文秋芳
文秋芳的相关文献在1996年到2022年内共计56篇,主要集中在常用外国语、语言学、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文56篇、专利文献30784篇;相关期刊25种,包括解放军外国语学院学报、山东外语教学、基础教育外语教学研究等;
文秋芳的相关文献由28位作者贡献,包括文秋芳、李杰佳、于萌萌等。
文秋芳—发文量
专利文献>
论文:30784篇
占比:99.82%
总计:30840篇
文秋芳
-研究学者
- 文秋芳
- 李杰佳
- 于萌萌
- 冯艳
- 刘欢欢1
- 包天仁
- 吴光亭
- 周密
- 徐鹰
- 文秋芳2
- 无12
- 李纯
- 杨孟筠
- 杨静
- 毕宇
- 王初明
- 王海啸
- 章雅青
- 艾志华
- 蔡卫芳
- 褚锦烽
- 赵杨
- 邓晓熹
- 郑友阶
- 郑爽
- 闭富春
- 陈洁兰
- 黄新炎1
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文秋芳
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摘要:
为解决研究力量分散、研究问题碎片化问题,文秋芳(2020)曾在《加速我国应用语言学国际化进程:思考与建议》一文中提出,要利用高科技,组织线上共同体,即云教研共同体(Cloud Teaching-Research Community,简称CTRC)。为将这一设想付诸实施,2020年北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联手率先在全国范围内成立云教研共同体,并于2021年底成功完成第一期,计划于2022-2023年建设第二期。
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郑爽
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摘要:
“产出导向法”(Production-oriented Approach,简称POA)是文秋芳教授及其团队提出的本土化创新外语课堂教学理论体系,针对目前外语教学中普遍存在的“学用分离”实际现状,为广大的外语教师提供了一种全新的语言教学方法。该理论的可行性和有效性已经在大学英语教学中得到了初步验证,近期也被逐渐应用于对外汉语的教学中,并且同样获得了显著的教学效果。
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徐鹰;
毕宇;
章雅青
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摘要:
1.引言自2009年以来,随着国家和社会日益重视专业领域英语能力,专门用途英语教学备受瞩目,进入了广泛的实践阶段(蔡基刚2015;文秋芳2014)。承载专业意义的词汇作为专门用途英语的重要组成部分,受到国内外学者的关注,并涌现出相当数量针对词汇的实证研究.
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赵杨
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摘要:
本期的主题论坛讨论语言产出。看到“产出”二字,可能马上想到Swain提出的“输出假说”和文秋芳教授提出的“产出导向法”。输出假说是对克拉申“输入假说”的修正,强调输出在语言学习中的作用。产出导向法是对“先输入后输出”的传统教学顺序的逆转,让学习者先尝试输出,使其意识到产出困难,然后教师再有针对性地提供相关输入,帮助学生有效地吸收、消化和运用后续提供的相关输入。
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文秋芳
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摘要:
"产出导向法"(Production-oriented Approach,简称POA)的教学流程由若干个"驱动—促成—评价"循环链组成。文秋芳(2015,2018)对POA教学流程的任务和要求作过阐述,并提出了每个环节的评价标准(文秋芳2017)。邱琳(2019)和孙曙光(2019)分别对促成和评价环节进行了辩证研究。
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摘要:
《外语教育研究前沿》[原名《中国外语教育》,中文社会科学引文索引(CSSCI)来源集刊]由北京外国语大学主办,外语教学与研究出版社协办。每年4期。本刊注重理论联系实际、学术性与应用性兼容、科学性与社会性并重,鼓励研究者以教师所关注的问题为研究重点,支持一线教师开展理论与实践的创新性研究,研究范围包含多语种、覆盖全学段,致力为我国外语教育研究者搭建学术交流的专业平台。
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无12
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摘要:
当代外语教学所基于的理论大多来自第二语言习得研究,而国际上当代第二语言习得研究的发展自21世纪以来已经出现了很多新兴的研究方向,所采用的理论和研究方法都出现了相应的革新,这些必将为我国外语教学带来新的启示。2017年6月2-4日“二语习得前沿研究国际学术会议(2017)”将在大连召开,会议将围绕“理论与实践:第二语言习得当代重点问题研究”这一主题展开探讨。