和gk2的值均大于0，那么该考生选择该目标院校值得推荐。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种表达黄绿荧光蛋白的生防菌研究生防菌在植株上的定殖的方法，涉及基因工程技术领域，将所述表达黄绿荧光蛋白的生防菌按照待研究的生防菌施用方法对植物进行施用，检测施用部位生防菌的种群分布情况，定植的生防菌的种群数量越多、越稳定，该施用方法的定植效果越好，根据实际需求选择生防菌的使用方法。该方法不需特殊仪器，而且重复性较好。

摘要： 本发明涉及一种农科研究生就业趋向预测方法及系统，涉及农科研究生就业领域，利用已毕业农科研究生信息数据建立样本数据库，训练支持向量机模型，利用粒子群算法对支持向量机的惩罚因子和核函数进行寻优，从而利用支持向量机对数据进行分析训练，有效提高了预测精度和处理速度，解决了现有技术中通过人为分析的方式或者其他算法来统计就业趋向，存在的预测精度低，且处理速度慢的问题。

摘要： 本发明提供了一种全流程自定义的研究生考生数据采集共享系统及方法，所述系统至少包括：配置模块，被配置为：配置考生信息、考生分类标准、各类别考生的缴费标准以及信息项；数据发布模块，被配置为：发起招生各环节的数据采集任务、维护任务填报时间段及填报须知；任务执行模块，被配置为：根据配置模块的配置数据和数据发布模块的填报要求，进行数据填报和费用缴纳任务控制；数据共享模块，被配置为：被动接收或主动抓取招生各环节考生填报的数据，根据考生的证件号码和姓名自动更新考生档案库数据；本发明能够实现全流程配置，可适用各种政策调整以及不同高校的个性化需求。

摘要： 本发明涉及计算机应用领域，具体公开了一种用于研究生招生考试试卷分拣的管理信息系统。包括以下单元：系统初始化单元，用于记录整个管理信息系统的系统参数以及初始化数据；试题标签单元，用于对每一份试题进行唯一化及定位追踪；考场码单元，用于对每一个考试地点生成唯一的考场码；试题出库分拣单元，用于对自主招生试卷和考场信息进行系统匹配和校核。可以有效区别于现有研究生招生系统与教育部研究生招生系统数据格式不规范的缺点，同时弥补了现有研究生招生系统在研究生招生自主命题信息化的空白，解决了现有技术中无法有效避免人为分拣出错的问题，并且还能大大提高工作效率低，解决高校在研究生招生考试自主命题环节的试卷追踪问题。

摘要： 本发明涉及导师指导模式技术领域，涉及一种基于Nvivo质性分析的研究生导师指导模式构建方法，其包括：一、根据扎根理论，利用Nvivo辅助完成文本编码分析，经过自下向上的开放式、关联式和核心式编码过程，得到具有从属关系的、由最底层到最顶层的一级节点、二级节点和三级节点，得到研究生导师指导模式的结构模型；二、应用映射关系对研究生导师指导模式的构成进行可视化结构分解分析；三、确定各级节点的权重；四、采用李克特量表计分法得到研究生导师指导模式各节点的平均得分；五、通过平均得分和权重，计算出研究生导师指导模式各路径下的综合得分，即完成研究生导师指导模式的构建。本发明能较佳地对研究生导师指导模式进行构建。

摘要： 本实用新型属于学习用具领域，具体的说是一种研究生学习用多功能写字桌，包括桌子主体；所述桌子主体包括左桌面与置物槽；所述左桌面设置在桌子主体的左侧；所述置物槽设置在左桌面的上表面；所述桌子主体的右侧安装有调节机构；所述调节机构包括下拖板、活动扣、右桌面、拉杆、簧片、卡块、卡齿与外撑杆；所述下拖板连接在左桌面的左侧；所述活动扣插设在下拖板的内部；采用设置调节机构，实现了快速调节角度，且自锁角度的功能，通过设置升降机构，实现了便于调节高度进行使用，适应不同身高进行使用的功能，通过设置有折叠机构，实现了延长桌子主体桌面长度，便于折叠节省空间，且方便延长使用的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种研究生评价用的教学用具，包括框体，所述框体内安装有显示屏，框体的底部固定连接有固定板，固定板的底部固定连接有两个固定架，两个固定架之间固定连接有倒U形连接架，固定架的底部固定连接有两个万向轮，所述框体的两侧内壁之间固定连接有两个固定杆，两个固定杆之间滑动连接有两个滑动板，滑动板的一侧固定连接有书写板，书写板穿过框体的一侧并与框体滑动连接，书写板的另一侧固定连接有侧板，所述滑动板和侧板之间固定连接有限位条，所述书写板的一侧固定连接有金属吸附板。本实用新型可以将信息投放设备与书写板相结合使用，进而使得信息便于讲解与整理，且便于研究生教学的应用。

摘要： 本实用新型属于台灯技术领域，具体的说是一种研究生学习用多角度的护眼台灯，包括底座、连接臂、灯头、电源线、收纳机构以及限位机构；所述连接臂铰接在底座中部，且所述灯头铰接在连接臂的另一端；所述收纳机构以及限位机构均设置在底座的底部；所述电源线穿孔在底座中；通过设置收纳机构，在需要移动护眼台灯时，人为将电源线“S”形缠绕在限位板之间，从而利用多组限位板对电源线进行限位，配合设置在底座底部的收纳槽实现对电源线的收纳功能，且在缠绕电源线时，电源线与滚轮接触，利用滚轮以及滚轮的调节，实现对电源线的引导；便于收纳电源线，同时由于电源线得以收纳在底座的底部，在一定程度上实现了对电源线的保护作用。