整体性研究
整体性研究的相关文献在1984年到2022年内共计169篇,主要集中在马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文168篇、会议论文1篇、专利文献57996篇;相关期刊143种,包括青年探索、厦门大学学报(哲学社会科学版)、石家庄铁道大学学报(社会科学版)等;
相关会议1种,包括上海市社会科学界第七届学术年会等;整体性研究的相关文献由162位作者贡献,包括肖巍、顾钰民、宋晓东等。
整体性研究—发文量
专利文献>
论文:57996篇
占比:99.71%
总计:58165篇
整体性研究
-研究学者
- 肖巍
- 顾钰民
- 宋晓东
- 刘佳
- 张印全
- 张雷声
- 李伟
- 李昆明
- 邓茶平
- 郑海呐
- 陈永祥
- 严绍璗
- 乔惠波
- 付德雷
- 伊人
- 伍明春
- 何顺果
- 佘双好
- 全锐
- 冮勇
- 刘伟
- 刘伟文
- 刘慧芳
- 刘爱武
- 刘珈余
- 刘经纬1
- 刘绪才
- 包伟平
- 卢善庆
- 卢翎
- 叔平
- 古跃
- 君子
- 吴春艳
- 周中之
- 周凤菊
- 周文华
- 周文辉
- 周葱秀
- 哲
- 唐孝祥
- 孔克勤
- 孙宜学
- 孙志海
- 孙玲
- 孟庆艳
- 崔建中
- 左安琪
- 左锐
- 张伟
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付德雷;
张传寿
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摘要:
山东工艺美术学院民艺研究团队以抢救、保护、传承中华传统工艺文化为己任,坚持将学术研究与社会发展、文化战略、时代创新等重大问题紧密结合,不断深化传统工艺理论研究,积极探索工艺美术学科科教融合新模式。1996年,山东工艺美术学院民艺研究团队在全国率先提出“民间文化生态保护”理念,并组织深入实施,将民间工艺研究由本体性研究上升为对民间工艺所寄生的民间生活方式、文化方式的整体性研究,明确了民间工艺保护与民间文化生态的紧密关系。同时,深刻思考并尝试建立起民间工艺文化的再生系统,使传统民间工艺重新融入当代生活、当代文化。
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李伟
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摘要:
陈忠实是当代文学史上的一位重要作家,学界关注热点更多集中于他的小说创作,而其他文学体裁的研究价值与文学意义并没有得到深入的挖掘。20世纪关于陈忠实文学创作的整体性研究寥寥无几,新世纪以来,陆续出版为陈忠实立论评传的著作,其中作家论研究有:畅广元的《陈忠实论:从文化角度考察》(2003年)、公炎冰的《踏过泥泞五十秋:陈忠实论》(2002年)、李建军的《陈忠实的蝶变》(2017年)等,以文本研究与作家创作心理为基点,采取作家论和作品论的研究路径。
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摘要:
新诗研究与新诗相伴而生。但“新诗”只是关于现代汉语诗歌诸多命名之一,同类的概念还有“白话诗”“无韵诗”“现代诗”等等。20世纪90年代之后,现代汉诗渐成与新诗对话、获得学界较多认同的概念。近年,王光明教授又提出进行“现代汉诗的整体性研究”的学术主张。现代汉诗的整体性研究,是一种理念导向、一种学术立场,而并非一种具体的研究方法。好的研究,必然既着眼于细部,洞悉其纵深与幽微,又把握宏观,鸟瞰其全景与辽阔,追求局部与宏观、辽阔与幽微兼备的学术格局。具有这样格局的研究,就是整体性研究。
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李严;
张玉坤;
李哲
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摘要:
长城因体量巨大、遇存不完整面临保护展示的难题。课题组持续20年信息采集与基础研究,已搭建明长城防御体系空间数据库、明长域遗体连续图像与三维数据库,合作搭建“云游长城”平台和“长城文化资源库”,编制中国长城博物馆展陈大纲,实施明长城体系、建筑、成守等可视化展示,助力明长城整体性数字再现。
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周凤菊
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摘要:
核心素养是培养学生能力素质的重要内容之一。教师应以小学英语课堂教学为载体,在教学过程中融入人文知识学习,使学生从“要我学”转变为“我要学”,从而提高课堂教学质量,培养学生能力素质,力求提升学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教师要对学生的表现进行及时肯定或批评,并对其行为进行反馈。长期教学实践表明,合理的课堂评价语不仅能促进学生英语水平的不断提升,而且能提高教师的专业能力。
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徐莉;
杨丽乐
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摘要:
当今世界正处于百年未有之大变局,教育发展亦进入变革的新时代.在新时代背景下,中小学校长必须改变传统的领导模式,形成与其相适应的领导能力,"双螺旋式"结构为此提供了可借鉴的研究框架,帮助阐释校长领导力在新时代的核心要义.中小学校长需要建构起战略领导和战术领导、管理领导和教学领导、个别领导和集体领导等多元视角耦合统一的管理模式.为此,新时代中小学校长领导力的发展要向历史靠近、向理论靠近、向融合方向靠近、与高校学者牵手合作.
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蒋永穆
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摘要:
党的十九届四中全会提出:"要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。"①这其中的一个重要问题是如何全面认识和理解马克思主义。从整体性视角来理解马克思主义是学术界比较认可的一个重要视角,也是马克思自身的本意。正如马克思所说:"不论我的著作有什么缺点,它们却有一个长处,即它们是一个艺术的整体。"②程恩富教授等从整体性出发,对什么是马克思主义以及怎样坚持和发展马克思主义有自己独特的见解。
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刘珈余;
邓靖
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摘要:
对马克思主义理论学科进行整体建设的过程当中,需要相应的对马克思主义基本原理进行整体探究,可以推动马克思主义发展的稳定和可持续。马克思主义基本原理在研究的过程当中需要加强时效性,整体上对马克思主义的内容进行完善,并回答马克思主义基本原理是马克思主义的核心组 成部分。
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陈永祥
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摘要:
孟森是近代史上值得瞩目的人物.目前,学术界对孟森的研究已经取得了一定的成果,对孟森的生平事迹、学术思想、学术成就、治学方法等已经有了基本的认识.但是,在研究广度和研究深度上仍存在明显的不足,并且缺乏综合性的研究成果.从总体上看,孟森研究还处在基础和展开阶段,尚待填补和拓展.今后的研究应从加强对有关文献资料的挖掘、加强对孟森各种著作的整理和研究、转换视角、开展整体性研究四个方面进行深化.
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肖巍
- 《上海市社会科学界第七届学术年会》
| 2009年
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摘要:
深化当代中国马克思主义的整体性研究,有力推动当代中国马克思主义的大众化,都要求有方法论上的刷新。马克思所阐释的“研究方法”与“叙述方法”提供了很好的启示:马克思主义是一个整体,具有立场、观点与方法的高度一致性,马克思主义中国化的历程,以及所形成的当代中国马克思主义正是这种整体性的一个典范;当代中国马克思主义的大众化,不能仅仅停留于一般的宣传鼓动上,而要在抓住“人本身”这个根本,着眼于当代中国马克思主义的传播方法创新。