文化课教师

摘要： 中职学生的文化课基础普遍较弱是不争的事实。造成这种情况的原因是多方面的,笔者作为中职一线教师,经过多年调查研究发现,主要是学不会就放弃的学习意志不坚定、不喜欢老师就不喜欢学科的情绪化不认同、沉迷于手机游戏不能自拔等外来干扰。学生对以语文为代表的文化基础课失去兴趣,甚至丧失信心。如何激发他们的学习兴趣,是摆在每一位文化课教师面前的课题。

摘要： 三、特色课程“自主化”,让学生“选”运动学校集全体体育教师之力,并调动文化课教师,引入第三方机构,开设了足球、篮球、气排球、乒乓球、象棋、射箭、体能、武术、啦啦操等十余门体育校本课程,每一个学生均可根据自己的兴趣爱好来选择和参与课程,课程受到学生和家长们的欢迎。尤其是足球校本课程,在十余年坚持不懈的努力下,历届的足球生获得了国家级、省市区级多项大奖,学校为长沙市各足球基地学校输送了一批批的足球特长生。2018年俄罗斯世界杯期间学校初三足球队员宋长昊、周仁瑄两位学生被选为国际足联护旗手。

摘要： 中职院校作为培养技能型人才的摇篮,必然要加入建设"双师型"教师队伍的行列.但是中职院校"双师型"教师队伍出现了专业课教师与文化课教师占比非常不平衡的现象.在对文化课"双师型"教师认定的初衷、理想与现实的差距进行分析之后,从政策、认定办法、激励机制以及培训四个方面提出改善建议,为文化课教师向"双师型"教师的发展提供新方向.

摘要： 技能大赛的开展对教师的综合能力提出了更高的要求.在中职学校当中,文化课教师如何更好地塑造个人魅力,提升综合素质,以更好地顺应技能大赛发展的潮流,成为现阶段人们不断关注的话题.就技能大赛背景下的中职文化课教师个人魅力的塑造展开了讨论.

摘要： 国家体育总局、教育部《关于进一步加强运动员文化教育工作的意见》中指出,体育运动学校的长远发展,要重视体育训练,更要重视文化教育,只有实施教体结合,才能较好地解决学生学与训的矛盾.但是在现有的体校管理制度中,偏重的仍然是体育训练,文化课处于"无关紧要"的地位,文化课教师更是无法与教练"平起平坐",这严重制约了体校的发展和学生的成长,更严重打击了文化课教师的工作积极性和职业自信,降低了体校文化课教师的职业幸福感.

摘要： 教育部2010年制定的《中等职业学校设置标准》规定,中等职业学校应当具备基本的办学规模。其中,学校学历教育在校生数应在1200人以上,专任教师一般不少于60人,师生比达到1∶20,专任教师学历应达到国家有关规定。但近年来,随着职业教育的快速发展,职业院校办学规模的不断扩大,各种新技术、新兴产业的出现与蓬勃发展,中职专业教师不足的问题成为许多中职学校的“硬伤”:不少中职学校文化课教师多,专业课教师少;老教师多,青年教师少;理论课教师多,实训课教师少。还有部分学校出现师生比远未达标的情况,造成任课教师数量与质量“捉襟见肘”。

摘要： 本课题从艺术高职院校文化课教师专业化的涵义及特点入手,从理论层面上,剖析文化课专业化发展的背景、意义.在调查与个案研究基础上,深入了解文化课教师专业化发展现状,分析其在艺术高职院校工作的文化课教师专业化发展存在的问题,并提出相应的策略.

摘要： 一、''贯通培养项目''对高端人才培养提出新要求2015年,北京市开始实施高端技术技能人才贯通培养试验项目(简称''贯通培养项目''),成为探索职业教育的新路径,其目标是培养高水平技术技能人才。北京农业职业学院(文中简称''学院'')作为实验院校之一,自2016年开始招收贯通培养项目学生,笔者从提高基础文化课阶段教师教学能力角度进行思考,重点对教师科研能力进行分析,找到适合提高教师科研水平的有效途径,保证教学质量,以保障贯通培养项目的顺利实施。

摘要： 以已有的相关研究为基础,对当地学校文化课教师个人基本信息、学校信息技术相关硬件设施、对信息技术应用到教学中的意识和态度、教师信息技术相关知识和技能、教学中信息技术应用的适应能力、信息技术教学能力培训6个方面进行调查分析,通过分析提出文化课教师信息化教学能力的提升策略.对新疆巴州中等职业学校人才培养提供借鉴.

摘要： 一种针对教师的调课系统及其调课方法，包括手机终端或者计算机客户终端构成的前台系统，所述的前台系统内包括有前台调课模块，所述的前台系统通过通信网络同后台服务器相通信连接，所述的后台服务器中带有后台调课模块和用于调课的数据库，后台服务器还通过通信网络同用于教务的服务器相通信连接。并结合其调课方法可有效避免现有技术中的耗时耗力并且不准确、人工调配的难度就更大以及靠逐级审批的方式根本无法实现这种实时性的要求的缺陷。

摘要： 本发明提供一种基于在线直播的文化课教学用具包括：支撑底座；置物机构，所述置物机构固定连接于所述支撑底座的顶部；教学机构，所述教学机构固定连接于所述置物柜的顶部；摄像机构，所述摄像机构固定连接于所述教学机构的顶部，所述摄像机构包括底座，所述底座的底部与所述教学机构的顶部固定连接，底座的顶部固定连接有蓄电池，所述蓄电池的顶部设置有电动缸，所述电动缸顶部设置有液压装置，所述液压装置顶部设置有液压杆。本装置中的摄像机构可以将摄像头的高度调节至适当的高度，摄像头不仅可以进行多方位转向拍摄，还可以在教学过程中配合讲师的动作移动。

摘要： 本发明涉及一种汽车文化课程培训用多媒体教具，包括装墙板、安装于装墙板四周的装墙单元、滑动连接于装墙单元之间的水平黑板以及设置于水平黑板与装墙板之间的多媒体电脑，还包括：黑板组件、方位调整机构以及阻反光机构；本发明通过设置方位调整机构使两块黑板进行切换工作，并使两组黑板组件切换工作到位后位于同一水平面上，使下方的黑板组件支撑上方的黑板组件，即两组黑板组件都足够稳定，防止黑板在书写时发生晃动，通过设置传动单元使两组黑板组件反向联动，即避免增加额外的驱动力达到两组黑板组件切换的目的，通过推动组件推动书写板翻转一定角度，从而减弱灯光或者阳光造成的反光效果。

摘要： 本发明公开了一种沉浸式红色文化课程教学实践现场布景结构，包括装置整体、收纳箱和触控屏，装置整体的中间固定连接有收纳箱，收纳箱的左端中间固定连接有搭接筒，装置整体的左侧底部固定连接有底座，收纳箱的内部左侧固定连接有升降杆，升降杆的顶部活动连接有连接件，连接件的左端固定连接有相接板，相接板会因伸缩柱的伸出而沿着升降杆顶部进行旋转，从而达到对相接板和触控屏的展示角度调节的效果，而且触控屏与扩音器通过导线连接，所以在触控屏显示题目时，触控屏还会通过扩音器进行外放，以便更多的人听到题目进行辅助解答，同时升降机构也方便工作人员根据实际情况将触控屏的展示角度进行调整，以便参与者更好的操作和使用。

摘要： 本发明公开了一种针对教师的调课系统及其调课方法，本发明通过调课系统判断调课时间节点内，待调动教师是否有一门或以上的课程；若待调动教师无一门或以上的课程则进入下一步，若有则结束调课；对待调课班级课程信息及班级教学组信息进行增删查改操作；对待调课教师所在班级课程信息及班级教学组信息进行增删查改操作；待调课老师确认上课，完成调课；本发明通过适用于大学的排课系统排出的课表获得更大的适应度，使调课的效率获得大量的提高。同时对不同角色进行划分，赋予其不同权限操作经过排课流程的课程表，使该排课系统能够真正应用于日常生活工作中。且信息同步及时，避免了教师或学生出现上错课的情况。

摘要： 一种针对教师的调课系统及其调课方法，包括手机终端或者计算机客户终端构成的前台系统，所述的前台系统内包括有前台调课模块，所述的前台系统通过通信网络同后台服务器相通信连接，所述的后台服务器中带有后台调课模块和用于调课的数据库，后台服务器还通过通信网络同用于教务的服务器相通信连接。并结合其调课方法可有效避免现有技术中的耗时耗力并且不准确、人工调配的难度就更大以及靠逐级审批的方式根本无法实现这种实时性的要求的缺陷。

摘要： 本实用新型属于教学板技术领域，尤其是一种组合推拉式高中文化课教学板，针对现有的教学板不方便安装的问题，现提出如下方案，其包括设置在墙壁右侧的教学板，所述墙壁上开设有两个内腔，两个内腔的左侧内壁均开设有匹配槽，墙壁的右侧开设有两个通槽和两个直槽，两个通槽位于两个直槽之间，且两个通槽和两个直槽分别与两个内腔相连通，两个通槽内均活动安装有方板，两个方板的右端均固定连接在教学板的左侧，两个方板的左端分别延伸至两个内腔内。本实用新型结构简单，设计合理，操作便捷，能够快速的安装教学板，而且不需要使用螺栓和辅助工具，提高了安装的效率，便于人们的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种文化课教学用拼接式展示装置，包括底板，所述底板前侧中部开设有凹槽，所述凹槽内靠近滑块的内侧置有黑板纸，所述底板靠近黑板纸四个棱角处前侧均固定设置有支板，所述支板前侧设置有固定板，所述固定板内中部插接有活动杆且活动杆与固定板滑动连接，所述活动杆内侧末端固定设置有压块。本实用新型通过安装有黑板纸和压块，将教学内容书写至黑板纸上，可以通过弹簧张力推动压块，使压块固定黑板纸的四个棱角处，可防止黑板纸脱落及凸起，由于黑板纸与底板活性拼接，教师可将黑板纸书写内容取下，用于不同教师同教程教学，无需教师多次书写备课内容，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型属于民俗工艺展示板技术领域，涉及一种礼仪文化课堂上使用的民俗工艺展示板，包括支撑台、第一轴承和第一转轴，还包括活动台，所述第一轴承固定连接在支撑台上表面，所述第一转轴穿设在第一轴承中，所述活动台固定连接在第一转轴上端，所述活动台上表面固定连接有电机。其有益效果是，该礼仪文化课堂上使用的民俗工艺展示板，通过设置传动组件，当人们需要对展示板本体的角度进行调节时，人们只需要通过转动把手，从而带动第二螺纹柱转动，在第二螺纹柱和螺纹帽的配合下，从而带动支撑杆移动，在第一连接块和第二连接块的配合下，方便了人们对展示板本体的角度进行调节，减轻了人们的工作压力。

摘要： 本实用新型涉及书籍摆放技术领域，且公开了一种礼仪文化课程用的书籍摆放装置，包括支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有连接柱，所述连接柱的顶部固定连接有放置架，所述放置架的内部开设有放置槽，所述放置槽的内部固定连接有隔板，放置槽的内部固定安装有电磁铁，所述电磁铁的一侧固定连接有压缩弹簧，所述压缩弹簧的一端固定连接有吸引板，所述吸引板的一侧固定连接有夹板，所述支撑板底部的两侧皆固定安装有电动推杆，所述电动推杆的底部固定连接有支撑块。本实用新型通过设置的放置架、放置槽、隔板、电磁铁、压缩弹簧、吸引板、夹板和保护板，提高了书本在装置内摆放的稳定性，从而减少了书本掉落对书本和人员造成的损害。