文化身份认同
文化身份认同的相关文献在2003年到2022年内共计151篇,主要集中在世界文学、中国文学、常用外国语
等领域,其中期刊论文148篇、会议论文3篇、专利文献24381篇;相关期刊129种,包括贵州民族研究、广东外语外贸大学学报、文学教育等;
相关会议3种,包括第20届中国电影学博士论坛、第14届上海国际课程论坛、2016首届中国动画学年会等;文化身份认同的相关文献由161位作者贡献,包括邓波、刘立娟、刘贺等。
文化身份认同—发文量
专利文献>
论文:24381篇
占比:99.38%
总计:24532篇
文化身份认同
-研究学者
- 邓波
- 刘立娟
- 刘贺
- 华莹
- 张世蓉
- 张德明
- 曹桂花
- 李丹洁
- 李志坤
- 温珏
- 王媛
- 王美娟
- 纪莹
- 邵晓霞
- 郑南川
- WANG YanLing
- 丁岩
- 万珺
- 万鹏飞
- 上官静
- 于东君
- 于伟
- 于松梅
- 何永康(指导教师)
- 何贝贝
- 余芬蕾
- 侯李游美
- 傅敏
- 冉华
- 冯静
- 刘佳
- 刘梦晨
- 刘治明
- 刘淑华
- 刘祥海
- 刘芬
- 叶姿含
- 吕学琴
- 吴亚平
- 吴亚平1
- 吴慧斯
- 周仕伟
- 周平
- 夏雄军1
- 姚冬梅
- 孙庆久
- 孙菲
- 尹乙博
- 崔雨
- 张之燕12
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肖震山
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摘要:
绘画作品作为一种图像文本,是历史叙事、社会生活、文化思潮的直观反映,而且对民族形象建构、文化身份认同起到重要作用。中国画同样是一种折射社会形态变革、文化范式转移的最直接、形象、生动的信息载体和符号系统,同时,中国画在建构“中国形象”,促进文化自觉和文化认同,有着特殊的影响和作用。
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周仕伟
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摘要:
伴随沉浸式传播(Flow Experience)理念发展,在跨文化传播活动中如何增强目标受众的沉浸体验,建构其文化身份的认同成为提升传播效果的重点。文章基于Flow Experience沉浸观,借助文本分析法展开研究。研究发现,在跨文化传播中,对目标受众的文化身份认同进行建构有利于提升传播效果,建构方式以人类共通的社会建构为文本传播效果较好,结合沉浸式传播方式能够实现跨文化传播效果的有效提高。
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王诗琦
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摘要:
《河湾》作为诺贝尔文学奖获得者——奈保尔的代表作,向人们展示了独立后的第三世界境况。书中一个文化身份认同建构和内外文明冲突的代表符号:水葫芦,它像一张网一样连接了新旧文化、幻想与现实的世界。以芭芭拉和萨义德的理论为框架,通过分析水葫芦的象征性意义,人们对离散群体文化身份的认同困境有了更深入和创造性的反思理解。
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于伟
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摘要:
鲁迅在1933年致姚克的信中评价赛珍珠的《大地》说,不过是“一位生长中国的美国女教士的立场而已”。实际上,赛珍珠虽然出身传教士家庭,但因为从小在中国长大,心中早已对基督信仰产生怀疑,对美国海外传教士事业心存叛逆,对“教士的立场”竭力摒弃,这些都体现在了《大地》之中。在这部作品中,赛珍珠采用了中国社会之“动情的观察者”的身份,这种身份的认同使得赛珍珠获得了与来华传教士截然不同的讲述中国的视角与模式。鲁迅在这方面的“盲视”,遮蔽了赛珍珠抗拒“教士的立场”的努力及其作品的特色和艺术成就,为中国对赛珍珠的评价留下了遗憾。
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尹乙博
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摘要:
本文将借助拉康的镜像理论,从《女勇士》各章的中国文化改写现象入手,探讨汤亭亭的文化改写方式和背后深意。汤亭亭将传统文化中压迫女性的各种元素进行分层次改写:先改写传统文化中压迫女性的元素展现了女性主义成长;再改写文化身份元素揭露了中西文化冲突,并重构了美籍华裔文化身份认同。将中国文化元素与时代精神相结合,体现从受困于文化身份困境到接受双重文化身份的过程,是直观展示华裔女性自我认同过程进行的创造性书写。《女勇士》通过文化改写对传统进行符合时代精神的改编,使得传统文化永保活力。在“走出去”战略发展的今天,本研究旨在为中国文化的输出和文化改写提供良好的借鉴和改良建议。
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王超;
于松梅
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摘要:
文章基于残障文化建构的理论模式对聋人身份认同的概念内涵、类型及影响因素等问题展开研究,以期为聋人健康身份认同的养成提供建议.通过文献梳理当前国内外聋人身份认同的相关理论与实证研究,结果表明,聋人团体中的文化身份认同类型具有多样性,身份兼有多于极端类型,类型分布具有明显社会文化特征,并受个体所处文化认同阶段、社会文化环境及教育形式、听力损失程度及发生时间等因素影响.明确,聋人健康身份认同的养成需要个体与社会共同培育.
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黄鸣;
刘祥海
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摘要:
杰克·伦敦的小说《马丁·伊登》是一部批判现实主义巨著,生动、形象地再现了当时美国上流社会价值观现状和作者对资产阶级思想的深刻批判。本文运用文化身份认同理论,通过对主人公文化身份认同的过程及最后悲剧命运的分析,探究其对当代社会的启示,强调人们在追求文化身份认同时,如果脱离现实,违背自己内心,最终将付出惨痛的代价。
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崔雨;
李丽君
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摘要:
近年来,国内外越来越多的学者认识到身份认同在外语学习中的重要性,成为外语习得领域的研究热点,但鲜有学者对我国近20年外语学习者身份认同研究进行综述。文章运用定量与定性相结合的研究方法评述其在发展趋势、研究方法、研究对象和研究主题等方面的特点和进展,提出身份认同研究的发展方向。此研究有助于提高外语学习者构建身份认同的意识,帮助把握我国外语学习者身份认同研究动态,从而为后续研究提供借鉴。
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钟希明
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摘要:
身份认同、差异理论和承认的政治等研究在当今学术界仍然是一个热点问题.二十世纪五六十年代台湾女性小说关于民族叙事与文化身份认同的书写主要有两个重要面向:一是1950年代重塑家园图景的"怀乡文学"书写;二是1960年代转向无根、漂泊审美主题的"留学生文学"创作.这些关于个人和利比多趋力的文本,以民族寓言的形式折射出急剧动荡的国族命运,为家国叙事论题延伸出性别思考与文化认同的面向,不仅揭示了战后台湾知识分子集体性的身份认同危机,更推动了中华民族主义思想在台湾乃至世界的传播.
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WANG YanLing;
王艳玲
- 《第14届上海国际课程论坛》
| 2016年
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摘要:
论文借助文化人类学中的"文化身份认同类型学"理论,探讨多元文化情境中教师文化身份认同的发展过程.作者对云南4位中学"外来"(户籍不在当地)教师的追踪研究发现:这些教师的文化身份认同经历了文化心理束缚、文化身份厘清与多元文化主义三个阶段,其中,教师的职业责任感和使命感、多元文化教育信念、我国师范生就业制度和教师培训制度、教师的跨文化交往经历、反思性实践以及各种途径的学习对教师的文化身份认同有着重要影响.研究发现,教师文化身份认同发展的实质,是教师的"文化意识"或"文化价值观"的发展;教师文化身份认同的发展轨迹,在很大程度上也可以说是其专业发展的轨迹.这说明,多元文化情境中的教师专业发展活动需要关注教师文化身份的重构,以及职业情境中教师个体自我认知、社会文化认知及其实践行为的统整.
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陈亦水
- 《第20届中国电影学博士论坛》
| 2014年
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摘要:
近年来,越来越多的台港影人选择"北上"进入内地进行电影的制作与发行,使得"北上抑或坚守本土",再度成为文化认同议题的焦点.它与"华语电影"在20世纪90年代的命名,面临着同样的焦虑:经济全球化的不可逆,与"本土"文化身份的日益可疑.在上述语境下,华语合拍片所携带的“全球—本土”的文化焦虑,被转述为“北上抑或坚守本土”的文化认同问题。因此,近些年来在“北上”台港电影人跨域合拍的作品中,对于地域空间的呈现方式,恰表露出创作者之于文化主体身份的自我定位与体认。由于香港和台湾各异的地缘政治身份,各自的“本土”文化,亦在全球化过程中进行着跨域融合与改变,这同时又推动了华语电影地域空间塑造的多元化发展。文中通过考察“北上”香港和台湾影人作品中地域空间塑造,以及与好莱坞纯属的地域空间创作之对比或可发现,无论是明显呈现出“重返家国中心”的香港文化身份认同,还是深具“在地性”地域身份特征的台湾电影人的“北上”跨域尝试,二者均在不同程度上表露出文化主体性的语焉不详,其创作视野亦亟待进一步拓展。随着两岸三地的产业与文化的逐渐融合,当文化身份的位置及其当代核心价值观认同,足以建构强有效的大中华文化主体性时,以经济与文化全球化为参照的地域文化“本土/在地性”塑造,或将不再被刻意为之,其文化主体性内涵则高度内在化于华语合拍片作品之中。届时,未来华语合拍片中的地域空间,或将有助于建构起华语电影独有的时空观念,并为华语类型多元化创作提供新的可能。
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侯李游美
- 《2016首届中国动画学年会》
| 2016年
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摘要:
动漫作为一种大众艺术,其体现的审美追求和价值观须符合广大人民群众的审美情趣.然而在西方、日本发达动漫产业强势入侵的当下,中国动漫产业应该以中国传统文化,特别是中国传统美学精神的文化品格与审美取向为支撑,特别注重动漫内容、形式之创造、表现与中国美学相融合,只有这样,才能在与他族文化相交流中,确认中国动漫的自身文化身份认同.