整体思维
整体思维的相关文献在1986年到2022年内共计778篇,主要集中在中国医学、中国哲学、教育
等领域,其中期刊论文753篇、会议论文25篇、专利文献45883篇;相关期刊577种,包括周易研究、求索、求是学刊等;
相关会议22种,包括第六次全国中医生殖医学学术研究会、全国第二届不孕不育复发性流产中西医诊治高峰论坛、广东省中医药学会生殖医学专业委员会第二次学术年会、2015海峡两岸周易学术论坛暨第26届周易与现代化国际讨论会、2014年世界体育社会学大会等;整体思维的相关文献由889位作者贡献,包括邵国光、林明成、杨香兰等。
整体思维—发文量
专利文献>
论文:45883篇
占比:98.33%
总计:46661篇
整体思维
-研究学者
- 邵国光
- 林明成
- 杨香兰
- 赵冰波
- 陈红萍
- 刘大鸣
- 孙成
- 季建微
- 张明
- 申小龙
- 陈军
- 任振球
- 何光凤
- 何秀君
- 余显礼
- 冯天瑜
- 刘华博
- 吴玑超
- 姚亮
- 姚文放
- 孔维攀
- 孙先洪
- 孙咏
- 宋梅
- 宋素花
- 屈风阁
- 庄月萍
- 张兴顺
- 张卫娥
- 张晶晶
- 张毅
- 徐江培
- 戴平
- 昝全德
- 曹国强
- 权绘锦
- 李平
- 李海英
- 李翠芳
- 李胜利
- 李金云
- 李金香
- 李锡海
- 杨小军
- 杨清美
- 步进
- 段国利
- 殷平善
- 汪秀清
- 汪艳
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王桂青
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摘要:
英国新左派是特定历史时期的产物,他们是具有明确的政治诉求和目标导向的知识分子。他们将研究的视角专注于文化,认为文化是社会的本质维度,新左派从整体思维入手,把文化定义为“整体的斗争方式”“整体的生活方式”。新左派从总体出发,挖掘技术、文化和日常生活接合的重要意义,说明了文化的发展奠基于技术的进步,技术进步在为主导意识形态做支撑的同时,也促进了大众文化的发展。
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周甲辰;
张飞
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摘要:
伏羲既是中华民族的人文始祖,也是一个内涵丰富、思想深刻的文化符号。他以一系列发明创造率领先民走出蒙昧,开创人类早期文明;他道德高尚,制乐作曲,教化民众;他崇尚和谐,善于思考,一画开天。伏羲文化是一种活的文化,曾长期引领与影响中华民族文化的发展与进步,是中华民族传统文化尤其是政德文化的最远根脉与重要基因。
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吴静;
王会霞
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摘要:
在国产动画电影转型升级之际,系统研究对其产生深远影响的原型思维,是弘扬民族智慧、树立文化自信的关键,也是中国动画电影走向世界、走向未来的必经之路。动画电影中的原型思维是一种在天人合一、物我同一与主客归一的浑融境域中整体把握世界的思维方式,也是一种基于“合成-分解”理念的原始对待思维,具体体现为电影画面的辩证组合与意境的深远圆融。原型思维能与现代影像思维、互联网思维平等对话,参照借鉴,并积极转化,有效促进国产动画电影的跨文化传播。
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孟祥倩
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摘要:
幼儿园美术活动作为发展幼儿感受与欣赏美、表现与创造美的重要手段,是幼儿感性地把握世界的一种方式,也是表达对世界认识的另一种“语言”。通过探索大自然最直接的生命活动,直达生命自然理念浸润的艺术教育,主张以实施审美教育为突破口,顺应幼儿发展的体验性与表现性的特点,用爱、美、生命的人文主义精神,对幼儿进行整体性、融合性、开放性的教育。幼儿与自然有一种天然的亲密和契合,基于幼儿的发现与兴趣,教师运用情感介入与知觉形象融为一体的整体思维模式,驻足儿童视角审“玩”,站在儿童实际层面研“学”。
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董星光;
吴玉霞
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摘要:
电影《我和我的父辈》呈现出历史、现实与诗意三位一体的高度融合状态,这是中国电影创作中整体思维的一种体现。影片中,历史作为现实与诗意呈现的源点,为主流意识的表达提供了参照,而现实层面的架构始终在寻求缝合历史与诗意的缝隙。此外,诗意化呈现升华了历史与现实的文本主题。因此,历史、现实与诗意三者在影片中实现了整体性关联,这种三位一体整合与中国整体思维观中的“天人合一”形成一种互文式表达,影片一定程度上对中国电影思维方式找寻与中国电影美学探索提供了一份实践性样本。
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黄旻雅
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摘要:
随着新课程改革的不断推进,学校根据学生具体情况从整体性与系统性出发,设计结构化教学活动。在结构化教学模式下,教师帮助学生建立数学知识认知结构,深入理解各知识逻辑层次与发展脉络,从而对学生结构化思维与整体思维进行有效培养,让学生进一步巩固数学知识,提高小学数学课堂教学效率。
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莫彩英
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摘要:
思维的发展与提升是语文核心素养的重要内容之一。在阅读教学中,教师要注重对学生思维能力的培养,根据教材文本的特点、年段教学目标以及学生的心理特点,采取不同的策略来发展学生的整体思维、形象思维、对比思维,发散思维等,这样不仅能让学生深入理解、体验文本表达的思想情感,掌握文本的表达艺术,而且能有效提高学生的语文思维能力,促进阅读教学质量的提升。
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郭霞;
陈仕伟
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摘要:
大数据时代促使人们的思维方式实现了根本性变革,即从样本思维到整体思维的根本性转变。因此,我们需要将整体思维运用到思想政治教育中,以促进精准思政的实施、“大思政课”要求的贯彻、课程思政的实现和学生个性化需求的满足。思想政治教育者需要发挥整体思维的优势,全面动态地记录学生的思想状况,消除样本的被代表性和数据偏差,从而切实将整体思维落实到思想政治教育中,实现思想政治教育的协同创新。
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朱前红;
武步慧;
杨钊如;
窦亚玲;
冯五金
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摘要:
慢性腹泻包括炎症性肠病、功能性肠病、菌群失调等所致的腹泻,病因和发病机制复杂。目前西医对慢性腹泻的治疗重点着眼于肠道,其认识缺乏整体性。冯五金教授从整体观念出发,认为该病与脾、肝、肾、肺、胃、肠相关。其病因主要责之于脾虚湿盛,其病机与虚、气、瘀、疡有关。临床治疗应从整体思维论治,中医治以调气补虚,化瘀愈疡,西医予消炎、调节肠道菌群、助消化、心理调节等,中西医结合治疗。文章总结冯五金教授对本病的治疗经验,以期为临床提供新的诊疗思路与借鉴。
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赵树望
- 《第四届东方设计论坛暨2018地域振兴与整体设计国际学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
技术的发展不仅为景观实践领域带来了一系列的变化,同样也在思想领域引发了学者们深度的思考.数字信息技术作为一种工具手段首先打破了传统时间、空间及物质概念,使得三者重新建立了相互制约且保持密切联系的关系网络,任何一个变量的变化都会影响空间环境营造的系统性变化.其次,基于新技术营造的空间体验中,产生了一种新的认知方式——具身认知.最后,信息数字技术还打破了以牛顿机械决定论、物质空间等固有线性思维束缚,表现出自由而连续、不规则、随机、流动的非线性,引发景观创作者对于整体性、关联性及过程性的思考.
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赵树望
- 《第四届东方设计论坛暨2018地域振兴与整体设计国际学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
技术的发展不仅为景观实践领域带来了一系列的变化,同样也在思想领域引发了学者们深度的思考.数字信息技术作为一种工具手段首先打破了传统时间、空间及物质概念,使得三者重新建立了相互制约且保持密切联系的关系网络,任何一个变量的变化都会影响空间环境营造的系统性变化.其次,基于新技术营造的空间体验中,产生了一种新的认知方式——具身认知.最后,信息数字技术还打破了以牛顿机械决定论、物质空间等固有线性思维束缚,表现出自由而连续、不规则、随机、流动的非线性,引发景观创作者对于整体性、关联性及过程性的思考.
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赵树望
- 《第四届东方设计论坛暨2018地域振兴与整体设计国际学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
技术的发展不仅为景观实践领域带来了一系列的变化,同样也在思想领域引发了学者们深度的思考.数字信息技术作为一种工具手段首先打破了传统时间、空间及物质概念,使得三者重新建立了相互制约且保持密切联系的关系网络,任何一个变量的变化都会影响空间环境营造的系统性变化.其次,基于新技术营造的空间体验中,产生了一种新的认知方式——具身认知.最后,信息数字技术还打破了以牛顿机械决定论、物质空间等固有线性思维束缚,表现出自由而连续、不规则、随机、流动的非线性,引发景观创作者对于整体性、关联性及过程性的思考.