文化科学素质

摘要： 无论对于提高学生的思想道德素质,还是对于提高学生的文化科学素质,语文学科都有重要而又独特的作用。怎样在小学语文教学中实施素质教育,是一个应该引起高度重视的问题。

摘要： 化学教育的目的在于提高学生的文化科学素质,使学生具有必要的化学基础知识和技能,形成化学科学知识的初步构架。学生通过化学课程的学习,形成从化学的视角认识事物、解决问题的思想、观点和方法,即植根于学生头脑中的化学基本观念。因此,中学化学教学必须超越对具体知识本身的追求,从传授事实、掌握知识转变为使用事实、发展观念。

摘要： 识字教学是语文教学的起始阶段,是小学教学的基础,识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。中国的方块字被世界上公认是最难写的,同样识字也不轻松。新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的欲望,因此,语文教学应当充满情趣,充满乐趣,充满活力。人们都说兴趣是最好的老师,为此,我们在课堂上

摘要： 一位著名的教育家说:"挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会"。良好的挫折承受力是心理健康者必备的素质之一,也是学生成人、成材、成杰必备的基本条件。所谓挫折承受力,又称耐挫能力,即个体在遭受挫折时,有能够忍受挫折,并采取积极进取,阳光的心态,战胜挫折,获得成功的能力。学生的耐挫能力如何呢?近年来的新闻媒体不断地充斥着报道学生走上自我毁灭道路的一些事例,为什么他们健全的躯体会拥有残

摘要： 中国教育改革和发展纲要》指出：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”国家教委副主任柳斌同志《实施素质教育中的几个问题》的讲话中提到：“施行素质教育，其中最主要的有三个问题：第一解决基础教育是面向少数学生，还是面向全体的问题。这个问题非常重要。第二解决基础教育是进行片面的教育，还是全面发展教育问题。第三要解决的问题，是使学生机械发展还是生动活泼地发展。”《纲要》和《讲话》为中、小学语文课由应试教育向素质教育转轨，为面向21世纪的基础教育指明了改革方向和奋斗目标。小学语文教育是提高整体文化科学素质的奠基工程，是发展上述整体素质的必要前提和条件。因此，搞好小学语文课素质教育，是关系到提高整体民族文化素质和教育素质的世纪大事。

摘要： 《中国教育改革和发展纲要》中指出：“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”，要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体0理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程，又是发展思想道德素质、身体0理素质、劳动技能的必要条件，而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素质教育的关键在课堂教学，而课堂教学的一个重要方面就是发扬全体学生的主动精神、自主意识、发展学生的健康个性。要发扬学生的主动精神、自主意识，必须激发学生的学习兴趣，引导学生参与学习。教师在课堂教学中巧妙的运用电教手段，是创设情景、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效果的有效手段、下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。

摘要： 小学教育是基础教育的基础,提高学生的思想道德素质和文化科学素质,培养学生创新精神、实践能力和终身学习的愿望和能力,促进其富有个性的健康成长,为中学阶段学习生活奠定基础,是小学教育教学改革与发展义不容辞的责任。为贯彻新《义务教育法》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和要求,进一步规范小学教学过程管理,改进小学教育教学工作,全面提高教育教学质量,笔者有以下几点思考:一、进一步研究和加强教学管理

摘要： 《纲要》和《讲话》为小学语文课由应试教育向素质教育转轨,为面向21世纪的基础教育指明了改革方向和奋斗目标。小学语文教育是提高整体文化科学素质的奠基工程,是发展上述整体素质的必要前提和条件。实施素质教育,要在总体目标下构建具体的目标、途径和方法,做到素质教育目标课程化、课程内容素质教育化。通俗地讲,就是各学科都要研究自己学科如何落实素质教育的问题。

摘要： 识字教学是小学语文教学最重要的教学环节,也是语文教学的基础。《义务教育语文课程标准》明确规定：“小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字1600-1800个。”由此可见,识字教学是低年级语文教学的重要内容。为了完成这一目标,我们在教学中不仅要培养孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。

摘要： 在班会课上,我问学生们长大想干什么？学生们争先恐后地举起了小手：＂老师,我想当科学家。＂＂老师,我想做一个音乐家。＂＂老师,我长大了要当一名警察。＂……我很满意他们的回答,这时坐在后排的一个小手一个劲儿地往空中伸,哦,原来是班里的学困生——吕斌斌,我请他回答他的志向,他大声地说：＂老师,我长大了要当一名清洁工!＂班里一阵哄堂大笑,

摘要： @@从中国第一家博物馆——南通博物苑创建以来,中国博物馆事业已经走过了百年的历程。中华人民共和国成立以后,特别是改革开放20多年来,中国博物馆事业得到了迅速的发展。博物馆作为宣传社会主义精神文明的课堂和展示先进文化物质文明的阵地,在现代化建设中占有不可忽视的地位。它也是一个国家国民经济水平、文化科学素质的重要标志。

摘要： @@21世纪,我国博物馆事业进入一个新的发展时期。与此同时,作为博物馆体系中最基层的市县级博物馆的发展状况却令人担忧。大多数博物馆入不敷出,效益好一些的博物馆屈指可数,如何使市县级博物馆改变低沉萧条的被动局面,使之富有生机和活力,成为每一个博物馆工作者在新世纪必须面对且应认真思考和探索的重要课题。现就这一问题,浅谈一下几点认识,以此与文博界同仁共同探讨。

摘要： @@21世纪,我国博物馆事业进入一个新的发展时期。与此同时,作为博物馆体系中最基层的市县级博物馆的发展状况却令人担忧。大多数博物馆入不敷出,效益好一些的博物馆屈指可数,如何使市县级博物馆改变低沉萧条的被动局面,使之富有生机和活力,成为每一个博物馆工作者在新世纪必须面对且应认真思考和探索的重要课题。现就这一问题,浅谈一下几点认识,以此与文博界同仁共同探讨。

摘要： @@21世纪,我国博物馆事业进入一个新的发展时期。与此同时,作为博物馆体系中最基层的市县级博物馆的发展状况却令人担忧。大多数博物馆入不敷出,效益好一些的博物馆屈指可数,如何使市县级博物馆改变低沉萧条的被动局面,使之富有生机和活力,成为每一个博物馆工作者在新世纪必须面对且应认真思考和探索的重要课题。现就这一问题,浅谈一下几点认识,以此与文博界同仁共同探讨。

摘要： 本发明涉及一种科学健身馆、科学健身系统以及科学健身方法。该科学健身系统包括科学健身馆、家庭健身房以及户外健身辅助设备。该科学健身馆包括注册单元、体测单元、健身方案处置单元、健身引导单元以及健身终端设备，注册单元和体测单元采集运动者的身份信息及体质数据，健身方案处置单元根据身份信息、体质数据并结合运动数据生成健身方案，健身引导单元调取健身方案并对健身终端进行状态预置，健身终端设备供运动者在预置状态下进行运动且记录运动者的运动数据并传送至所述健身方案处置单元以更新健身方案。该科学健身馆、科学健身系统及科学健身方法使得运动者可经济实惠地获得科学健身指导，有利于科学健身的推广及国民体质数据的监测。

摘要： 本发明涉及科技设计中的美的本质美的标准问题，特别指美的唯一标准系列文化科学工程项目。该项目核心理念文本：《美的唯一标准——“简”》。以千古未解的美的本质美的标准的科学揭示为理念(或核心)，发明并设计出一系列文化科学工程项目，项目特点如下：文化科学理念转化为可操作的具体的看得见、摸得着的文化工程，并可以产生、演绎派生出许多附属的文化产品和其它方面的商品；该文化科学工程项目具有极强的经济和社会效益，可类比国际奥运会；创立人现申请保护该项目的总创意以及建立在该项目核心文本《美的唯一标准——“简”》基础上的所有其它创意或演绎派生出的其它文化产品、无形知产和相关商品的创意。

摘要： 本发明公开了一种儿童文化素质教育游戏棋,是对现有儿童纸盘游戏棋的内容和形式的重要改进。该游戏棋具有能够满足儿童娱乐需求的同时,还能够使儿童学习和掌握一些比教科书上更为广泛的科学文化知识,是中国社会进入知识经济时代的必然产物。其构思独特,成本低廉。

摘要： 一种科学文化艺术纸团画，将宣纸捏或折叠或揉成尖状、条状、角状、柱状、凸凹状、花样状形态为作画工具，在作画工具上醮颜料或焦墨用于写字或作画；本发明利用纸团作画，点、线、面、体、立体转换，能塑造出无穷无尽的变化图形，具有活力、神彩和生命力，体现出大自然、宇宙天体的玄机和回归大自然物理物像的无限生机，表现了线条造型艺术精髓在现，实际创作效果明快简捷，巧夺天成，自然灵动，变化万千，揭开了大自然的奥秘，透视着宇宙的玄机，给绘画者带来绘画创作美和简捷的福音和吉祥，使人乐中求智，延年益寿，开发智力，带喜降福，同时给艺术天地带来光辉灿烂的景观。

摘要： 本发明涉及一种科学健身馆、科学健身系统以及科学健身方法。该科学健身系统包括科学健身馆、家庭健身房以及户外健身辅助设备。该科学健身馆包括注册单元、体测单元、健身方案处置单元、健身引导单元以及健身终端设备，注册单元和体测单元采集运动者的身份信息及体质数据，健身方案处置单元根据身份信息、体质数据并结合运动数据生成健身方案，健身引导单元调取健身方案并对健身终端进行状态预置，健身终端设备供运动者在预置状态下进行运动且记录运动者的运动数据并传送至所述健身方案处置单元以更新健身方案。该科学健身馆、科学健身系统及科学健身方法使得运动者可经济实惠地获得科学健身指导，有利于科学健身的推广及国民体质数据的监测。

摘要： 本发明提供的学生素质评价方法、学生素质评价系统、电子设备及计算机可读存储介质质，学生素质评价方法包括以下步骤：S1，确认评价指标；S2，划分指标层次；S3，确认评价层级；S4，获取每一所述被评学生的原始评分，采用层次分析法而确定评价指标权重；S5，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分；S6，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，确认所述加权总分最高的被评学生。设定具有多个评价指标的评价指标体系，采用层次分析法确定评价指标的指标权重，根据所述指标权重而计算每一所述被评学生的加权总分，按照所述加权总分的高低排序而对所述被评学生进行排序，充分体现学生的综合素质，有效测评学生。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明提供了一种综合素质评价系统及其评价学生综合素质的方法，其中，所述系统，包括：学籍信息库、数据采集模块、指标规则库和数据处理模块；其中，所述学籍信息库，用于存储至少一个学生的学籍信息；所述数据采集模块，用于采集每一个所述学生的评价数据；所述指标规则库，用于存储至少一个评价规则；数据处理模块，用于针对于每一个所述学生，根据所述学生的学籍信息、评价数据以及存储的至少一个所述评价规则，确定所述学生所对应的综合素质评价结果。通过本发明的技术方案，得到的综合素质评价结果能够更为准确的反应学生综合素质的高低。

摘要： 本实用新型涉及环境科学技术领域，具体地说，涉及一种调节式环境科学用文化展览板，包括展览体，展览体包括底板，底板呈“十”字形结构，底板的端部均设有弹簧，弹簧的顶部安装有夹子，底板的表面中心安装有固定轴，固定轴的顶部安装有支板，支板与底板的结构呈相适配，支板的端部内均开设有内腔，内腔的内部均转动连接有表面呈空腔的固定杆，固定杆的内部插接有卡板，内腔的表面均铰接有盖板。通过若干个固定杆可一次性对于若干个文化展报进行展览，且文化展报可经固定杆进行收卷，存于内腔内，无需取出，其次固定杆位于的内腔内可通过盖板密封，达到了防止雨水进入内部的效果，便于文化展报下一次进行直接打开使用即可。