文本创作

摘要： 写作是教育阶段语文课程中重要的组成部分,语文课程中的写作是指学生能够运用书面语言,并根据教师的指导,按照特定的要求完成文本创作,从而提升写作能力与语言建构能力。21世纪学生面临的社会环境发生变化,数字化的时代背景,改变了人们的生活,也影响了国民阅读状态与写作状态,学生的学习内容应当加以改变,教师的写作教学方式也应当发生变化。

摘要： 每一篇优秀的作品都来自于作者的独具匠心,来自于对情境、字句的锤炼和凝结,而散文更需要这种成熟的笔下功夫,但是针对散文所独有的无穷意境,很多学生并不能理解和把握,也难以体会其中蕴含的美感,这也是当前散文阅读教学所面临的尴尬境地。学生在攻读不得时,往往更愿意选择充满故事性的小说,因为这种题材与散文相比,其感染力更强,情节更为突出,从而加剧散文教学每况愈下。为了有效改善这一现状,作为教师,首先需要带领学生体会散文这种体裁所独有的魅力,也要抓住作者在文本创作时针对静物的择取以及情感的迸发,更要揭示文本中能够暗示主题的字句段等等,进而才能以此为突破口带领学生走入文本,实现深度解读。

摘要： 新时代的中国多民族文学是一个多声部的审美话语世界。植根于各民族文化土壤、文学资源的多民族文学别样叙事,演绎出许多新的中国故事,“众声喧哗”,各异其趣,且融入了作家对本土文化和人民生活的独特感受和体验,文本创作自带一种蓬勃的生命力,彰显出别具一格的生命意识,呈现出多民族文学互动状态下的多元发展,以及中华民族多元一体文化格局的深层美学意蕴。

摘要： 《小学语文课程标准》指出:"阅读教学是教师、学生、教材编写者、文本之间对话的过程。"在小学语文课程教学中,探寻文本创作的内容和思想是教师的责任和学生的目标,教师应该引导学生与文本亲切对话,挖掘出文本潜在的思想内涵,引导学生从语言建构能力、语言审美能力、鉴赏思想能力以及深度阅读能力等方面探寻文本妙处。

摘要： 吴琼花是电影《红色娘子军》中“英勇斗争的女同志中的一个”[1]。她是以真实的琼崖革命史为依据,以琼崖革命纵队“女子军特务连”[2]连长庞琼花、冯增敏以及指导员王时香、刘秋菊等多人的综合画像为主要真实人物原型[3],以女主人公吴琼花从女奴到无产阶级革命战士的成长为主线,经电影、革命样板戏、芭蕾舞剧等不同艺术文本创作塑造出来的十七年文学时期重要的典型形象之一,也是当代红色经典作品中的典型人物形象。

摘要： 在台湾新文学史上,赖和具有著开创者和导航者的地位,其作品在日治时期的文学文化议题上有深刻的探索,将本土传统、启蒙思想与殖民地知识分子的精神史联繫起来,亦具有独特的美学风格.《日据时代的十种生存法则》将赖和的五部文学作品重新打散串联,以"秦得参"为主角并赋予"添福"的性格,作出改编拍成电视剧集,进行文学文本创作的再生产,探讨了平民百姓与知识分子在面对殖民体制时的生存境况.本文将从人物形象的增添与重置和叙事策略两方面对文本重组进行讨论,从而归结出其改编策略,及背后的缘由为何.

摘要： 高中阶段英语阅读文本的内容明显增多,教师需要适时引导学生对文本内容进行多维度的思考和解析。对英语教材中文本的全方位解读可以从文本创作背景与文本内容这两个维度进行解析,环环相扣,帮助学生理解文本的深层含义从而更好地消化和处理文本中的信息,消除学生与文本之间的距离感,这样学生才能与文本产生共鸣和共情,一步步培养学生的阅读兴趣和阅读能力。一、从文本的创作背景维度解读文本学生要想真正地深层理解一篇文章,只局限于文本本身是远远不够的,还需了解文本作者的生平.

摘要： 《雷雨》是一部典型的悲剧,人们对剧中人物的认识,首先是基于自己的直觉,因为在读鲁侍萍的时候,对于鲁侍萍的命运基本上都会扼腕叹息。在感叹鲁侍萍命运坎坷的时候,人们的第一反应往往是对周仆园所代表的旧势力的批判,在宏观叙事的视角之下,这样的判断符合文本创作的初衷,体现了作品本身的社会价值。

摘要： 无论什么样的"文学创作",在创作过程中都要讲究一个"序",这个"序"可理解为一种写作技巧或"文学创作思路"。有了这个思路,作者在写作过程中才能起到事半功倍的效果。如写人叙事的记叙文中,对事情的介绍常以时间顺序为线索;在写景状物的散文中,常以空间的转换为序;在议论类文体中,最常用的内在逻辑思路为序。总之,一切高质量的文本创作皆有"序"可寻。对于"写作思路"的重要性及其技巧运用,如何能让学生快速的学会,作为老师的我认为可分三个步骤。

摘要： 中国戏曲艺术与其他艺术品种有所不同，是一门高度综合的艺术品种，集文学、表演、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技、造型等多种艺术形式于一身。纵观当今戏曲艺术的文本与舞台的关系，会清楚地发现戏曲演出文本与演出剧目长期大量流失、戏曲艺术的文本创作人才(编剧)长期匮乏、戏曲文本转化为舞台实践过程中的难点长期存在等诸多实际问题亟待解决。在中国的戏曲艺术中，京剧是最为重要的剧种之一，被称为“国剧”。戏曲的文本创作，往往由表演经验丰富的艺人在进行表演创作的同时甚至之后，用文字的形式给予记录，有些干脆就是用口头的方式完成传习。总之，戏曲艺术的文本创作与舞台呈现在当下的诸多难点亟待解决，历史的发展、戏曲的属性是问题产生与纠葛的原因所在，而文本创作(编剧)人才的培养是解决问题的重点所在;戏曲艺术作为中华优秀传统文化的杰出代表，也必须从自身出发，清醒地认识到文本创作(编剧)人才的重要性。

摘要： 独立以后的马来西亚，戏剧演出开始注重导演和舞台技术，水平有所提升。1967年，新加坡与马来西亚分家，自此严重缺乏文本创作。随后的20年来，当地的演出多采用中国大陆及中国香港、台湾地区的现成文本，舞台呈现偏写实手法。这现象延续至20世纪90年代，马来西亚艺术学院成立戏剧系，经过三年的专业训练，科班毕业生纷纷成立剧团，他们开始选用西方现代剧场的文本，或毕业生以现代剧场的理念原创的戏剧文本，其中半数为舞台形式压倒文本的前卫作品，开拓了全新的演出面貌。对于当代新文本创作，本人更倾向效仿法国阳光剧团的模式，从活生生的现实中取材，经过观察、访问、采集，倾听人间的心声，以戏剧关怀时事，以文本内容和当代社会对话，同时具备批判思维和自省。更应该期待一个开放式的戏剧创作，它会造就舞台上一切的可能性。

摘要： 1980年代中国现当代文学研究的中心话语就是"重写文学史",依托思想解放大潮和"新启蒙"话语,"重写文学史"延续了"主体性"理论、"二十世纪中国文学"等文学命题的"去政治化"思路,和这些命题一起,建构了统摄1980年代的启蒙文学史观.整体看来,"审美性"和"个人性"才是"重写文学史"的"两个基本原则", 并由此形成了1980年代以"语言"、"形式"、"个人性"为核心的"纯文学"观念.rn 出于一种矫杠过正的策略,"重写文学史"提出的"审美性"对现代文学学科发展起到了积极的推动作用.但这种"审美性"标准并没有带来文学史的丰富性和多元性,反而导致了不无偏颇的"纯文学"问题的产生.归结其原因,不能不说和"重写"实践的二元对立的思维方式有着直接的关联.今天,我们更需要反思的恰恰是"审美性"这一概念在理论和实践上的所导致的"美的偏至"问题.

摘要： 1980年代中国现当代文学研究的中心话语就是"重写文学史",依托思想解放大潮和"新启蒙"话语,"重写文学史"延续了"主体性"理论、"二十世纪中国文学"等文学命题的"去政治化"思路,和这些命题一起,建构了统摄1980年代的启蒙文学史观.整体看来,"审美性"和"个人性"才是"重写文学史"的"两个基本原则", 并由此形成了1980年代以"语言"、"形式"、"个人性"为核心的"纯文学"观念.rn 出于一种矫杠过正的策略,"重写文学史"提出的"审美性"对现代文学学科发展起到了积极的推动作用.但这种"审美性"标准并没有带来文学史的丰富性和多元性,反而导致了不无偏颇的"纯文学"问题的产生.归结其原因,不能不说和"重写"实践的二元对立的思维方式有着直接的关联.今天,我们更需要反思的恰恰是"审美性"这一概念在理论和实践上的所导致的"美的偏至"问题.

摘要： 1980年代中国现当代文学研究的中心话语就是"重写文学史",依托思想解放大潮和"新启蒙"话语,"重写文学史"延续了"主体性"理论、"二十世纪中国文学"等文学命题的"去政治化"思路,和这些命题一起,建构了统摄1980年代的启蒙文学史观.整体看来,"审美性"和"个人性"才是"重写文学史"的"两个基本原则", 并由此形成了1980年代以"语言"、"形式"、"个人性"为核心的"纯文学"观念.rn 出于一种矫杠过正的策略,"重写文学史"提出的"审美性"对现代文学学科发展起到了积极的推动作用.但这种"审美性"标准并没有带来文学史的丰富性和多元性,反而导致了不无偏颇的"纯文学"问题的产生.归结其原因,不能不说和"重写"实践的二元对立的思维方式有着直接的关联.今天,我们更需要反思的恰恰是"审美性"这一概念在理论和实践上的所导致的"美的偏至"问题.

摘要： 1980年代中国现当代文学研究的中心话语就是"重写文学史",依托思想解放大潮和"新启蒙"话语,"重写文学史"延续了"主体性"理论、"二十世纪中国文学"等文学命题的"去政治化"思路,和这些命题一起,建构了统摄1980年代的启蒙文学史观.整体看来,"审美性"和"个人性"才是"重写文学史"的"两个基本原则", 并由此形成了1980年代以"语言"、"形式"、"个人性"为核心的"纯文学"观念.rn 出于一种矫杠过正的策略,"重写文学史"提出的"审美性"对现代文学学科发展起到了积极的推动作用.但这种"审美性"标准并没有带来文学史的丰富性和多元性,反而导致了不无偏颇的"纯文学"问题的产生.归结其原因,不能不说和"重写"实践的二元对立的思维方式有着直接的关联.今天,我们更需要反思的恰恰是"审美性"这一概念在理论和实践上的所导致的"美的偏至"问题.

摘要： 波德莱尔关于“应和”、关于“美”、关于色彩的理论与思想对中国现代作家的影响无疑是巨大的，尤其是以绘画为出发点的现代诗人更是感同身受，有意识或无意识地努力实践着他的理论。闻一多、艾青、李金发等这些曾深受西方现代艺术洗礼的青年便是这样的诗人。他们强调绘画与诗的融合，关注对生活美的独特表达，挥洒浓烈的色彩，使之于主题完美地契合，他们的文本的确呈现出相当浓厚的色彩意象。“一个人越是富有想象力，越是应拥有技巧，以便在创作中伴随这种想象力，并克服后者所热烈寻求的种种困难;而一个人越是拥有技巧，越是少夸耀，少表现，以便使想象力放射出全部光辉。”可见，色彩想象使艺术家拥有了创作文本的技巧，也同时使艺术家拥有了超越的想象。

摘要： 波德莱尔关于“应和”、关于“美”、关于色彩的理论与思想对中国现代作家的影响无疑是巨大的，尤其是以绘画为出发点的现代诗人更是感同身受，有意识或无意识地努力实践着他的理论。闻一多、艾青、李金发等这些曾深受西方现代艺术洗礼的青年便是这样的诗人。他们强调绘画与诗的融合，关注对生活美的独特表达，挥洒浓烈的色彩，使之于主题完美地契合，他们的文本的确呈现出相当浓厚的色彩意象。“一个人越是富有想象力，越是应拥有技巧，以便在创作中伴随这种想象力，并克服后者所热烈寻求的种种困难;而一个人越是拥有技巧，越是少夸耀，少表现，以便使想象力放射出全部光辉。”可见，色彩想象使艺术家拥有了创作文本的技巧，也同时使艺术家拥有了超越的想象。

摘要： 波德莱尔关于“应和”、关于“美”、关于色彩的理论与思想对中国现代作家的影响无疑是巨大的，尤其是以绘画为出发点的现代诗人更是感同身受，有意识或无意识地努力实践着他的理论。闻一多、艾青、李金发等这些曾深受西方现代艺术洗礼的青年便是这样的诗人。他们强调绘画与诗的融合，关注对生活美的独特表达，挥洒浓烈的色彩，使之于主题完美地契合，他们的文本的确呈现出相当浓厚的色彩意象。“一个人越是富有想象力，越是应拥有技巧，以便在创作中伴随这种想象力，并克服后者所热烈寻求的种种困难;而一个人越是拥有技巧，越是少夸耀，少表现，以便使想象力放射出全部光辉。”可见，色彩想象使艺术家拥有了创作文本的技巧，也同时使艺术家拥有了超越的想象。

摘要： 波德莱尔关于“应和”、关于“美”、关于色彩的理论与思想对中国现代作家的影响无疑是巨大的，尤其是以绘画为出发点的现代诗人更是感同身受，有意识或无意识地努力实践着他的理论。闻一多、艾青、李金发等这些曾深受西方现代艺术洗礼的青年便是这样的诗人。他们强调绘画与诗的融合，关注对生活美的独特表达，挥洒浓烈的色彩，使之于主题完美地契合，他们的文本的确呈现出相当浓厚的色彩意象。“一个人越是富有想象力，越是应拥有技巧，以便在创作中伴随这种想象力，并克服后者所热烈寻求的种种困难;而一个人越是拥有技巧，越是少夸耀，少表现，以便使想象力放射出全部光辉。”可见，色彩想象使艺术家拥有了创作文本的技巧，也同时使艺术家拥有了超越的想象。

摘要： 本申请公开了文本的创作方法、装置、设备以及存储介质，涉及自然语言处理领域。具体实现方案为：获取语料数据；对语料数据进行标记，以获取第一创作约束元素；获取第一创作目标；将语料数据和第一创作约束元素输入至创作模型之中，以生成与第一创作目标匹配的第一创作文本。由此，能够创作关联性比较强的文本，以及创作不同目标的文本，实现创作的多样性，满足不同的创作需求，提高创作质量和效率。

摘要： 本发明公开了一种营销文本的创作方法、装置以及设备，创作方法包括：接收输入的卖点词；结合逻辑三元组库对输入的卖点词进行处理，获得输出的营销文本。本发明结合卖点词之间的逻辑关系进行营销文本的生成，避免存在冲突的卖点词出现在同一营销文本中。

摘要： 本申请实施例公开了一种基于预训练的绘画创作模型对目标文本进行样式推荐的方法、系统、设备及存储介质，属于绘画图片展示技术领域，该方法包括:确定第一展示界面的尺寸大小；判断待展示绘画图片的尺寸大小是否适合基于第一展示界面进行自适应展示；确定展示文本的区域位置及区域大小；判断推荐文本的文字数量按照预设字体大小能否在展示文本的区域进行展示；若能在展示文本的区域进行展示，则将推荐文本匹配到所述区域进行模拟展示，并模拟添加文字色彩和文字动态变化，完成文本模拟展示；将文本模拟展示结果通过传输流的方式映射到最终展示界面，完成对目标文本的样式推荐。本申请有助于用户快速结合绘画图片进行目标文本样式推荐和展示。

摘要： 本申请公开了文本的创作方法、装置、设备以及存储介质，涉及自然语言处理领域。具体实现方案为：获取语料数据；对语料数据进行标记，以获取第一创作约束元素；获取第一创作目标；将语料数据和第一创作约束元素输入至创作模型之中，以生成与第一创作目标匹配的第一创作文本。由此，能够创作关联性比较强的文本，以及创作不同目标的文本，实现创作的多样性，满足不同的创作需求，提高创作质量和效率。

摘要： 公开了一种对文本进行同义修改、确定文本创作者的方法。针对创作者创作的原始文本，根据创作者的数字编号与固定替换规则对该原始文本中的至少部分关键词进行替换。如此，针对洗稿者制作的抄袭文本，可以根据该抄袭文本中的关键词与固定替换规则还原出数字编号，证明该抄袭文本对应的原始文本的创作者身份。

摘要： 公开了一种对文本进行同义修改、确定文本创作者的方法。针对创作者创作的原始文本，根据创作者的数字编号与固定替换规则对该原始文本中的至少部分关键词进行替换。如此，针对洗稿者制作的抄袭文本，可以根据该抄袭文本中的关键词与固定替换规则还原出数字编号，证明该抄袭文本对应的原始文本的创作者身份。

摘要： 本发明公开了基于多模态信息输入的人工智能文本创作方法，该方法包括多模态数据构造以及文本创作模型两部分。本发明能够同时处理多模态图文序列信息作为输入，在给定主题词的条件下进行文本生成，将AI创作领域由单个模态到文本生成的工作扩展到由多个模态到文本的生成，更加符合人类创作的过程。此外，在方法上本发明的模型结构和训练方式更加合理，实验结果可靠，同时也印证了本发明方法的有效性，该方法也更易于后续扩展、迁移和再创造。

摘要： 本申请实施例提供了一种文本创作方法及计算机程序产品，其中，文本创作方法，用以生成描述一对象的文本，包括：获取对象信息；响应于文本生成操作，根据对象信息，生成用于描述对象的描述文本，描述文本中包括至少一分镜头脚本，分镜头脚本包括标题以及标题对应的台词；展示描述文本展示界面，其中，描述文本展示界面包括至少一用于展示分镜头脚本的分镜展示区域，分镜展示区域中包括用于展示标题的标题区域和用于展示台词的台词区域；响应于针对描述文本展示界面展示的描述文本的改写操作，获取改写信息，根据改写信息对描述文本中的台词进行改写，并在台词区域展示改写后的台词。本申请的方案极大地简化了描述文本的产出过程。

摘要： 本发明提供了一种文本创作的词汇推荐方法、装置及服务器，涉及智能创作技术领域，包括：获取待修改的目标文本和目标文本中的待修改词汇；通过预先训练得到的词汇推荐模型对目标文本和/或待修改词汇进行词汇推荐处理，得到待修改词汇对应的多个候选推荐词汇；其中，词汇推荐模型包括基于目标文本的综合推荐子模型、基于待修改词汇的常用搭配推荐子模型、基于目标文本和待修改词汇的意象推荐子模型中的一种或多种；从多个候选推荐词汇中确定待修改词汇对应的目标推荐词汇。本发明可以推荐更适合当前文本所描述场景、更富有想象意味的词汇，从而显著提高了推荐的词汇的质量，较好地满足了用户需求。

摘要： 本发明提供了一种文本创作的辅助方法、装置及服务器，涉及深度学习技术领域，包括：从预先训练得到的创作辅助模型集中确定目标创作辅助模型；获取文本属性参数，通过目标创作辅助模型基于文本属性参数生成初稿文本；从预先训练得到的修改辅助模型集中确定目标修改辅助模型；基于初稿文本确定待修改文本和待修改文本对应的修改参数，通过目标修改辅助模型根据待修改文本和修改参数生成已修改文本；根据初稿文本和已修改文本确定目标文本。本发明可以较好地辅助用户进行高效地创作，同时使生成的文本更好地满足用户需求。