整体观察
整体观察的相关文献在1957年到2022年内共计313篇,主要集中在绘画、教育、法律
等领域,其中期刊论文309篇、会议论文2篇、专利文献60726篇;相关期刊234种,包括云南教育:小学教师、黑龙江教育(高教研究与评估版)、湖南教育(上旬刊)等;
相关会议2种,包括全国第十一次中医药新技术、新成果、新经验学术交流会、2004年全国工业设计教学研讨会等;整体观察的相关文献由314位作者贡献,包括丁淑娴、乔建奇、吴明秀等。
整体观察—发文量
专利文献>
论文:60726篇
占比:99.49%
总计:61037篇
整体观察
-研究学者
- 丁淑娴
- 乔建奇
- 吴明秀
- 吴鸿
- 周华胜
- 周旺康
- 姚友春
- 孙刚
- 孙见光
- 尹妮
- 张斌
- 张明
- 张淑香
- 张越锋
- 徐伟
- 朱霞
- 李先润
- 李文武
- 李雁群
- 石小花
- 胡武豪
- 苏建亚
- 陈志峰
- 陈春学
- 陈静
- 韩丽
- 高国华
- 黄旭亮
- 丁朝华
- 丁汉平
- 丁涛
- 丁维升
- 丁英慧
- 严利红
- 严艳
- 乔有平
- 于永正
- 于浩
- 付志敏
- 代正光
- 任亚地
- 任福庆
- 何乾超
- 何家秀
- 何志伟
- 何镇海
- 侯凌
- 侯凤武
- 侯景峰
- 保正鹏
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吴玉兰
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摘要:
“圆柱与圆锥”是学生第一次认识含有曲面的立体图形。怎样做可以既认识圆柱与圆锥,又培养空间观念呢?可以有以下的教学流程。一、基于学情,明确问题1.展示学生前测作品,说一说同学们眼中的圆柱与圆锥分别是怎样的。(如图1)2.整体观察,明确研究方向:看了这么多的作品,你觉得圆柱与圆锥哪些方面需要进一步研究?
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戴黎
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摘要:
观察是学生认识世界的重要途径,是科学实践的基本方法。尽管学生从小就对大自然充满好奇,也通过课堂上的一些观察学到了一招半式,但整体观察的能力培养是碎片式的、欠缺的。在低年段,如何更科学、更系统地培养学生的观察能力,值得进一步思考和实践。此时,自然笔记走入了我的视野,它是一种奇妙的亲近大自然的方法,需要充分调动各种感官去观察。张培华认为,通过自然笔记的绘图与文字能让学生更加专注自己的观察目标。
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纪相林
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摘要:
整体思维是一种从全局去发现问题、认识问题、解决问题的思维方式,也是试图通过对问题的总体形式、结构与特征的研究,进而采用某种转化技巧最终使问题得到解决的一种解题方法.本文中结合典型实例,探讨和总结了运用整体思维解题的五种方法与技巧.
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王静
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摘要:
一、整体观察识大意王老师:今天,我给大家带来了一个宝贝。瞧,是半个蛋壳!如果把它送给你,你会把蛋壳做成什么呢?皓皓:我想在蛋壳上画上眼睛和嘴巴,把蛋壳变成一个娃娃。文文:我喜欢多肉植物,我可以拿蛋壳当小花盆。王老师:阳光暖暖的,草儿青青的,小虫子、蝴蝶和蚂蚁出来玩啦!它们也发现了这半个蛋壳。看看这四幅图,说一说它们用这半个蛋壳做了什么吧!可以说说每幅图的图意,也可以将四幅图连起来说一说。
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黄旭亮;
周旺康
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摘要:
目前,外观设计专利侵权对比中,判断设计特征对外观设计的整体视觉效果影响时,需要适用"整体观察、综合判断"的原则.原则尽管明确,但在判断整体视觉效果影响时仍存在较大程度的主观性.本文从分析外观设计的商业价值出发,认为外观设计的商业价值由其美感决定,并在此基础上提出设计思路是实现美感差异的深层因素,设计思路也是"整体观察、综合判断"的对象,进而提出了设计思路判断法.最后在文章的末尾总结了该方法的突破性,以期对律师行业内同类案件研究有所帮助.
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张国玉
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摘要:
新职业是发展变革中的职业类型,不可避免地存在“成长的烦恼”。与传统职业相比,国家发布的新职业有何特点?新职业发展的未来趋势如何?―、新职业有啥特点?通过对近两年国家发布的新职业类别进行整体观察和深入分析发现,新职业具有以下明显的特点。第一,从岗位性质和行业分布来看,新职业的分布主要集中在新兴产业和现代服务业两个领域。
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黄旭亮;
周旺康
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摘要:
目前,外观设计专利侵权对比中,判断设计特征对外观设计的整体视觉效果影响时,需要适用“整体观察、综合判断”的原则。原则尽管明确,但在判断整体视觉效果影响时仍存在较大程度的主观性。本文从分析外观设计的商业价值出发,认为外观设计的商业价值由其美感决定,并在此基础上提出设计思路是实现美感差异的深层因素,设计思路也是“整体观察、综合判断”的对象,进而提出了设计思路判断法。最后在文章的末尾总结了该方法的突破性,以期对律师行业内同类案件研究有所帮助。
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摘要:
伏俊琏著《敦煌文学写本研究》由上海古籍出版社于2021年5月出版。该书精选50多个敦煌文学写本,对各写本上所有信息进行全面著录,包括写本正面和背面抄写的全部内容乃至杂写、涂画等。同时,也关注写本的性质用途、装帧形式、纸质和书写工具等。该书尤其重视对写本的整体观察,认为一个文学写本也是一个“生命体”。写本中复杂的情志内涵、所描写叙述的题材、语言词汇、节奏韵律等,构成了写本的神明、骨骾、肌肤、声气,这样完整的“体”,同时也构成了一个文化生态。
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虞赛玉
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摘要:
《中国学生发展核心素养》中提到:关注“学会学习”核心素养,要求我们必须重视习惯培养,加强方法指导,促进学生自主学习体系的形成。在我们的人物速写训练中我们可以尝试引领学生整体观察进而图像识读(读画),师生共同梳理具体的速写分解步骤与方法、通过实践练习熟练掌握作画思维方法与作画实践方法。养成人物速写作画习惯。通过人物速写分解步骤反复训练,内化为作画习惯,教师进一步加强方法指导,从而促进学生自主学习体系的形成,最终达到学会学习、终身学习的目的。
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钱守旺;
赵爽
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摘要:
学习内容:根据天文学有关知识,开发的四年级学生数学思维拓展课。学习目标:1.运用四则运算的知识和方法探究冥王星被"开除"的秘密,进一步理解四则运算的意义,加深对大数的认识。2.在整体观察、大胆猜想、推理验证、总结归纳等探究过程中,学会用数学的思维和方法解释宇宙的奥秘,感受数学知识的魅力,提高运用数学知识解决实际问题的能力。3.激发好奇心和求知欲,培养批判质疑、勇于探究的科学精神,树立学好数学的信心。