文学史写作

摘要： 文学史研究的主要内容和最终目的就是如何发现和阐释文学经典,漫长的研究过程如果最终能够完成经典的构建,就是文学史写作的最大收获。如何从百年中国新诗的历史长河中打捞出100首当下读者认同的经典之作,并不是一件容易的事。这难处不在于时间的长短,而在于对何为经典的理解甚至是经典的有无。在这样一种疑难之中,我们所选择的也许不是璀璨的珍珠,而是几朵细小的浪花,然而这种转瞬即逝的诗作很难作为经典被人们认同,从而强化了中国新诗无经典的印象。

摘要： "新生代"作家的隆重登场,已经有30年的历史,于作家来说,30年沧海桑田物是人非。因此,今天重新讨论这代作家的文学价值就有了时间的距离———我们可以在某种程度上客观地评价这代作家,过去难以发现的问题,可能自然地呈现出来。当然,这也是一种假设,再过若干年后,新的问题还会接踵而来,那是后来批评家要面对的。对这代作家的评价,一个可行的办法是选择其中有代表性的作家,并且在文学批评现场和文学史的双重视野中,判断他们的贡献和问题,从而为未来的文学史写作提供来自文学现场的佐证和材料。我要讨论的作家是毕飞宇。

摘要： 对于台湾文学史中的"散文书写",海峡两岸的台湾文学史在编著架构、书写比例、书写对象、作品选取、书写方式等方面存在着诸多不同。在充分阅读海峡两岸诸多台湾文学史的基础上,分别选取两岸各两部具有代表性的史著,针对"散文书写"部分,从以上五个方面展开对比,深入分析,不仅从中管窥出各自"书写"背后的诸多问题,而且呈现了两岸"书写"的异同之处,探讨了两岸"书写"的互补互鉴意义,以期对今后编写台湾文学史提供一些借鉴和启发。

摘要： 在海外华文文学的研究中,已经形成了如下特点:作家作品论构成海外华文文学研究基本内容;海内外交流互动推进了海外华文文学的研究;海外华文文学史写作逐渐成为自觉研究意识。在海外华文文学研究中也存在一些不足与缺憾:作家作品研讨与研究中说长多道短少;海外华文文学研究方法单调、整体性弱;海外华文文学史写作梳理多而研究少。

摘要： 本文以新的思路、新的眼光、新的情怀和新的方法来看待文学史写作,探讨如何把文学史和思想文化史、社会生活史、精神史结合起来,写得有思想、有神韵、有趣味.着重思考了高级文学史的特质和标准;文学史如何发端;文学史的连续性和阶段性;文学史写作的取材问题;开拓文学史的新视野、新境界;文学史写作的个案研究法;文学史关注的空间与关注者的立场,以及文学史著述者的本体素质等问题.

摘要： 中国有漫长而辉煌的文学史却缺少成熟的文学史学,传统诗论文论的发达并没有带来文学史学的发达,文学史写作不仅出现时间较晚且争议较大。对于文学史的评价本质上就是对于历史的评价,而对于历史的评价往往就是一种当下评价。因此,历史评价必然随着社会时代变化而变化。多年来,在这种复杂的语境中,我们试图寻找对于中国文学史特别是现当代文学史更有力的理论支持和逻辑解释,张江的《论阐释的有限与无限——从π到正态分布的说明》(以下简称“张文”)体现了一种以历史实践、逻辑分析和技术统计为支撑的新思路。

摘要： 在作为知识谱系的“80年代”中,包括当代文学史在内的文学史编写是个能够以小见大的命题,它沉淀了新时期文学界有关“现代化”与艺术审美的想象.历史地看,在影响80年代乃至后来当代文学史写作的因素中,首先值得关注的,是以“回归五四”为目标的思想哲学根基.其次,是多元共生的新文学话语场态,包括启蒙与救亡双重变奏理论视野中的“人的文学”与“人民文学”的版图重绘;夏志清等人对海外中国现代文学研究的传扬;“文学主体性”理论的建构及文学研究“向内转”观点的提出;有关“纯文学”观念的构想,等等.此外,五六十年代建立起来的当代文学史叙述模式的失效,也直接影响到80年代包括当代文学史在内的文学史写作.清理80年代文学史写作知识语境,是为了能够更客观地“回到历史情境中去”评价这一时期的文学史写作.

摘要： 当代文学史写作的复杂性和十七年文学自身的争议性使十七年文学在进入文学史的过程中面临诸多难题。十七年文学具有重要的文学史意义,以任何借口和理由将其逐出文学史都是不理智的,也背离了文学史写作的本义。对这段文学史的"重写",旨在颠覆以往的文学史观,而非基本的文学史实,所以,颠覆基础上的重建工作,必须以客观存在的史实为出发点和落脚点,而非其他.

摘要： 新时期以来,随着文献整理工作的大规模展开,以及文学研究观念、理论的更新,古代文学的研究成就主要体现在直接的文学本体研究、间接的文学外部研究以及变化发展的文学史研究、文学理论研究等四个方面.这些研究成就集中地体现为重大热点问题的深入探讨之上,具体包括:1、有关“重写文学史”的文学史写作反思;2、围绕“中国古代文论现代转换”进行的文论重建;3、“大文学”视域下文学与其他学科的交叉研究;4、回归本位的文学文体研究.重大热点问题促使学界对与此相关的文献、文本和理论展开全面的、综合性的研究,其意义、价值已经超越问题本身,体现出时代的学术特色,代表了时代的学术方向.

摘要： 本发明公开了一种基于知识图谱的文学编年史问答系统的构建方法：以中国文学编年史相关的结构化数据为基础，结合自上而下创建的文学编年史本体结构，构建了文学编年史垂直领域的知识图谱；设计了语义解析框架，包含了两种用户问题解析的模块，一个是基于正则与规则，一个是基于神经网络；将问题解析得到的结果组织成对应的SPARQL查询语句，在构建的知识图谱中搜索对应的结果；将结果组织为回复，返回给用户；设计实现了网页端和微信公众号服务，作为系统与用户交互的窗口；设计实现了用户使用日志与反馈收集模块，将相关数据用于迭代训练神经网络模型，增强模型的泛化能力；本发明可以直接处理用户的自然语言查询，返回精准的结果，对提升知识获取效率、促进中国文化研究等方面均有重要作用。

摘要： 本发明公开了一种基于知识图谱的文学编年史问答系统的构建方法：以中国文学编年史相关的结构化数据为基础，结合自上而下创建的文学编年史本体结构，构建了文学编年史垂直领域的知识图谱；设计了语义解析框架，包含了两种用户问题解析的模块，一个是基于正则与规则，一个是基于神经网络；将问题解析得到的结果组织成对应的SPARQL查询语句，在构建的知识图谱中搜索对应的结果；将结果组织为回复，返回给用户；设计实现了网页端和微信公众号服务，作为系统与用户交互的窗口；设计实现了用户使用日志与反馈收集模块，将相关数据用于迭代训练神经网络模型，增强模型的泛化能力；本发明可以直接处理用户的自然语言查询，返回精准的结果，对提升知识获取效率、促进中国文化研究等方面均有重要作用。

摘要： 本发明属于汉语言文学技术领域，尤其为一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括主体以及幕布，所述主体的后端设置有用于支撑主体以及幕布的支架，所述支架的上端设置有用于将主体的后端限位的限位座。通过将滑块滑动安装于滑槽的内部并利用滚珠减小摩擦阻力后，拉动主体利用弹簧伸缩杆可带动限位块自动复位于三角卡槽的内部将主体固定，结构简单可有效防止在使用幕布时占用过多空间遮挡主体导致内容无法展现；通过将旋转板旋转取出并拉动推杆可使连杆旋转，带动刷体移动将主体表面的字体擦除，操作简单可快速将大量字体擦除，同时利用挡板可将粉尘阻挡使其向下滑落避免四处飘散被吸入人体影响身体健康。

摘要： 本发明公开了一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括底板，所述底板上设置有语音播放器以及控制器，所述底板上固定连接有支撑杆，所述支撑杆上方设置有支撑块，所述支撑块上转动连接有转动套，所述转动套上设置有显示屏；所述支撑块上设置有限位组件，所述限位组件包括通过第一弹簧和所述支撑块连接的滑动杆，所述滑动杆上固定连接有连接杆。本发明可以根据实际的情况对显示屏进行角度的调节，使得学生可以清楚的看到显示屏上的内容，有利于汉语言文学写作课程的教学，教学的质量较好，利用支撑块另一侧的写作板也可以进行写作教学或者练习，有利于汉语言文学写作能力的提升。

摘要： 本发明公开了一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括辅助设备本体，所述辅助设备本体的内部包含控制中心、辅助学习模块和汉语言文学数据库，所述辅助设备本体包括第一框架和第二框架，所述第一框架和第二框架通过转动轴转动连接，所述第一框架的内部设有第三限位腔，所述第二框架的内部设有第二限位腔，所述第二限位腔的内部转动连接有显示屏，所述第三限位腔的内部固定安装有书写板，所述第一框架上设有第一限位腔，所述第一限位腔的内部卡接有笔杆。本发明，通过在辅助设备本体的内部设置双向螺纹杆，双向螺纹杆的转动能够进一步带动限位夹滑动，从而利用限位夹将笔杆夹紧，避免笔杆从第一限位腔内脱落出来。

摘要： 本发明公开了一种文学写作教学的辅助装置，包括固定底座，所述固定底座的上方设置有支撑板，所述支撑板的上表面焊接有两组侧板，两组所述侧板对称设置在所述支撑板的两侧，两组所述侧板之间转动设置有第一丝杆，一侧所述侧板的外表面安装有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出端通过联轴器与所述第一丝杆的一端传动连接，所述第一丝杆的圆周上螺纹连接有滑块，所述滑块的上表面一侧设置有显示屏，所述滑块的上表面另一侧设置有写字板。本发明通过第一伺服电机带动第一丝杆转动，使滑块在第一丝杆上滑动，能够调节显示屏和写字板的位置，使显示屏和写字可以交替移动到第一丝杆的中间位置，从而方便两侧的同学进行观看，增加了老师上课的效果。

摘要： 汉语言文学发展史关系展示装置。本产品其组成包括:平板，平板开有左直角插槽和右直角插槽，左直角插槽插入左分区条，右直角插槽插入右分区条，左分区条与右分区条将平板分区为关联事件展示区、典型事件展示区、关联人物展示区，典型事件展示区开有左通孔和右通孔，左通孔设置左指示箭板，左指示箭板开有左钩口，右通孔设置右指示箭板，右指示箭板开有右钩口，典型事件展示区开有中插槽，中插槽连接中顶插槽，中插槽连接中底插槽，中插槽内插入中插块，中插块连接中顶弹性插板、插入中顶插槽，中插块连接中底弹性插板、插入中底插槽，中插块连接典型事件内容展示板，典型事件内容展示板上书写典型事件内容。本实用新型用于汉语言文学发展史关系展示。

摘要： 本实用新型公开了一种素材文学写作辅导机，涉及辅导写作技术领域，具体为一种素材文学写作辅导机，包括固定板和固定架，所述固定板的内壁固定连接有固定柱，所述固定柱的表面套接有连接杆，所述连接杆远离固定柱的一端贯穿设置有活动杆，所述活动杆的下表面螺纹贯穿有螺纹柱，所述螺纹柱的顶端卡接有可转动的放置板，所述固定板的一侧固定连接有固定架。通过弹簧和限位板的配合设置，能够使限位板在固定架内部进行活动，当操作人员需要对纸张进行卡紧固定时，操作人员可向上提拉把手，将纸张放在限位板下方，在松开把手，使限位板的下表面与纸张紧密贴合，从而便于对纸张进行卡紧固定，尽量避免在写作时纸张晃动。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，公开了一种用于高校汉语言文学专业写作课程用的展示装置，壳体表面贴敷有可透光的磁性白板，磁性白板表面吸附有多个磁性固定块，壳体中间嵌装有照明灯管；壳体后侧两端分别开设有竖向凹槽，两个竖向凹槽下端分别通过铰轴固定有前端支撑腿，壳体后侧中间开设有中间凹槽，中间凹槽下端通过铰轴固定有后端支撑腿；壳体后侧下端嵌装有蓄电池和照明开关。本实用新型通过磁性白板可以与外侧的磁性固定块配合对文学作品进行固定展示，通过壳体内部的照明灯管可以在作品后侧提供照明，起到灯箱的展示效果，提高作品的观看清晰度，通过后侧的多个凹槽可以对支撑腿进行折叠放置，方便收纳携带。

摘要： 本实用新型公开的属于汉语言文学技术领域，具体为一种用于汉语言文学写作课程用的辅助设备，包括底板、电动液压杆和显示屏，所述底板的顶部前侧有侧设置有语音播放器，所述底板的后侧壁设置有电源，所述电源的内腔后侧壁设置有电量传感器，所述电源的顶部设置有指示灯，本装置通过设置有电动液压杆，可以根据使用者的需要来调节装置的高度，通过设置有电源、显示屏和放置板，替代传统固定连接电脑和电源的方式，可以将笔记本电脑放置在本装置上直接连接显示屏，从而不需要将装置固定在电源和电脑旁边，提高便捷性，通过设置有电量传感器和指示灯，电源电量不足时可以提醒充电，通过设置有书写板，方便使用者进行书写。