整体与部分
整体与部分的相关文献在1983年到2022年内共计191篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、哲学理论
等领域,其中期刊论文184篇、专利文献63817篇;相关期刊150种,包括求索、山东医科大学学报:社会科学版、档案与建设等;
整体与部分的相关文献由237位作者贡献,包括刘旭、刘未沫、吴敬福等。
整体与部分—发文量
专利文献>
论文:63817篇
占比:99.71%
总计:64001篇
整体与部分
-研究学者
- 刘旭
- 刘未沫
- 吴敬福
- 周伯林
- 周长青
- 常绍舜
- 李南
- 李峰武
- 李建强
- 李永革
- 肖茂盛
- 黄赛勤
- A·沃龙佐夫
- A·韦特尔
- D·帕斯塔诺豪
- I·索夫佩尔
- J·托德亨德
- S·拉米堪拉
- Б、В、叶弗斯塔菲耶夫
- В、М、维德林
- Н、И、波诺马列夫
- 丁晓宇
- 丁素英
- 丘益生
- 乔金鹏
- 于新东
- 于芳
- 任喜武
- 任娱肄
- 伍晓飞
- 余学琴
- 侯东光
- 刘东旭2
- 刘乾
- 刘劲杨
- 刘卫东
- 刘学东
- 刘明家
- 刘有良
- 刘永振
- 刘洪波
- 刘翔
- 刘荣生
- 刘进富
- 刘颖
- 包云霞
- 卢成
- 史建华
- 史琳
- 叶宏
-
-
于新东
-
-
摘要:
在中国特色社会主义“五位一体”总体布局的各个部分中,经济建设是根本,政治建设是保障,文化建设是灵魂,社会建设是条件,生态文明建设是基础,各个部分共同致力于全面提升我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明,统一于把我国建成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的新目标。根据整体与部分的辩证关系原理,我们可以深入分析研究经济、政治、文化、社会和生态文明各个部分的特点,充分发挥这五个领域作为社会主义事业整体组成部分的积极作用,力求达到“整体大于部分之和”的积极效果,提升社会主义现代化事业全面建设的整体效应。
-
-
李波
-
-
摘要:
有关视觉"整体与部分"的理论,与新闻摄影依赖于视觉传播的方式相吻合,因此可以借鉴到新闻摄影传播的研究中来。本文着重运用格式塔心理学"整体与部分"的理论分析新闻摄影如何反映新闻事件,探讨该理论在新闻摄影传播中的运用,在实践中对如何运用该理论来策划新闻摄影报道提出了自己的观点。
-
-
术洪刚
-
-
摘要:
历史教学中,教师应深度挖掘教材本身属性,引导学生主动梳理知识点,以点连线,以线构面,完成知识体系梳理,让学生在探索知识的过程中,形成深度思维能力。一、目录感知,梳理学习脉络教育家苏霍姆林斯基认为:"对知识的整体把握是重要的,也是必要的,如果学生不能对学习有整体性、系统性感知,根本无法完成学习任务,思维也会变得混沌、凌乱。"整体与部分之间的关系不可割裂,初中教学实践中,教师要从整体性角度落实教学主题,尤其要从目录出发,展开针对性探索。
-
-
-
袁青
-
-
摘要:
"整本书阅读"这一思想由来已久,随着一系列的语文教育改革,如今它已经成为教育界研究的热点话题."整本书阅读"强调了三个重要的概念:"整本""书"和"阅读"."整本书阅读"之"整本"强调"完整性",与格式塔理论关系密切;"整本书阅读"之"书"在内在结构上具有序列性,体现了整体与部分的关系原理;"整本书阅读"之"阅读"属于建构性的活动,是对建构主义的生动诠释.探析"整本书阅读"的理论渊薮,对有效、深入推进"整本书阅读"实践活动大有裨益.
-
-
陈力;
朱华锋
-
-
摘要:
追求有效教学的深度发生是永恒的主题,以数学学科来说,抓住学科特质展开深入研究是一个好视角。数学学科的结构化特征尤为突出,开展数学结构化教学是一个值得探索的切入口。数学结构化教学是指将某一模块的数学知识看成一个整体,弄清该整体的内在结构(整体与部分之间的关系以及部分与部分之间的关系),寻找出统领该结构的核心思想方法,然后在这一核心思想方法统领下进行有结构地教、有关联地学的整体任务规划,使前后一脉相承、形成合力,并在分阶段实施中运用结构化的内容和手段逐一落实,进而培养学生的结构化思维和迁移性学习能力。数学结构化教学以"结构化思想"为统领,以"结构化任务"为驱动,以"结构化材料"为载体,以"结构化理解"为目的。
-
-
-
-
-
李冬丽
-
-
摘要:
坚决打赢脱贫攻坚战,实施乡村振兴战略,是当前"三农"工作最重要的任务。正确把握脱贫攻坚与乡村振兴的辩证关系,做好脱贫攻坚与乡村振兴的有机衔接,是需要重点把握的理论问题和实践问题。简而言之,乡村振兴与脱贫攻坚的辩证关系是整体与部分、全局与局部的关系。实施乡村振兴战略,就必须要打赢脱贫攻坚战;打赢脱贫攻坚战,是实施乡村振兴战略的题中之义、应为之事。做好脱贫攻坚与乡村振兴的有机衔接,就是要做好规划衔接、政策配套、机制整合和工作统筹。