文体要求
文体要求的相关文献在1992年到2021年内共计151篇,主要集中在汉语、教育、中国史
等领域,其中期刊论文151篇、专利文献2119篇;相关期刊108种,包括黑龙江史志、考试与招生、创新作文:初中版等;
文体要求的相关文献由136位作者贡献,包括焦文林、王磊、温志成等。
文体要求
-研究学者
- 焦文林
- 王磊
- 温志成
- 付友梅
- 周俊根
- 唐惠忠
- 张永彪
- 洪方煜1
- 罗代国
- 赵桂珠
- 邹琳琳
- 闫永锋
- 闵长春
- 韩延明
- 丁文宏
- 万安
- 何敏
- 余颖红
- 佚名
- 元基
- 冯华国
- 刘世一
- 刘勇
- 刘文
- 刘涌泉
- 刘祥
- 刘静黎
- 卢兴治
- 史海芳
- 吕嘉兴
- 吴伟星
- 吴培光
- 吴根华
- 吴永福
- 吴鸿业
- 周世忠
- 周勋
- 周宏
- 周文才
- 周旭荣
- 姜有荣
- 孙朝永
- 宋宏雄
- 崔益林
- 庄伟强
- 庞振军
- 廖晓青2
- 廖英1
- 张勤
- 张宇航
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李凌起
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摘要:
点评这是一篇考场佳作,亮点如下:第一,紧扣题意,精准立意。文章首尾紧扣读书会这一情境,切合读书心得的文体要求,贴切自然,首尾圆合。另外,紧扣材料选择自己感触最深的人物立意,以"知人自知,赤胆无私"八字高度凝练地概括了鲍叔的品格,准确到位。
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张永彪
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摘要:
主题导读文体是指文本构成的规格和模式,在高考写作中,对于文体的探讨历来是命题者关注的焦点。从"文体不限,诗歌除外"到"写一篇演讲稿"等应用文写作,文体选择的不断变化反映出写作表达的时代要求。宽松的文体要求更有利于学生自由地表达,但写作的自由不过是戴着镣铐跳舞。纵观历年高考,忽视文体要求已成为影响作文质量的一大因素。
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李家安
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摘要:
在一些高考作文题中,常有“文体特征鲜明”之类的要求。另外,听过一些语文老师的写作教学课,不少老师强调“文体特征一定要鲜明,否则作文得分低”等。这背后潜藏着一种认识,即认为“文体特征”鲜明与否是评价文章好坏的必需标准,“文体特征”鲜明是一篇好文章的必要条件。笔者认为,这是值得商榷的。在《“文体特征”不鲜明就不是好文章吗?——高考作文文体要求与文章评价问题之一》一文中。
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庞振军
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摘要:
习近平总书记有言:"人无精神则不立,国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳,一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。"你对"精神"有怎样的感受、思考和认识?请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。(1)请以"精神"为题目,写一篇记叙文。(2)请自拟题目,自选角度,确定立意,写一篇议论文,谈谈你的思考和认识。要求:①按文体要求作文;②600字左右;③不要套作,不得抄袭;④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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唐惠忠
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摘要:
"符合文体要求"是高考作文"基础等级"的评价标准。要使文章在不同场合发挥不同的作用,文章的内容和形式就要有所不同,日久天长,便形成了各种各样的文体。不同文体的区别表现在内容、结构、表达方式、语体等方面。大致而言,记叙文、议论文、说明文和应用文四种文体各有以下特点:高考作文提“符合文体要求”,有两层含义:一是符合作文题本身的文体要求。
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万安
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摘要:
[考点阐释]“文体”是指文章的体裁,主要包括记叙文、议论文、说明文、小小说等,其具体划分主要是由运用的表达方式来决定的。高考作文提出“符合文体要求”,有两层含义:一是符合作文题本身的文体要求,二是符合考生自己选定的文体的要求。
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曾姝
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摘要:
一、英语应用文写作中出现的问题1.文体不清晰在学生的习作中,我经常发现有些学生把写作纯粹地等同于翻译句子,忽略文章的体裁、结构等,造成审题过程中对文体把握不清,结果写出来的文章偏离文体要求。例如,2018年全国卷Ⅲ:假定你是李华,你的英国朋友Peter来信询问你校学生体育运动情况。请给他回信,内容包括:(1)学校的体育场馆(2)主要的运动项目;(3)你喜欢的项目。很多学生错误地把它写成一篇来信,而不是回复信。
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