文化精华
文化精华的相关文献在1983年到2022年内共计376篇,主要集中在中国史、世界各国文化与文化事业、教育
等领域,其中期刊论文375篇、专利文献8697篇;相关期刊320种,包括徽州社会科学、文史杂志、旅游等;
文化精华的相关文献由358位作者贡献,包括冯骥才、本刊编辑部、乔还田等。
文化精华
-研究学者
- 冯骥才
- 本刊编辑部
- 乔还田
- 任菊香
- 彭清深
- 梁文花
- 耿桂梅
- 郭继鹏
- 郭美英
- 麻旎
- Spring
- 丁莉
- 东城区委交道口街道工委1
- 东方江
- 中海
- 丰台区委宛平城地区工委1
- 九歌
- 于丹
- 于溟慧
- 付炳建
- 任火
- 任继愈
- 伊伦娜
- 伍福生
- 何士扬
- 何平
- 余佳祯
- 余潇枫
- 修丽影
- 冯峰
- 冯硕
- 冯骥才1
- 冯骥才(讲述)
- 刘业超
- 刘丽
- 刘克梅
- 刘凌维
- 刘增辉
- 刘子萌
- 刘峻杉
- 刘席珍
- 刘平
- 刘彩霞
- 刘明飞
- 刘春燕
- 刘晓军
- 刘毅
- 刘连玉
- 刘金娟
- 刘韩颖
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毛玉文;
陈海丽(译)
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摘要:
译者按:为落实越南共产党第十三届全国代表大会关于文化领域的决议,2021年11月24日越南召开全国文化会议,越共中央总书记阮富仲在会议上发表重要讲话。下为讲话全文:尊敬的越南党、国家和祖国阵线的各位领导,各位代表,同志们:为贯彻落实党的十三大关于文化领域的决议,今天在享有“千年山水精华之地”“荟萃民族文化精华之城”“道德模范之都”“和平之城”“繁华清雅之城”“英雄之城”“文化名城”等美誉的首都河内,我们隆重召开全国文化会议。此次会议的召开在诸多方面具有重要意义。能参加此次会议,我很高兴也很激动。
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田方娴
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摘要:
一、背景分析春晖中学是一所百年老校,百余年的发展历程留下了丰厚的历史文化精华:这里是经亨颐校长“纯正的教育”的实验地,倡导教育要“培养有健全人格的国民”;这里是夏丐尊先生“爱的教育”的发源地,《爱的教育》在这里译成并实践。
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本刊编辑部
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摘要:
诗路文化带建设串连浙江文化精华之“链”、山水之“链”、全域发展之“链”,已成为魅力人文带、黄金旅游带、美丽生态带、合作开放带和富民经济带诗是中华文化的瑰宝。以诗为媒,历代文人名士或抒情咏怀,或寄情山水,或怀古思今,浙江诗路上留下了上万首诗词名篇,与水系古道、名城古镇(村)、遗产风物、秀美山水等一起诉说着“浙”片土地的美好,成为与世界沟通、将历史与现代、未来相连的“时间胶囊”。
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穆林云
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摘要:
《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)指出文化意识为英语学科核心素养之一。从实验版课标到新课标,课程目标从三维目标走向核心素养,有些目标被优化或者增减,但文化意识目标被保留并扩容,文化意识的重要性不言而喻。新课标将文化意识培养目标确定为:“获得文化知识,理解文化内涵,比较文化异同,汲取文化精华,形成正确的价值观,坚定文化自信,形成自尊、自信、自强的良好品格,具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力”。
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陈建玲
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摘要:
国学经典是中华民族在历史长河中逐渐沉淀保存的文化精华,是历代先贤百家们思想、智慧的结晶,他们将高尚的情操、真挚的情感融入其中,对世界、对社会、对人生的思考,将其以诗文、典籍、曲艺等形式进行传承,给当代人们留下了浓厚的思想价值。为此,将国学经典融入初中语文教学中,通过对国学经典的诵读,更能将古代先贤的思想、意境和认知浸润至学生脑海中,对提高学生的文化修养、道德修养、情感修养具有不可估量的价值。
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张正甜;
杨明
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摘要:
随着我国社会经济发展水平不断进步,人民群众的精神审美需求日益旺盛,传统艺术形式在新时代的创新演变与完善革新成为一项重要工作,其中以民间印染艺术的视觉传达设计为典型代表。二者的融合发展能够将视觉传达理论逻辑高效融入印染艺术的科学构建中,使受众获得更加优质的视觉体验与文化感悟,全面提升民间印染艺术的影响力、拓宽民间印染艺术的影响范围,为时代背景下视觉传达设计的融合发展与创新实践提供理论与现实依据,有助于民间印染艺术融汇众多优势时代审美元素与整体理论而大放异彩,为民族文化精华的长期存续注入极具生命力的鲜活血液。
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余潇枫;
章雅荻
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摘要:
安全是一种呈现和合状态的共享性秩序,人类数千年来沿着“战争—竞争—竞合—和合”阶梯艰难地爬升,其目的是实现“优态共存”与“安全共享”的命运共同体。从广义安全论视域看,中国提出的总体国家安全观既是对中国整体思维、王道立场、民本思想与天下主义文化精华的传承与弘扬,也是对人类系统思维、人道立场、人本思想与全球主义文明精粹的习得与推进。在总体国家安全观的观照下,中国的国家安全学学科建设正当其时。
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李建森;
袁一达;
李唐
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摘要:
如何在党史教育中从道德思想高度深人贯彻习近平总书记“要坚持不懈用延安精神教育广大党员”重要论述?在中国化马克思主义伦理学看来,科学解决该问题的理论前提,就是要首先领会延安精神的普遍性。延安精神是延安时期中国共产党人把马克思主义思想精髓与民族文化精华相结合的精神产物,是中国共产党的性质和宗旨的集中体现,是陕甘宁边区和抗日根据地党政军民中先进分子崇高品德和伦理情怀的集中表现,是通过社会、国家、阶级和民族等系统道德规范形式所开显的精神伟力。
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叶雪香
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摘要:
目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的学前教学工作也发生了新的变化。在新时代幼儿园教学中,我们教师让幼儿从小了解我国传统文化,提高自身的文化素质、品德修养,融合西方文化精华,重塑中华文化精神是当今幼儿园课程资源中十分重要的一部分。我国“二十四节气”是极具传统代表性的传统文化元素之一,以此作为切入点,在多途径丰富知识经验的基础上,充分利用节气里的传统文化培养幼儿礼仪,以主题活动形式开展节气活动,将传统文化渗透在幼儿的一日学习生活当中,让他们学礼仪、行礼仪,能激发幼儿对传统文化的学习兴趣,从而萌发民族自豪感。
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摘要:
四、文化虽弱,但内涵更丰富东四南北大街遇到的第三个问题,是“文化看似弱,但内涵更丰富”。相比雍和宫大街,东四南北大街跨度长、历史文化资源更加丰富,从元代开始,东四南、北大街就是一个商业中心,商贾云集、南来北往。北京市城市总体规划中划定的13片历史文化精华区,东四南北大街沿线独占了5片,可谓“文化精华之萃”。