文化过程

摘要： 从自然山峰到地方文化传统中的“大地之母”,雪山的文化过程是当地人在雪山生态中生成地方性知识、构建社会秩序的动态的文化实践过程。围绕雪山形成的文化生态体系不仅构成当地人认识自然万物的认知图式,也参与到地方文化建构与社会变迁之中,积淀成为西藏多项非物质文化遗产的母体。由此生成的非物质文化遗产需要回到母体的生成历史中进行文化溯源,理解当地人与自然相处的深层文化逻辑,以整体性原则加以保护与传承。保护这些与雪山相关的非物质文化遗产亦助力于维护雪山的自然与文化生态,推进人与环境和谐共生。

摘要： 汉语教学的文化衔接,即青少年文化与学校文化衔接、汉文化与朝鲜族及其他文化衔接.学校文化主要指汉语教学文化.汉语教学的文化衔接,对朝鲜族学生来说,培养汉字"情结"尤为重要.汉文化与朝鲜族及其他文化的衔接,在汉语教学中,主要是通过课程来体现.

摘要： 中队特色文化代表中队的个性和形象,对队员健康成长能起到熏陶、引领的作用,也是中队精神和凝聚力的展现。山东省济南市经五路小学“向阳花中队”在建设以“向阳花开,朵朵精彩”为育人核心的特色中队文化过程中,设计了以“向阳花”为元素的中队文化标识,通过创建中队显性环境文化,践行中队管理文化,打造系统的课程文化,助力队员茁壮成长。

摘要： Myanmar's"Rohingya"issue has been intensifying since its outbreak in 2012 and even upgraded to"ter-rorist attacks"and"ethnic cleansing"in 2017. Most of the academic works mainly focus on the historical structure factors that triggered the conflict and the"persecution"action on the"Rohingya"in Myanmar. This paper argues that there is a key cultural interpretation process between structure factors and social action. Through long-term field observation and rele-vant literature analysis,it is found that Myanmar's cultural interpretation of"Rohingya",i.e.the stigmatization process,is the crucial process that led to the transformation of the historical structure contradictions between the"Rohingya"and the Myanmar people into the social action against the"Rohingya"by Myanmar people.%缅甸"罗兴伽"问题自2012年爆发以来愈演愈烈,2017年甚至升级到"恐怖袭击"和"种族清洗"的层面.目前,针对缅甸"罗兴伽"问题的解读,学界主要侧重于引发冲突的历史结构因素以及缅甸方面对"罗兴伽"人的"迫害性"行动.但是,在结构与行动之间还存在着关键的文化解读过程.通过长期的田野观察及相关文献资料的分析,发现缅甸人对"罗兴伽"人的文化解读即污名化过程是造成"罗兴伽"人与缅甸人的历史结构矛盾转变为缅甸人反对"罗兴伽"的社会行动的关键性过程.

摘要： 青年人充满活力,充满朝气,是一个单位的未来,在事业发展中发挥着至关重要的作用。如何加强青年员工管理,有效发挥青年员工的作用,是推动广电事业在新形势下更好发展的关键。海宁市广播电视台根据当代青年的特点,结合广电工作实际,在培育广电文化过程中以活力团队建设为抓手,凝心聚力,激发干劲,发挥青年员工生力军和突击队作用,从而推动广电事业健康、快速、稳步发展。

摘要： 班级文化是校园文化的重要组成部分,是班级成员在多种文化相互作用、发展过程中,创造出的一种比较稳定的有利于发展的文化过程。班主任应在管理实践中关注并研究相关对策,以有效提升管理效益。一、班级物质文化建设班级物质文化建设,是指教室环境等建设。教室是学生学习、生活的主要场所,是师生情感交流的地方。因此,班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

摘要： 走进新课程改革的十几年来，各种模式的高效课堂应运而生。从杜郎口中学的“三三六”模式、东庐中学的教学合一“讲学稿”，到江苏洋思中学的“先学后教、当堂训练”和山东平邑一中的“学案导学”。虽然名称各异，教学程序也有所不同，但其核心都强调回归学生的学习主体地位，都强调在单位时间内学生高效地完成学习任务，最后，再以成果展示、检测反馈的形式评价学习效果。

摘要： 近年来，云南省军区在打造国动文化过程中，积极结合驻地地处祖国南疆、少数民族众多、文化底蕴丰厚等实际，注重到边疆历史人文中深挖，从国防动员发展中凝练，在边防建设实践中升华，形成了独具党味、边味、武味、军味、战味、兵味、

摘要： 走进新课程改革的十几年来，各种模式的高效课堂应运而生。从杜郎口中学的“三三六”模式、东庐中学的教学合一“讲学稿”，到江苏洋思中学的“先学后教、当堂训练”和山东平邑一中的“学案导学”。虽然名称各异，教学程序也有所不同，但其核心都强调回归学生的学习主体地位，都强调在单位时间内学生高效地完成学习任务，最后，再以成果展示、检测反馈的形式评价学习效果。

摘要： 企业文化主要是说一个企业在它长期的生产、经营过程中，通过自身发展，形成一种独有的理念，这种理念可以被广大职工普遍接受、普遍认同,并且通过这种统一文化的学习和熏陶，可以将企业全体职工从上到下融合在在一起的一种文化理念。这种文化是理想、道德、行为、管理的有机统一,它可以有力提升企业的核心竞争力。构建企业文化需要注意以下四个问题。

摘要： 知识建构(Knowledge Building)理论从认识论角度将学生引入一个创造知识的文化中,在课堂、社区以及更大的社会情境中推进知识创新.论文从课堂文化环境的复杂系统和文化过程两个视角讨论了课堂自组织系统、具有协同涌现特征的学习支架以及知识建构课堂的文化特征.

摘要： 本发明公开了一种提高文化纸制浆过程中精筛效率的方法，所述方法包括以下步骤：(1)碎浆：将文化纸和水加入到碎浆机中，同时加入复合酶和助剂，碎解得到一定浓度的纸浆；(2)精筛：将所述纸浆稀释后倒入精筛器中，启动精筛器，然后在精筛器下部收集滤渣；(3)称重：将所述滤渣用网包住并离心甩干后测其重量。本发明是在工厂精筛设备不变的情况下，使用复合酶和助剂改变浆体流变性能，调整相应工艺参数，不仅提高了精筛效率和纸浆质量，而且大大降低了工厂的经济成本。

摘要： 本发明提供处理过程管理装置，该处理过程管理装置可以通过高速地适应于用于信息处理的功能引擎的性能改变而确定处理过程。本发明包括：存储处理过程及其性能信息的过程数据库(31)；性能历史数据库(32)，其存储当根据处理过程来执行信息处理时观察到的性能、和对于执行处理模块的每个功能引擎观察到的性能，所述处理模块构成处理过程；性能观察单元(33)，其获取这里观察到的性能；未来性能计算单元(34)，其计算每个功能引擎在未来某一时点的性能；过程产生单元(35)，根据未来的性能重构处理模块并产生新处理过程；过程更新单元(36)，其将产生的处理过程及其性能信息增加到过程数据库(31)；和过程解决单元(37)，其从过程数据库(31)中确定用于执行指定的信息处理的处理过程。

摘要： 用于感测工业过程中过程流体的过程变量的过程变量变送器包括过程垫片，过程垫片具有构造成用于与过程容器表面形成密封的表面。该过程垫片通过过程容器表面中的开口暴露至过程流体。过程变量传感器由过程垫片承载，并且构造成用于感测过程流体的过程变量和提供传感器输出。耦接到过程变量传感器的测量电路提供与过程变量输出相关的过程变量变送器输出。

摘要： 本发明公开了一种提高文化纸制浆过程中精筛效率的方法，所述方法包括以下步骤：(1)碎浆：将文化纸和水加入到碎浆机中，同时加入复合酶和助剂，碎解得到一定浓度的纸浆；(2)精筛：将所述纸浆稀释后倒入精筛器中，启动精筛器，然后在精筛器下部收集滤渣；(3)称重：将所述滤渣用网包住并离心甩干后测其重量。本发明是在工厂精筛设备不变的情况下，使用复合酶和助剂改变浆体流变性能，调整相应工艺参数，不仅提高了精筛效率和纸浆质量，而且大大降低了工厂的经济成本。

摘要： 本发明涉及一种用于基于件的过程、特别是制造过程、特别是注射成型过程的自动的过程监控和/或过程诊断的方法，所述方法具有以下步骤：·a)实施自动化的参考寻找，以用于从至少一个过程参量的值(x0...xj)获得参考值(r1...rn)；·b)基于在所述步骤(a)中找到的参考值(r1...rn)实施异常识别；·c)基于过程关系的定性模型和/或基于不同过程参量彼此的相关性实施自动化的原因分析和/或自动化的错误诊断。

摘要： 本发明提供处理过程管理装置，该处理过程管理装置可以通过高速地适应于用于信息处理的功能引擎的性能改变而确定处理过程。本发明包括：存储处理过程及其性能信息的过程数据库(31)；性能历史数据库(32)，其存储当根据处理过程来执行信息处理时观察到的性能、和对于执行处理模块的每个功能引擎观察到的性能，所述处理模块构成处理过程；性能观察单元(33)，其获取这里观察到的性能；未来性能计算单元(34)，其计算每个功能引擎在未来某一时点的性能；过程产生单元(35)，根据未来的性能重构处理模块并产生新处理过程；过程更新单元(36)，其将产生的处理过程及其性能信息增加到过程数据库(31)；和过程解决单元(37)，其从过程数据库(31)中确定用于执行指定的信息处理的处理过程。

摘要： 在将通过获取电影图像而获得的视频数据记录为QT格式等的文件，并且对文件进行编辑时，能够使用本发明。至少形成包括视频数据的替代轨迹AT2，并且定义替代轨迹AT2的处理优先级。

摘要： 根据本发明的过程控制单元—例如可编程逻辑控制器或SPS或PLC（Programmable Logic Controller）—被设置为执行多个控制过程，其中在所述过程控制单元上进行处理的至少一个第一控制过程根据本发明被设置为，使得为了处理所述第一控制过程不直接与第二控制过程交换过程变量，而是经由中间连接的分配模块进行该交换。基于分配规则来确定将所述过程变量传递给哪个控制过程或哪些控制过程。本发明的一个特别的优点是过程变量的交换具有更大的灵活性，与在各个控制过程中通过程序技术冻结“逻辑链接”相反，所述过程变量的交换现在借助于分配模块进行。有利地，不需要重新启动所述过程控制单元和由此带来的生产失效。可以减少或避免所述过程控制单元或工程系统中的附加资源。由于降低了复杂性，可以更简单地并且由此还更快地开发控制系统和工程系统。

摘要： 本实用新型公开了一种教育文化用具备有更换过程处理灰尘效果的宣传栏，包括宣传栏主体，位于所述宣传栏外框中上部位置，所述宣传栏主体下端与外框下梁连接，所述宣传栏主体上端与外框上梁连接，所述宣传栏主体与宣传栏后盖旋转连接，所述宣传栏主体的正面安装有玻璃；动力装置，位于所述外框上梁的一端，所述动力装置与卡条卡合连接，所述卡条与毛刷的两端连接，所述毛刷与相玻璃接触；控制装置，位于所述外框上梁的一端，所述控制装置连接动力装置。该教育文化用具备有更换过程处理灰尘效果的宣传栏，能够更换内容时同时处理玻璃灰尘的效果，更换完毕，停止清洁工作，利用太阳能作为能源，能够长期使用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于传统文化教学过程中使用的教具，包括桌面、支腿、围布和垃圾袋，所述桌面在上端面开设有凹槽，所述凹槽的上口镂空设置，凹槽的底部为弧形，并在最低的位置开设有出口，所述支腿可拆卸的安装在桌面底部的四个角部上，所述围布的上边缘利用魔术贴可拆卸的设置在桌面的侧面，并且围布将支腿包围，所述垃圾袋的上口可拆卸的设置在凹槽的出口处，所述支腿包括上段支腿、下段支腿和螺杆，所述上段支腿的顶部可拆卸的设置在桌面底部的角度，所述螺杆一端可转动的安装在上段支腿的下端面，所述下段支腿在上端面开设有螺孔，本实用新型转运方便，使用方便。