整体护理观念
整体护理观念的相关文献在1995年到2019年内共计77篇,主要集中在临床医学、教育、预防医学、卫生学
等领域,其中期刊论文77篇、专利文献155885篇;相关期刊48种,包括卫生职业教育、基层医学论坛、齐鲁护理杂志等;
整体护理观念的相关文献由116位作者贡献,包括吴志萍、孙晓燕、廖晓茹等。
整体护理观念—发文量
专利文献>
论文:155885篇
占比:99.95%
总计:155962篇
整体护理观念
-研究学者
- 吴志萍
- 孙晓燕
- 廖晓茹
- 彭学叶
- 王玉清
- 罗荣兰
- 范萍
- 雷粤华
- 黄霞
- 丁丽君
- 万常春
- 乔淑春
- 付亚丽
- 侯月侠
- 倪伟
- 储彩云
- 储爱琴
- 农月稠2
- 冯然
- 刘美芳
- 刘金花
- 刘雅琴
- 单春萍
- 卢娴
- 卢玉花
- 叶少华
- 司强
- 吴中琴
- 吴莲娇
- 周云仙
- 周燕萍
- 周铁侠
- 宋凌
- 崔爱兰
- 崔立敏
- 师莉娟
- 庄红2
- 张俊芳
- 张婷红
- 张小平
- 张小琴
- 张慧欣
- 张晓梅
- 张玉花
- 张美峰
- 张莉
- 彭佳
- 彭惠英
- 曹卫洁
- 曾淑英
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李超1
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摘要:
探讨中医护理新技术临床应用及推广的影响,分析中医护理新技术在实践过程中所存在的若干问题,并且从不同角度提出解决方法。发挥中医护理特色和优势,护士认真运用中医整体护理观念,创造出具有中医特色护理模式,将中医护理优势技术得以应用和推广,使中医护理理论技能得到传承和发展,符合中医院护理学科发展的需要,有效提高了护理质量。
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李娟;
张晓梅;
谯建
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摘要:
Objective To discuss effect of holistic nursing concept applied in clinical teaching practice.Method work mode of holistic nursing concept and nursing program were carried out in clinical teaching practice of 62 student nurses, and investigate cognition degree, mastering nursing professional theory, nursing skill operation level and completion of nursing record for holistic nursing concept before and after practice.Result during practice of student nurses, instructing them with work mode of holistic nursing concept and nursing program may significantly improve their cognition degree, mastering nursing professional theory, nursing skill operation level and completion of nursing record for holistic nursing concept, and difference showed statistical signiifcance (P<0.05). Conclusion including holistic nursing concept in practice of student nurses may cultivate and strengthen awareness of holistic nursing concept, deepen understanding of its connotation to improve overall quality and nursing quality of student nurses.%目的:探讨整体护理观念应用于临床带教实践中的效果。方法将整体护理观念和护理程序的工作模式纳入62名实习护生的临床带教实践中,考察其实习前后对整体护理观念的认知程度、护理专业理论的掌握程度、护理技术操作的熟练程度、护理病历书写的详细程度。结果护生实习期间用整体护理观念和护理程序的工作模式指导实习护生,能够明显提高实习护生对整体护理观念的认知程度、护理专业理论的掌握程度、护理技术操作的熟练程度、护理病历书写详细程度,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论将整体护理观念纳入实习护生带教实践中,能够培养和强化护生的整体护理意识,加深其对整体护理内涵的理解,使护生的整体素质和护理质量得以提高。
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熊艳;
朱亚芳;
彭佳
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摘要:
目的探讨整体护理观念在带教护生中的应用价值。方法调查76名实习护生实习前后对整体护理的认知程度和自身护理能力自信心的改变情况。结果在护生实习期间应用整体护理观念指导护校实习生,明显提高了护生对整体护理观念的认知程度及其自身护理能力的自信心,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在护生实习期间应用整体护理观念指导护校实习生的临床带教符合护理理论教育模式的变革,且能培养适合新的护理模式需求的新型护理人才,值得临床推广应用。
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