整合实践

摘要： 本文主要从生活化教学法应用于小学道德与法治教学的探讨进行阐述说明。在当前互联网技术与社会的全面发展中,法制观念以及懂法守法已经成为当前公民需要具备的主要素养。小学道德与法治的大部分教学案例都来自于实际的生活,并且与学生的生活有着紧密的联系。因此,在教学中需要引进生活化的教学案例,为课堂教学提供更为直接的例子。教师需要在实际教学开展中,通过全面的引导,帮助学生将生活中学习的知识运用到课堂上,更好化解生活中遇到的问题,创新教育发展目标,进而为生活化教学的发展奠定坚实的基础。

摘要： 劳技课是中小学生在教师的指导下,完成的一门关于劳动体验和实际研究的技术活动课程,该课程在教授过程中基于学生技能操作的实践,是一门增强学生劳动技术和学习劳动技术知识的课程。随着信息技术在中小学生教学中的不断普及和应用,改善了传统的教学科目,也对一些新的学科产生了注入了新鲜的血液。本文针对信息技术的现代化与小学劳技课的教学实践相结合,分析信息技术与小学劳技课整合应用的实际意义以及当前两者整合发展的不足,并基于此对未来信息技术与小学劳技课教学的整合实践发展提出优化策略,以期为小学劳技课的教学实践与教学发展提供理论基础和实践支撑,仅供参考。

摘要： 现阶段高校科学课程在进行内容设计时,将培养学生科学素养作为第一要义,关注学生科学知识、科学探究、情感态度与价值观成长水平,始终都是坚持以培养学生科学素养为第一要义,关注学生科学知识、科学探究、情感态度与价值观成长水平,学习过程是以探究为核心,启发学生对于科学的兴趣,以此来促进学生大胆想象、尊重科学、敢于创新的态度。在此趋势之下,科技馆将会发挥出重要的教育作用,可以成为我国科普事业的主阵地,凭借着完善的科普教育设施和灵活多样的教学方式与手段,能够有效的促进青少年科学素养的提升。

摘要： 《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展。”关注幼儿学习与发展的整体性,我园以整合教育理念和STEM课程理念为指导,开展“基于创造力发展的生命科学与美术课程整合”研究,探索“生命科学+美术”课程整合的内容体系、实践模式和评价体系,引导幼儿在真实而主动的学习中积累经验、体验情感、习得技能,促进幼儿全面发展,取得了一些有益的经验。

摘要： 中国传统文化是我国五千年来流传下来的历史瑰宝,并且在经历了漫长岁月的积累以及沉淀之后,不但能够对人们产生启发与引导作用,同时还能丰富自身文化底蕴,形成鲜明的民族特色。因此,在高中语文写作教学中,教师可以将传统文化内容作为素材,引导学生尝试融入,以此丰富学生的文章内涵。基于此,文章对高中语文写作教学中传统文化的应用展开相关研究。

摘要： 在现阶段,随着新课程的改革快速推进,数学传统教学思维模式很大幅度的改进,数学史在当代数学课程教学变革过程中正发挥起着日益重要的作用,如何结合数学史,开展初中数学教学活动以提高课堂实效是我们要追求的目标。新课改背景下加强对数学史在课堂教学的融入,可以有效推动学生的课堂积极性。文章结合目前教学的现状,对如何将数学史在初中数学课堂教学整合实践对策进行相应的探究。

摘要： 随着国家素质教育的深入开展,义务教育阶段的课程设置越来越科学,最为显著地体现在以培养学生能力和素养为原则。特别是初中阶段的课程设置,使学生对整个学习过程更感兴趣,激发了学生学习的自主性和积极性。张虹著的《初中语文整合教学研究》一书,从语文整合教育的必要性引入,简单介绍了语文教学内容的整合方法,对阅读、写作等整合实践进行探究,为初中语文教师教学提供了理论指导和方法借鉴。该书主要从以下三个方面阐述初中语文整合教学。

摘要： 落实立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是新时代我国教育目的和方针的重要内容。尽管“全面发展”在理论与政策上是清晰的,但在日常的学校实践中,常有人把“全面发展”看作某种静态的、终极的、统一的“目的状态”,而将其与“个性发展”相对立,由此导致“全面发展”与“个性发展”两重目标都难以得到充分落实。因此,我们有必要对全面发展与个性发展的内在关系及其整合实践进行简要的说明和阐释,以此为理论探讨和实践作参酌。

摘要： 本文主要从大班幼儿劳动教育融合绘本教学实践分析进行阐述说明。绘本文字较为生动简洁,并且画面具有较强的趣味性,整合了当前社会生活的精华。因此教师需要在教学中通过绘本整合劳动教育,面向幼儿全面展示故事的内容涵盖,这样的形式可以为幼儿劳动教育提供全新的指导方向,促进语言领域教育与劳动教育之间的整合,为幼儿提供更为趣味性、童真的活动情境。

摘要： 综合实践活动是基础教育课程体系的重要组成部分,也是一门跨学科实践性课程.教师在教学过程中要让学生回归生活世界,挖掘学生的发展潜能,引导学生亲自参与、主动实践.以"我爱家乡文化"主题教学为例,我校把该主题分解为"家乡的海洋文化""家乡的民俗文化""家乡的山川文化""家乡的果蔬文化"等若干小主题.在将该主题进行跨学科教学时,教师要遵循以下三个基本要素:第一,基于学生现实生活中遇到的感兴趣的问题,引导学生运用多学科知识与综合化思维方式,着眼于复杂问题的解决;第二,基于多个学科思想、方法、研究思维的整合;第三,有新的认知产生.在活动设计上,既注重较高认知水平层次学生心智活动、思维能力的培养,又使学生对问题有更深层次的理解.

摘要： 本发明公开了一种针对整合酶核心区去整合反应的HIV-1整合酶抑制剂体外筛选方法，经过整合酶核心区蛋白的制备、去整合DNA底物的制备、待测化合物样品的制备、待测化合物样品的筛选。本发明较之于现有方法，摒弃了放射性同位素，无环境污染；不需要包被和封闭微孔板等耗时耗力的工作；不需要对产物进行变性和后续标记检测；能够实现高通量和对反应实时检测。达到了简化步骤、缩短时间、降低成本等目的。现有方法中放射自显影方法需10小时以上，固相和液相ELISA也需要3小时左右，而本发明方法所需时间短至1小时以内，同时大大降低了筛选成本。

摘要： 缺失区域确定部(23)在分配给检测位置的担当传感器的担当区域中，确定在作为由担当传感器取得的传感器数据的担当数据中未检测出的缺失区域。插值数据提取部(24)提取检测出缺失区域的、由担当传感器以外的传感器取得的传感器数据，作为插值数据。检测数据生成部(26)整合担当数据和插值数据而生成担当区域的检测数据。

摘要： 一种用于整合一行事历系统与一云端储存系统的整合设备、其整合方法及整合程序。该整合设备包含一网络接口、一储存媒体、及一处理器。该网络接口连接至一网络。该储存媒体储存一整合程序。该处理器电性连接至该网络接口及该储存媒体，并用以运行该整合程序以执行该整合方法，从而将该行事历系统与该云端储存系统整合于一起。

摘要： 本发明公开了一种针对整合酶核心区去整合反应的HIV-1整合酶抑制剂体外筛选方法，经过整合酶核心区蛋白的制备、去整合DNA底物的制备、待测化合物样品的制备、待测化合物样品的筛选。本发明较之于现有方法，摒弃了放射性同位素，无环境污染；不需要包被和封闭微孔板等耗时耗力的工作；不需要对产物进行变性和后续标记检测；能够实现高通量和对反应实时检测。达到了简化步骤、缩短时间、降低成本等目的。现有方法中放射自显影方法需10小时以上，固相和液相ELISA也需要3小时左右，而本发明方法所需时间短至1小时以内，同时大大降低了筛选成本。

摘要： 本发明提供整合旋翼的制造方法及其叶片的切削加工程序和整合旋翼。本发明的整合旋翼的制造方法利用切削加工高精度地加工叶片。本发明的整合旋翼的制造方法是将主面分别具有正压面和负压面的三维板状的叶片与转盘一体化的整合旋翼的制造方法。将叶片的前缘和后缘的棱线分别按预定数量分割来设定虚拟格点，设定经由正压面和负压面环绕从转盘侧同一编号的前缘和后缘各自的虚拟格点的封闭曲线，制作以使封闭曲线螺旋状连续来移动车削刀具的刀尖的方式插补的加工指令，按照加工指令，使与刀尖的位置对应的切削点以环绕叶片的周围的方式移动来进行切削加工。

摘要： 本发明实施例提供一种数据整合分析系统及数据整合分析方法，数据整合分析系统包括：第一获取模块，用于获取机台事件数据；第二获取模块，用于获取生产事件数据；数据处理模块，数据处理模块与第一获取模块及第二获取模块连接，获取每一产品的原始加工时间及每批产品的产能指标；分析模块，分析模块与数据处理模块连接，分析模块用于获取每批产品的产能指标与每一产品的原始加工时间之间的第一匹配关系。因此，通过产能指标能够对生产状况进行全局分析；通过第一匹配关系能够核查到相匹配的原始加工时间，进而对具体生产状况进行深入分析；从而提高数据分析的效率和准确性。

摘要： 一种资源整合系统及一种资源整合方法，适用于一虚拟环境。资源整合方法的步骤包含：通过一桥接模块使一本机的一本机作业系统(Host operation system)与一外部装置沟通，并取得外部装置信息；以及通过一接收模块接收一客作业系统(guest operation system)传来的一存取指令到本机，接收来自本机的一硬件处理结果，并选择性地将存取指令通过桥接模块传送到外部装置及接收来自外部装置的硬件处理结果；其中，硬件处理结果对应于存取指令；其中，本机于本机作业系统上运行虚拟环境，虚拟环境中运行客作业系统，客作业系统运行一应用程序，应用程序用以发出存取指令。

摘要： 本申请公开了一种多媒体培训课程资源整合系统及整合方法，该多媒体培训课程资源整合系统，包括中央处理单元、上传单元、内容校验单元和资源列表单元，上传单元包括选择模块、手动添加模块、填写资源信息模块、批量导入模块、Excel模板下载模块和Excel表格上传模块，选择模块与中央处理单元信号相连，手动添加模块与选择模块信号相连，填写资源信息模块与手动添加模块信号相连，批量导入模块与选择模块信号相连，Excel模板下载模块与中央处理单元信号相连，Excel表格上传模块与中央处理单元信号相连，内容校验单元与中央处理单元信号相连，内容校验单元信号连接有提示模块，资源列表单元与中央处理单元信号相连。本方案，简便的实现课程整合。

摘要： 本发明公开一种整合并运营多个网上商城购物车的整合智能购物车运营方法。为此，本发明提供一种自主付款方式的整合智能购物车App运营方法，其特征在于，包括：在由第一服务器驱动的网上/移动商城App程序中显示整合智能购物车图标，并由购买请求人点击并激活整合智能购物车图标，并将所述购买请求人的购买信息从所述第一服务器传输至第二服务器的整合智能购物车App驱动程序，并基于所述购买信息在所述整合智能购物车App中由不同于购买请求人的付款权人进行付款的步骤；或者提供在所述第一服务器中运营的App驱动程序由不同于购买请求人的付款权人进行付款的步骤。从而，使得诸如未成年人或老年人的付款权人能够容易地在多个网上/移动商城进行购物。

摘要： 一种资源整合方法，适用于一虚拟环境。资源整合方法的步骤包含：通过一接收模块接收一客作业系统传来的一存取信息到本机；依据存取信息判断是否帧率小于一帧率门槛值；当接收模块判断该帧率小于帧率门槛值时，传输一外部资源请求信号；以及通过一桥接模块接收外部资源请求信号后，桥接模块中的一资源管理模块由一候选名单的多个类别中的一特定类别中选择一最适外部装置，并将对应特定类别的一运算操作传送到最适外部装置进行运算。本公开还涉及一种资源整合系统。