文体价值
文体价值的相关文献在1987年到2021年内共计72篇,主要集中在中国文学、常用外国语、文学理论
等领域,其中期刊论文71篇、会议论文1篇、专利文献3163篇;相关期刊56种,包括东方论坛、法国研究、广西社会科学等;
相关会议1种,包括中国古代散文学会第十一届年会暨国际学术研讨会等;文体价值的相关文献由57位作者贡献,包括李逵六、王珂、王爱军等。
文体价值
-研究学者
- 李逵六
- 王珂
- 王爱军
- 曾宪一
- 曹明海
- 龚举善
- 任刚
- 何智君
- 卢卫东
- 叶岗
- 叶枚举1
- 吕若涵
- 孙景美
- 宋先梅
- 崔艳丽
- 张斌荣
- 张春
- 张清华
- 张焕新
- 张焰明
- 张相铭
- 曹丽霞
- 曾冬梅
- 李伟
- 李小兰
- 李建莉
- 李忠洋
- 李晓燕
- 李晓燕1
- 李林荣
- 李珊
- 李铁梅
- 林立红
- 汤曙东
- 王书博
- 王伟丽
- 王慧贞
- 王月
- 王爱军1
- 申丹
- 秦建祥
- 程民
- 罗四初
- 胡玉兰
- 范敏
- 覃琳方
- 许钧
- 贾延飞
- 赵晓阳
- 陈协
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曹明海
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摘要:
如何按照统编高中语文教材小说单元和"整本书阅读"单元的编写要求,做好小说文体教学呢?这需要切实把握小说文体艺术价值,着力于人物形象表现功能的解读,引导学生学会阅读小说,领会小说人物刻画和表现的艺术真谛,而绝非仅仅是概念化强加人物性格特点的标签.所以,要切实解决"怎么读"的问题,一是要把握小说以多样化手段艺术刻画人物形象的表现功能,二是要把握小说在复杂情节中艺术叙写人物形象的表现功能,三是要把握小说在具体环境里艺术展示人物形象的表现功能.
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曹明海
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摘要:
如何按照统编高中语文教材小说单元和“整本书阅读”单元的编写要求,做好小说文体教学呢?这需要切实把握小说文体艺术价值,着力于人物形象表现功能的解读,引导学生学会阅读小说,领会小说人物刻画和表现的艺术真谛,而绝非仅仅是概念化强加人物性格特点的标签。所以,要切实解决“怎么读”的问题,一是要把握小说以多样化手段艺术刻画人物形象的表现功能,二是要把握小说在复杂情节中艺术叙写人物形象的表现功能,三是要把握小说在具体环境里艺术展示人物形象的表现功能。
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卢卫东
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摘要:
诗性的教育是崇高的事业,教育的诗性是追求的高度。教育中触摸诗一样的文字,谱写诗性课堂的华章,使每项教学活动都能洋溢着诗意,是每位教师理想的课堂生活。虽然诗歌作为高深的文本样式,除在文学的圈内产生文体价值吸引之外,本身已经不再与大多的普通人发生直接的关系。虽然绵延久远的诗教传统或有失落,但诗性教育的追求目标从不曾放弃,诗教理论中“思无邪”的情感呈现原则,以及品经典诗词、赏文学风采的学习方法,仍不断作为学校课堂建构乃至教育教学的不二选择。在诗性课堂中,诗教传统对人文涵育的教学效果不言而喻,对诗教化人提升文明品格的作用独树一帜,对社会风气的彰显铿锵有力且高屋建领,有效推动当前社会创新发展和社会文化繁荣兴盛。
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马雯彬彬
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摘要:
魏晋时期的辞赋创作中,自然灾害成为重要的表现题材.这些灾害书写展现了作者与当时百姓遭遇旱热、洪涝、雷电等多种自然灾害的艰苦图景,作品中蕴含着"天人感应"和"道法自然"的相互对立的灾异观念,具有重要的思想史料价值.较之传统的主题内容,其新生面目不仅扩展了辞赋的文学题材,还使原有题材内容得以衍生和创新,显现出辞赋创作日益贴近现实生活的趋向,更是魏晋文学自觉时代的见证者和中坚力量.此外,这些灾害赋作善用神话典故,为灾害文学带来全新的意向群,因此,魏晋时期辞赋中的灾害书写具有重要的文体价值和艺术价值.
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李伟
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摘要:
通过梳理中国当代中短篇小说方面取得的研究成果,发现学界对中短篇小说领域的研究关注度较高,涉及研究内容和研究范围较为宽泛,主要集中体现为:年度总结式的概述性研究;探讨中短篇小说发展、现状与价值的整体性研究;以地域省份划分的地域性研究;少数民族文学领域与著名作家的个案研究.以此阐释当前研究存在的有待进一步开拓的学术空间,加强对当代中短篇小说创作做系统性的全面研究,挖掘被边缘化或者无形忽视的文本研究,深化对当代名家中短篇小说创作的研究力度与深度,从而客观考量当代中短篇小说的文体价值与艺术成就.
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李忠洋
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摘要:
从先秦"文体分类观的萌芽"、秦汉"文体形态趋于规范"、魏晋南北朝"文体理论成熟",形成了一条唐前官制设置与公文文体形态趋于规范的清晰轨迹.唐代是中国古代官制的基本定型期,尤以开元时期最为典型和完备,这一时期撰成的《唐六典》集中体现了唐代官制运行.官制设置促使职官执掌分工,进而与文体功能及话语体系形成一定的对应关系.唐代三省的运行机制对公文的使用或施用者身份、文体功能、文体话语风格及体例均有明确的约束和规范,叙述方式呈模式化趋势,体现了唐人的文体规范意识.
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张焰明
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摘要:
前景化给文学翻译实践带来很大启发,是评价文学翻译文本的一个视角.前景语言可能出现在语言系统任何一个层面上,《简·爱》中语音、语法和语义的前景化在译文中的表达相当重要.通过《简·爱》中的前景语言译例分析可知,保留原文的前景化才能更好地保留原文的文体价值,而前景化要依赖背景来识别.一般来说,直译或异化能最大限度地保留原文的前景化,因此译者应以前景化译前景化,否则就要变通.
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胡玉兰
- 《中国古代散文学会第十一届年会暨国际学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
中国历代僧传大致可以分为三类:其一为别传,如《法显传》等;如其二为类传,如《大唐西域求法高僧传》等;其三为总传,如慧皎的《高僧传》等.僧传即记录僧人的生平所行之事,本要求真实,客观,然而由于佛教讲人身难得、寿命无常、轮回痛苦、因果不虚等等并有许公案加以佐证,这些内容也常常融入僧人传记当中,使之与世俗人的传记有所区别,而引发诸多争议.中国传统目录学对于僧传的不同归类即是这种争论的体现之一.
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胡玉兰
- 《中国古代散文学会第十一届年会暨国际学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
中国历代僧传大致可以分为三类:其一为别传,如《法显传》等;如其二为类传,如《大唐西域求法高僧传》等;其三为总传,如慧皎的《高僧传》等.僧传即记录僧人的生平所行之事,本要求真实,客观,然而由于佛教讲人身难得、寿命无常、轮回痛苦、因果不虚等等并有许公案加以佐证,这些内容也常常融入僧人传记当中,使之与世俗人的传记有所区别,而引发诸多争议.中国传统目录学对于僧传的不同归类即是这种争论的体现之一.
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胡玉兰
- 《中国古代散文学会第十一届年会暨国际学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
中国历代僧传大致可以分为三类:其一为别传,如《法显传》等;如其二为类传,如《大唐西域求法高僧传》等;其三为总传,如慧皎的《高僧传》等.僧传即记录僧人的生平所行之事,本要求真实,客观,然而由于佛教讲人身难得、寿命无常、轮回痛苦、因果不虚等等并有许公案加以佐证,这些内容也常常融入僧人传记当中,使之与世俗人的传记有所区别,而引发诸多争议.中国传统目录学对于僧传的不同归类即是这种争论的体现之一.
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胡玉兰
- 《中国古代散文学会第十一届年会暨国际学术研讨会》
| 2016年
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摘要:
中国历代僧传大致可以分为三类:其一为别传,如《法显传》等;如其二为类传,如《大唐西域求法高僧传》等;其三为总传,如慧皎的《高僧传》等.僧传即记录僧人的生平所行之事,本要求真实,客观,然而由于佛教讲人身难得、寿命无常、轮回痛苦、因果不虚等等并有许公案加以佐证,这些内容也常常融入僧人传记当中,使之与世俗人的传记有所区别,而引发诸多争议.中国传统目录学对于僧传的不同归类即是这种争论的体现之一.
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- 天津集智量文教育科技发展有限公司
- 公开公告日期:2022-08-09
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摘要:
本发明属于人工智能领域,涉及一种能自动甄别作文文体进行智能批量阅卷的系统方法。其要解决的问题是:在我国作文考试大多要求“除诗歌外,文体不限”后,不能自动甄别不同作文文体,就进行智能批量阅卷。其技术方案要点包括:通过系统内置的文体甄别模块搜索并甄别作文标题及副标题关键词的文体表征;搜索并甄别作文首尾、中间部分及表达方式的文体表征;搜索并甄别作文表达方式中权重最大的文体表征;整合该文体的多项表征,通过参数计算,得到一个综合分数;最后对权重最大的文体进行反事实推理确认,并依据已确认的文体按照其专属文体测评标准进行智能测评,并自动生成私密查分码。主要用途:实现作文考试的自动甄别作文文体进行智能批量阅卷。
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