文科大学生

摘要： 创业是推动社会经济发展的重要动力,也是缓解文科大学生就业压力的主要渠道。创业自我效能感的培育是文科大学生创业的先决条件之一,它有助于增强主体创业自信心、提升主体自我认知水平,提高主体解决实际问题的心理素养。针对目前我国文科大学生创业自我效能感整体处于较低水平的现状,拟围绕个体创业意识、整体创业环境、创业行为动机三因素,提出培育创业意识、积累创业经验、营造积极的创业环境、提升创业能力四条策略。

摘要： 为实现创新型人才培养目标,各高校纷纷对创新创业教育模式进行了探索,并将创新创业课程设置为学校的公共基础课程。从课程的教学效果看,文科专业学生在学习过程中没有形成稳定持续的学习动机,因此缺乏积极性和主动性,导致该课程的教学目标难以实现。为培养文科专业大学生的学习动机,教师可借助ARCS学习动机模型,充分利用该模型中影响学生动机产生和维持的四大因素——注意力、相关性、自信心和满足感,在教学实践中探索高校文科专业创新创业课程的教学策略,帮助学生培养对创新创业知识的学习动机,并引导他们在学习动机的助推下将所学知识应用于创新创业活动或学科竞赛中,以此增强自我的创新创业能力,成为符合时代要求的创新型人才。

摘要： 由于文科大学生所学专业的限制,造成文科大学生就业难、择业难的现象非常严重,这一直是全国各高校都面临且较为凸显的问题.对于文科大学生本人来说,毕业后步入职场一直在寻找科学工作的方法和途径,却一直无法表述什么是"科学工作"?什么是"科学工作能力"?怎样提高个人的科学工作能力?上世纪90年代初期,王民权先生在泰勒制的基础上发明的"圆通制",融合了西方科学管理的基本原理,结合中国企事业单位工作岗位、岗位工作流程,提炼总结出一套系统的科学工作原理和工作标准体系.圆通制的理念是科学的,是创新的,它把复杂的实际工作、抽象的工作经验进行提炼形成具体工作岗位的工作标准,直接运用到实践工作领域,起到高效工作、科学管理、事半功倍的效果.本文通过对圆通制在文科大学生科学工作能力提升方面的研究,采用案例分析法,以实践证明把圆通制引入高校,作为文科大学生提升科学工作能力的工具,是行之有效、势在必行的.

摘要： 在对国家促进高校毕业生充分就业宏观政策进行解读的基础上,结合地方师范院校的实际,对积极鼓励高校大学生自主创业,落实以创业带动就业的途径构建,展开研究和实践性的探索.把目前广东省地方师范院校文科类大学生的自主创业动因,从态度和理想、意愿和规划、目的和现实等矛盾中归因出主观创业动因,从性别、年级、师范生身份、创业引导、实践经历和创业服务体系等条件中进行合理归因,为提高师范院校文科类大学生自主创业的积极性提供借鉴.

摘要： 大学生就业难、"毕业即失业"等现象已经成为社会关注的热点问题.为促进理工类高校文科大学生就业,采取个案研究,通过对某理工类高校某文科院系2019届近600名毕业生经过为期一年的追踪观察和访谈,对2019年该届毕业生的就业数据进行统计分析,发现理工类高校文科大学生在就业过程中存在就业期望值过高、首选稳定工作、就业指导效果不理想、就业合力不足等问题,并从院系和大学生个人层面提出相应对策.

摘要： 由于文科的特殊性和我国基础教育阶段教育教学方法的偏差等诸多原因,我国高等学校对文科大学生实践能力培养重视不够,学生能力相对较弱,因此,重视对文科大学生实践能力的培养,寻求培养模式和途径,最终提高其综合素质是高等教育值得关注的重要问题.提出要切实改善文科课堂教学和课程设置，加强文科实验室和实习基地建设。

摘要： 当前，我国的高等教育正面临着提升育人质量和化解就业困局的双重压力，相对于理工科大学生而言，文科大学生所面临的挑战更为棘手。在人的全面发展理论、素质教育理论、科学发展观、和谐校园建设理论，以及建构主义与人本主义理论的指导下，结合学校教育教学工作实际，创新文科大学生综合素质拓展模式，尽力消除经院教育模式、灌输教育模式、应试教育模式和技术教育模式的负面影响，对于培养信念执著、品德优良、知识丰富、学有所长、本领过硬、可塑性强、有责任感、适应良好的高层次、高素质专门人才，有着不可替代的作用和意义。

摘要： 目前文科大学物理教学已经得到日益广泛的重视，并在文科人才的素质教育中扮演了十分重要的角色．本文剖析了当前文科大学生学习物理课程的主要障碍，对激发文科大学生学习物理兴趣的教学手段谈了一些看法．

摘要： 目的为了解一年级文科大学生艾滋病/性病/安全性行为的知识水平和围绕这一内容开展的同伴教育的效果及适宜性.方法1999年10～11月在上海某文科大学整群抽取选取一年级大学生四个班级共181人为干预组,并对其进行预防艾滋病、性病等内容的同伴教育,另四个班级共179人为内对照组,同时在另一所类似的文科大学一年级抽取160人为外对照组.通过问卷调查方式,对教育前后进行效果评价.结果干预组在教育后艾滋病、性病知识水平平均有大幅提高,且对安全性行为的认识及态度有所改变,与内、外对照组比较有极显著差异(P<0.01).另外在对婚前性行为态度上,干预组在教育后有显著改变,而内、外对照组改变不明显.结论这些结果表明同伴教育在一年级文科大学生中的开展是十分有效而可行的.

摘要： 本文介绍了中央民族大学计算机公共基础教学部的教师,在给学生讲授计算机技术基础课Access数据库时,在上机实践课程教学模式改革中所进行的工作.还介绍了学校特有的少数民族班学生如何进行数据库上机实践课程的教学工作.

摘要： 本文分析了文科学生加强科学素质教育的必要性，介绍了文科学生科学素质的状况，并简述了发挥计算机教育技术在科学素质教育中的作用。

摘要： @@物理学是大学理工科各专业基础课，教材体系已经成熟，虽然出版的教材种类很多，但各教材的内容、风格没有非常明显的差别，相对来说，文科（除经济管理类专业外），大学物理在高校开设的时间不长，有的还没有开设．经济管理类专业（甚至其他文科专业）物理课程也用的是工科物理教材，从全国来看，文科物理教材远不如理工科物理教材成熟，教材建设还跟不上教学的需要，教学内容也没有统一的基本要求或指导性文件，近几年出版了一些文科物理教材，但风格及内容体系差别很大．本文就文科大学物理教材建设谈一点看法．

摘要： @@物理学是大学理工科各专业基础课，教材体系已经成熟，虽然出版的教材种类很多，但各教材的内容、风格没有非常明显的差别，相对来说，文科（除经济管理类专业外），大学物理在高校开设的时间不长，有的还没有开设．经济管理类专业（甚至其他文科专业）物理课程也用的是工科物理教材，从全国来看，文科物理教材远不如理工科物理教材成熟，教材建设还跟不上教学的需要，教学内容也没有统一的基本要求或指导性文件，近几年出版了一些文科物理教材，但风格及内容体系差别很大．本文就文科大学物理教材建设谈一点看法．

摘要： @@物理学是大学理工科各专业基础课，教材体系已经成熟，虽然出版的教材种类很多，但各教材的内容、风格没有非常明显的差别，相对来说，文科（除经济管理类专业外），大学物理在高校开设的时间不长，有的还没有开设．经济管理类专业（甚至其他文科专业）物理课程也用的是工科物理教材，从全国来看，文科物理教材远不如理工科物理教材成熟，教材建设还跟不上教学的需要，教学内容也没有统一的基本要求或指导性文件，近几年出版了一些文科物理教材，但风格及内容体系差别很大．本文就文科大学物理教材建设谈一点看法．

摘要： @@物理学是大学理工科各专业基础课，教材体系已经成熟，虽然出版的教材种类很多，但各教材的内容、风格没有非常明显的差别，相对来说，文科（除经济管理类专业外），大学物理在高校开设的时间不长，有的还没有开设．经济管理类专业（甚至其他文科专业）物理课程也用的是工科物理教材，从全国来看，文科物理教材远不如理工科物理教材成熟，教材建设还跟不上教学的需要，教学内容也没有统一的基本要求或指导性文件，近几年出版了一些文科物理教材，但风格及内容体系差别很大．本文就文科大学物理教材建设谈一点看法．

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本发明涉及一种新工科大学生综合素质评估方法，该方法设定基于知识、能力和素养的具有两个层级的新工科大学生综合素质评估体系，通过对该体系的一级、二级的各项指标进行重要度打分，获取权重，再通过获取学生各指标分项的数据特征，生成学生各项指标打分结果的子云模型，通过将各子云模型进行加权运算，获取学生综合素质总评分的数据特征，进而利用各指标分项获取标准评估云模型；最后通过将评价尺度分为弱、一般、强三个等级，结合云模型相似度算法进行综合素质评估，获取学生的综合素质评估结果。与现有技术相比，本发明选取3个一级指标和15个二级指标，可有效评价大学生综合素质，具备直观性的同时，也提高了评估的准确性与科学性。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板，涉及教育设备技术领域。本实用新型包括两个立柱，两个所述立柱之间铰接有垂直于水平面的记录板且记录板的数量不少于两个，每两个所述记录板相邻的两侧之间均相互铰接且记录板呈横向排布。本实用新型通过记录板的设置，辅导员可以将班里的每个学生的思想状态情况写在记录板上，通过将学生的思想状态情况写在记录板上区别与通过电脑记录学生思想状态情况，在辅导员带调取学生思想情况时不需要指定姓名进行调取，可以之间在记录板上观看查找，有效的避免了当辅导员过于繁忙，忘记有哪些学生需要特别关注，有哪些学生的思想状态存在问题，由此导致思想政治教育工作的疏漏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生创新创业课程用学生展示设备，包括展示壳体，展示壳体内设置有展示块，安装腔内设置有转动展示装置，转动展示装置包括驱动电机、驱动杆、固定杆、若干个展示皮带组，展示皮带组沿驱动杆的高度方向从下至上依次设置，且每个展示皮带组朝向展示块均设置有若干个连接杆，展示块设置有供连接杆移动的安装槽，每个连接杆延伸至展示块外的一端均设置有展示安装板，每个展示安装板的左右两端均设置有调节夹持装置，每个展示安装板的底部设置有夹持脚；通过展示安装板的左右两侧的夹持板与夹持脚相配合实现三角固定，提高展示块对创业成果的展示的方便性，并提高创业成果在展示安装板上的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育学生情况索引板，包括锁止万向轮、防护壳、滑槽和情况记录装置，所述锁止万向轮设于防护壳底壁上，所述滑槽设有防护壳内底壁上，所述情况记录装置可滑动设于防护壳内，所述情况记录装置可滑动设于滑槽内。本实用新型属于教育技术领域，具体是指一种便于直观查看学生状态且占用空间少的大学生思想政治教育学生情况索引板。

摘要： 本实用新型公开了宣传展框设备领域的一种大学生用宣传学生消费观念的展框，一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座，支撑底座下端设置有车轮，支撑底座外侧两端均设置有固定柱，固定柱之间设置有拉杆，支撑底座上端中部设置有伸缩杆，伸缩杆上端通过连接杆转动连接有支撑杆，支撑杆另一端固定连接有第一展框，第一展框内部滑动连接有第二展框，通过第二展框与第一展框的配合，不占用较多的空间即可得到较大的展示空间，并且该装置利于收纳，可将展框平行放置在支撑底板上端即可，并在在展示过程中可旋转，方便更多的人观看，同时在下端可放置笔等物品，可对展框内容进行修改与补充，十分便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生多人公寓式学生床,包括床腿、床板、栏杆和固定孔，所述床腿上安装有堵盖，所述床腿上安装有所述床板，所述床板一侧安装有所述栏杆，所述床板一端连接有所述固定孔，所述固定孔旁设置有颈部按摩器，所述颈部按摩器旁设置有控制器，所述控制器上设置有按钮，所述按钮旁设置有显示屏。有益效果在于：可通过所述按钮设置闹钟、课程表、表格的制作和音乐的播放，通过所述扶梯的设计使其具有了开速拆卸安装的功能，增加了空间利用率，同时解决了安全隐患，通过所述颈部按摩器的设计，消除因长时间学习给学生带来的疲劳感。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域。一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，包括框架，所述框架内设置竖板，所述竖板为多个，多个所述竖板与框架形成空腔，所述空腔内设置转轴，所述转轴上套设壳体，所述壳体一侧设置支撑装置，所述支撑装置包括底座，所述底座与框架底部固定连接，所述底座上设置支撑架，所述支撑架两侧固定设置第一连接杆，所述第一连接杆上设置支架弹簧，所述支架弹簧远离支撑架一端与底座连接，所述支撑架上设置支撑板，所述壳体位于支撑板上方。本实用新型的有益效果在于：本装置能够将记录下来的学生情况直观显示出来，提高教师调整授课进程和授课思路的效果。

摘要： 一种固定于学生宿舍内的大学生思想政治教育展板。主要为了解决现有安放在学生宿舍内的平面展板不方便辅导员粘贴和更换宣传材料以及书写文字通知的问题。其特征在于：矩形底座的侧壁开有一个白板抽出口，内置有可抽出的白板，白板的顶端固定有挡片；矩形底座上有一圈挡沿，贯穿挡沿的左右侧有一根转轴，转轴上缠绕网格布，网格布的底端连接一根定位杆，在挡沿上转轴的相对端开有定位杆插孔，定位杆上的两个侧端连接有可压缩入定位杆插孔内的滚珠；矩形底座的侧壁上通过铰链铰接透明的有机玻璃板外盖。本种展板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。