下定义

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版)》(下文简称《课标》)提出,要"通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展"^([1])。在具体的课程目标里,这一素养需要达成的目标被表述在第5条中。第5条提出:"发展逻辑思维。能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象和文学现象,并能有理有据地表达自己的观点和阐述自己的发现;运用基本的语言规律和逻辑规则,判别语言运用的正误,准确生动、有逻辑地表达自己的认识。"^([2])逻辑思维的入门知识为概念,"下定义"是获得概念的行为过程。高考命题组将"下定义"设为考题,是对基础逻辑知识的考查,更是落实《课标》内容的具体体现。

摘要： 本刊规定允许使用的公知公用的缩略语不必在首次出现时下定义,可以直接使用。除此之外,其他的名词或短语如果在摘要中只出现3次或3次以下时,就不要对其进行缩写。如果出现3次以上时,首次采用缩略语时应写出原词或短语的全称,括号内注明英文缩写,如“快速眼动睡眠行为障碍(RBD)”,再次出现时就只使用“RBD”。除英文摘要外,不需要注明英文全称。

摘要： 好的语文课堂教学既要立足于“这一课”(“静态文本”),深入挖掘文本教学价值,科学设计教学环节,有效实施课堂教学,又要超越“这一课”,用“动态课程”的眼光和思维来审视、统筹、升华“静态文本”。一、立足静态文本完成基础积累,提升思维品质1.在文本阅读中完成基础积累语文教学中的基础积累包括很多方面,如教学部编版八年级上册第17课《中国石拱桥》,我们要让学生明白说明文的概念、特点,还要让学生知道下定义、举例子、作比较等说明方法。这些都属于基础积累的范畴,但笔者所说的基础积累不局限于此。

摘要： 下面以北师大版教材四年级下册“小数的意义(一)”一课为例,谈谈作为一线教师如何巧用游戏化教学引发学生的深度思考。对于这节课,以往的教学一般都是利用元、角、分来联系小数与十进分数,进而用下定义的方式来告知孩子:把“1”平均分成10份,其中的1份是1/10,也可以表示为0.1。这样的教学方式使得学生机械性地记忆小数的意义,不容易唤起他们的深度思考。为了让学生对小数的意义有更深的理解,使他们产生探究的欲望,我设计了两个数学游戏:“猜猜猜”和“变变变”。首先让学生在猜数和验证的过程中产生认知的冲突,进而将小数与十进分数联系在一起。接着再变换涂色部分的大小,让学生自己创造出更多的分数和小数,从而进一步理解并总结出小数的意义。

摘要： “篆”字前加一“草”字,给人带来了诸多艺术联想空间,侯德昌在为草篆下定义时写道:“所谓‘草篆’,就是突破了篆书传统固有的结构和用笔,以行草入篆体,干湿相间,能充分发挥自我的情感。”于是“草篆”这种突破传统藩篱、颇具书家个性的书体,被赋予现代意义,成为现代书法、现代书风的一个创举。

摘要： 如果把2020年全国新高考语文试题Ⅰ卷(山东卷)与2020年全国高考语文试题Ⅰ卷做对比,你会发现新高考语文Ⅰ卷(山东卷)增加了5道主观题,分别是第4题的下定义、第14题的文言文简答题、第19题的比喻相似性、第20题的句式比较、第21题的语病修改。为何新高考语文试卷要增加主观题的题量?增加主观题目意图是什么?增加主观题对考生答卷有何影响?因为新高考语文Ⅰ卷只有山东省一个省市使用,我们深度分析其主观题增加的利与弊,不管是对今后的新高考语文命题,还是对新高考实验区的正确引导,都很有意义与价值。

摘要： 倘若按照呈现方式来划分,课程可以分为显性课程和隐性课程。给显性课程或隐性课程下定义,是一件很难的事情。我的理解是:显性课程指国家课程和地方课程,这样,隐性课程就是指校本课程了。我们甚至可以这样理解:显性课程侧重于书本知识,是学生应掌握的知识和技能;隐性课程侧重于学生的生活能力,是情感、态度、价值观。如此理解的话,可见隐性课程的重要性。

摘要： 目前,学界已经有不少关于高考历史小论文题型的相关教学或研究成果,其典型的研究思路为"首先谈高考历史小论文考查的价值;其次分析这类题型的具体分类[1]及其特点;再次谈教学策略(或复习策略)"[2]。也有一些稍不同的研究思路,如"首先对‘历史小论文’下定义;其次叙述目前的教学(或考试)现状(或问题);再次谈教学策略;最后验证、分析和反思作者所提出的教学策略的有效性"[3]。通过梳理以上述研究思路为代表的一些文献,笔者发现,前人大多或是提出宏观的策略,或是谈一些具体操作。本文试图将理论与实践相结合进行深入探讨。

摘要： 怎样给“运输”下定义?先要明确什么是定义。定义是通过一个概念明确另一个概念内涵的逻辑方法。例如给“论证”这个概念下定义:“论证就是引用论据来证明论题的真实性的论述过程。”再如给“说客”这个概念下定义:“说客是善于劝说、游说的人。”

摘要： 行政处罚概念的缺失导致实践中执法出现偏差现实生活中,行政机关针对相对人作出的各种产生减损其权益效果的行为中哪些属于行政处罚?这个问题有时似乎难以回答。修订前的《中华人民共和国行政处罚法》(以下简称《行政处罚法》)并未从法律上对行政处罚下定义,未对行政处罚的内涵和外延作出明确的界定,而仅通过列举方式规定了行政处罚的具体种类。

摘要： 本发明涉及框架式配电机柜技术领域，尤其是一种下定位件、带下定位件的电气安装板及其装配方法。下定位件包括相互垂直设置的顶板和底板，所述顶板一端和所述底板一端通过圆弧过渡段连接成一体，所述顶板上设置向下凸出的圆弧形结构的压筋；所述第一顶板部上设置上下贯通的圆形结构的过孔，第二顶板部下端面设置凸出的圆柱形结构的翻边结构，翻边结构和第二顶板部上设置上下贯通的销钉螺纹孔，销钉螺纹孔内螺纹连接销钉。本发明的下定位件在完成装配后，在自身重力作用下，锯齿结构将咬住底梁底面，能够为处在运动中的框架内部安装板提供冗余的防转功能。

摘要： 本申请涉及水下定位方法、定位系统及存储介质。所述方法包括：获取定位请求频率相同的同频数据组，将当前时刻接收到的同频数据组作为标准数据组，除标准数据组之外的同频数据组为非标准数据组；遍历非标准数据组，获取与标准数据组的时间戳的时间间隔在遍历筛选范围内的非标准数据组作为参考数据组，参考数据组所对应的基站为参考基站；获取至少两个参考基站所对应的参考数据组，将标准数据组与任意一个参考数据组进行组合，获取组合定位数据组；根据组合定位数据组中的基站的位置信息，获取定位目标的参考位置，将参考位置进行验证后获取定位目标的精确位置。本申请解决了水下定位中高刷新率导致距离模糊、定位精度低的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种双井锁的双井锁的井下定位仪器及井下定位系统，所述井下定位仪器包括：井下线缆，连接井上控制终端；井下探头，连接所述井下线缆，通过所述井下线缆接收井上控制终端的控制指令；所述井下探头包括上井锁、井下仪器、下井锁与压力传感器，所述上井锁连接所述井下仪器的上端，所述井下仪器的下端连接所述下井锁，所述下井锁连接所述压力传感器；所述上井锁与下井锁均用于与井壁刚性耦合；通过所述压力传感器检测井下压强数据，计算井下深度。本发明结构简单、安装控制方便、刚性耦合的效果更佳，提高了地球物理场观测数据的质量。

摘要： 本发明公开了一种基于Baseline‑RFMDR井下定位方法、井下定位装置，包括获取井下人员与矿井巷道基线标签之间的夹角，基于井下人员与矿井巷道基线标签之间的夹角获取井下人员的第一定位；获取井下人员在矿井中行走通过路径的地磁数据，基于地磁数据进行地磁匹配，获取井下人员的第二定位；获取井下人员在矿井中的行走平均步长、行走步数、行走方向，基于行走平均步长、行走步数、行走方向获取井下人员的第三定位；对第一定位、第二定位和第三定位进行融合解算，得到井下人员的精准定位。本方法通过第一定位、第二定位和第三定位三个定位结果进行抗差融合解算，获取精准定位，定位精度高，对井下供电和通讯系统依赖性小，更适用于复杂的矿井环境。

摘要： 本发明提出一种井下定位系统和井下定位方法。本发明的井下定位方法，包括以下步骤：A)在巷道内设置多个标识件，每个所述标识件均具有标识码，每个所述标识码具有唯一标识信息；B)在井下设备上设置扫描设备，所述井下设备在巷道移动的过程中，所述扫描设备对巷道内的所述标识码进行扫描，以便获得所述标识码的标识信息；和C)所述井下设备将获得的所述标识信息通过传输到主控系统，所述主控系统根据接收的所述标识信息分析所述井下设备在巷道内的位置。因此，根据本发明的井下定位方法具有便于在巷道内对井下设备进行定位的优点。

摘要： 本发明公开了一种水下定位网格结构及水下定位养殖装置，包括网格、连接绳和锚固组件，所述网格由绳索横纵交错编织形成，且所述网格内部形成用于对养殖网箱进行限位固定的定位空间，所述网格外侧均匀连接有多个连接绳，所述连接绳与所述锚固组件相连接，所述锚固组件固定在海底，在所述锚固组件作用下对所述网格进行张紧固定，所述网格与海底具有一定的高度差。其可将养殖网箱有序的排放限位至海底的特定位置，避免并排的多个养殖网箱之间纠缠打结，节省养殖空间，并且养殖网箱内部空间不会受到海底流涌和潮汐差影响。

摘要： 本发明公开了一种水下定位插拔桩系统及水下定位插拔桩方法，本发明使得插拔桩变得更加灵活便捷。桩腿拔起并收回时，船舶或平台即可以移动；船舶或平台到达目标作业区域后，升降系统将桩腿下放并插入海底，将船舶或平台锚定在该位置固定，即可以进行作业。本系统使得海上作业船舶或平台同时具备了快速灵活性、稳定性和安全性，减少了传统抛锚的过程，大大提高了作业船舶平台的工作效率。

摘要： 本发明提出了一种在动态图像预览下定义静态高清图像拍摄区域的方法，属于图像处理领域。本发明解决了现有图像截取方式中存在的截取图像不清晰，无法获取原始高清图像或者截取的高清图像为整体画面，需要二次裁剪，操作繁琐的问题。其技术方案要点为：实时获取原始动态图像并在显示屏幕上进行预览显示，得到显示屏幕动态图像；计算原始动态图像与显示屏幕动态图像的宽度比或高度比；在显示屏幕动态图像中进行图像区域的截取，并记录截取图像区域的位置信息；根据截取图像区域的位置信息、原始动态图像与显示屏幕动态图像的宽度比或高度比，获取与截取图像区域对应的原始动态图像区域中的图像区域的位置信息、宽度及高度，保存并在显示屏幕上显示。

摘要： 本发明提出了一种在动态图像预览下定义静态高清图像拍摄区域的方法，属于图像处理领域。本发明解决了现有图像截取方式中存在的截取图像不清晰，无法获取原始高清图像或者截取的高清图像为整体画面，需要二次裁剪，操作繁琐的问题。其技术方案要点为：实时获取原始动态图像并在显示屏幕上进行预览显示，得到显示屏幕动态图像；计算原始动态图像与显示屏幕动态图像的宽度比或高度比；在显示屏幕动态图像中进行图像区域的截取，并记录截取图像区域的位置信息；根据截取图像区域的位置信息、原始动态图像与显示屏幕动态图像的宽度比或高度比，获取与截取图像区域对应的原始动态图像区域中的图像区域的位置信息、宽度及高度，保存并在显示屏幕上显示。

摘要： 本发明公开了一种在动态图像预览下定义静态高清图像拍摄区域的方法，涉及图像处理技术领域，包括以下步骤：S1：实时获取原始动态图像，并在显示屏幕上进行显示，得到显示屏幕动态图像；S2：计算显示屏幕动态图像与原始动态图像的尺寸比例；S3：在显示屏幕动态图像中进行图像区域的截取；S4：基于尺寸比例，获取截取的图像区域对应的原始动态图像中的图像区域后进行显示。解决了现有图像截取方式中存在的截取图像不清晰，无法获取原始高清图像或者截取的高清图像为整体画面，需要二次裁剪，操作繁琐的问题。