整组
整组的相关文献在1981年到2023年内共计958篇,主要集中在中国军事、中国文学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文403篇、专利文献555篇;相关期刊134种,包括军队党的生活、国防、中国民兵等;
整组的相关文献由1835位作者贡献,包括K·罗威尔、I·考尔、刘骢等。
整组
-研究学者
- K·罗威尔
- I·考尔
- 刘骢
- 徐亮
- 刘欣玉
- 曹勇
- 杜文文
- 潘露
- 谢剑锋
- 赵明
- 李明琦
- 冯贞国
- 刘伟
- 刘国玺
- 刘文胜
- 周阳
- 张俊峰
- 张立辉
- 张舜梅
- 徐成柏
- 李航
- 杨文宁
- 王大为
- 郑元鹏
- 郑勇强
- 陈玉涛
- 魏泽岚
- C·刘
- G·波勒尔斯
- 不公告发明人
- 任高峰
- 何义
- 倪爽
- 刘光磊
- 刘晶
- 卢关良
- 卢杉
- 吕一民
- 吕伟
- 吴建国
- 吴龙江
- 呙德红
- 孟凡波
- 宗勇
- 张宏敏
- 张旭
- 张明明
- 张琪
- 战民生
- 方保垒
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朱明明
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摘要:
宝宝,你看过足球点球吗?今天,我们玩一个“手脑版”的“点球”大战。你需要预估出题者指向的方向,然后将头转向与出题者不同的方向,整组过关才算胜利哦!快试试你们多久可以成功吧!游戏规则:一人为出题者,其他人为挑战者,站成一列面对出题者。出题者伸出手,喊出“1,2,3,看这边”,同时将手指向一个方向,挑战者立刻看向与出题者不同方向即为过关,否则游戏重新开始。整组人都过关则挑战成功。
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乔治;
陶宜成;
樊晨
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摘要:
初夏,位于黄浦江之源的淀山湖畔,平静湖面被一艘艘冲锋舟划开。来自沪苏浙皖的十余支救援力量,在这里进行联合水域应急救援演练。在上海市应急管理局统一指挥调度下,参演救援力量分工明确、协调一致,整个演练井然有序。“在年度民兵整组工作收官之际,我们组织民兵应急力量参与应急救援实战演练,目的就是为了检验整组成果,推动民兵应急力量与政府应急体系紧密衔接。”在现场观摩指导的上海警备区战备建设局局长吴美宝说。
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摘要:
当前,正值一年一度的民兵整组季,为加强对民兵的组织领导,提高民兵队伍的整体素质,让他们在平时应急、战时应战中真正发挥作用,国防动员系统深入开展民兵整组工作,重在编实编强用好上下功夫,着力打造“拉得出、用得上、起作用”的制胜“铁拳”。本期《视点》聚焦。
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张敏华
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摘要:
统编教材第五单元是个特殊单元——习作单元.教学这一单元,教师要树立单元整组意识,各板块要围绕"习作"这一核心目标开展教学,注重单元语文要素的联结.在课堂上,要突出"想象"这一核心目标,引导学生大胆想象、合理想象.只有这样,才能激发学生的习作兴趣,学会运用想象的方法进行习作.
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赵洋(文/图)1;
原堃翔(文图)1
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摘要:
刀在石上磨,兵在比中练。纷繁之中,某部特战第二支队,一支新调整组建、新转隶移防的特战支队,首次参赛即以挑战巅峰的勇气、对接实战的意志、放眼未来的气概,瞄准最高舞台、瞄准最强对手,突出重围,取得团体第三名的好成绩!
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刘晶
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摘要:
作为小学阶段第一个阅读策略单元,要处理好课文内容教学与阅读策略教学之间的关系。为了凸显阅读策略的教学主线,可以适度降低对课文内容,尤其是细节上的语用实践教学要求,课前不要求预习,以确保课堂教学过程中预测的真实性和及时性。1.解读教材要着眼整组。教学本单元,教师要增强整组教学意识,注意教学目标层层推进。
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董晓波1;
胡波1
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摘要:
如今,甲骨文手机表情包已经成为斗图圈的“新宠”。意蕴深远的传统文化符号竟与“神马、有木有”等网络流行词产生了一系列“化学反应”。设计者将几何化的甲骨文字转化成更加直观形象的动物,再配上时尚的网络用语,整组表情就像是一套五彩的、可爱的甲骨文动态识字卡片,让每个甲骨文字的图案意义跃然眼前。这套表情包的设计者.